如何真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開(kāi)展快樂(lè)學(xué)習(xí)

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)要求堅(jiān)持以人為本，以生為本。但面對(duì)目前無(wú)法改變的中國(guó)教育大體制和各校各地方巨大的升學(xué)壓力，我們又應(yīng)該如何做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，如何消除學(xué)生日益嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，如何讓學(xué)生不要太早的面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如何才能做到真正的以生為本呢？作為教師，我們能做的，是盡量在自己的工作領(lǐng)域中探索多種多樣的方式方法，為學(xué)生創(chuàng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里，盡情的遨游。

【關(guān)鍵詞】私立校 快樂(lè)學(xué)習(xí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0192-01

在私立校這幾年，無(wú)論是作為班主任還是科任老師，我都在思考這些問(wèn)題：能讓學(xué)生不學(xué)得這么累嗎？快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理念真的這么難實(shí)現(xiàn)嗎？縮短教學(xué)時(shí)間和減少作業(yè)量，就不能提高教學(xué)成績(jī)了嗎？學(xué)生們很累，可老師呢，不是更累嗎？這些思考不斷在我腦中盤(pán)璇，要怎么做才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”呢？眾所周知，初中的知識(shí)難度并不是很大，可為何學(xué)生總是如臨大敵、疲于奔命呢？每年都在初三教書(shū)的我，年年面對(duì)著日益疲憊的學(xué)生，總是讓我不由心生感慨。如何才能真正做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松地提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

一、社會(huì)大環(huán)境因素在一定程度上帶來(lái)的連鎖反應(yīng)

私立學(xué)校，面對(duì)著巨大的生存壓力和升學(xué)壓力，注定在一定程度上擁有著與公立學(xué)校不同的教學(xué)環(huán)境和教育模式。對(duì)于公立學(xué)校，它們有著固定的生源，教學(xué)成績(jī)不會(huì)成為它們生存問(wèn)題上的唯一決定性因素，而私立學(xué)校，無(wú)論是生存還是發(fā)展，過(guò)硬的師資隊(duì)伍和優(yōu)良的教學(xué)水平，都成為學(xué)校的生存的必要條件；而年年優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)，最終成為學(xué)校能否發(fā)展壯大的直接原因，也成為外界對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這種特殊的形勢(shì)下，對(duì)于私立學(xué)校的老師，他們必定肩負(fù)著更為沉重的升學(xué)壓力，而是否要將這種壓力轉(zhuǎn)嫁于學(xué)生，或者說(shuō)如何轉(zhuǎn)嫁，變成了問(wèn)題的癥結(jié)。

二、結(jié)合自身談?wù)劄閷?shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)所做出的努力

針對(duì)自己所教的化學(xué)學(xué)科，三年前，我就已經(jīng)開(kāi)始努力尋找和嘗試多種方式和方法，希望能離快樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)越來(lái)越近。

1.俗話說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，想讓學(xué)生在枯燥的理論學(xué)習(xí)中保有長(zhǎng)足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是最好的催化劑。實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力和分析能力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氛圍。學(xué)生非常喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，參與其中讓他們感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。

⑴初三化學(xué)課本上安排了很多實(shí)驗(yàn)，基本上以演示實(shí)驗(yàn)居多，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)量偏少。這就意味著學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)其實(shí)不多，而我還面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只有一間實(shí)驗(yàn)室，而且還是和生物學(xué)科合用，就會(huì)出現(xiàn)使用時(shí)間上的沖突；另外要安排一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)班下來(lái)，各個(gè)老師的工作量是非常大的。面對(duì)私立校的現(xiàn)狀，我們只能爭(zhēng)取在各方面不沖突的情況下多安排學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加大對(duì)學(xué)生興趣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

⑵實(shí)驗(yàn)課題的選擇，除了課本上的重要操作外，更傾向選擇與生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課題，或者是當(dāng)下與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，比如食品安全等學(xué)生感興趣的課題，開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流合作、評(píng)價(jià)反思的探究性思維模式。

⑶同時(shí)為了更活躍課堂氣氛，在一定程度上會(huì)增加課本中沒(méi)有的趣味實(shí)驗(yàn)，或是在學(xué)?？扑嚬?jié)上組織學(xué)生進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)的演示，讓神秘的化學(xué)世界像磁鐵一樣牢牢抓住學(xué)生。

2.經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)后，想要了解學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握程度，無(wú)疑要通過(guò)練習(xí)和考試來(lái)實(shí)現(xiàn)。而兩者我更傾向于習(xí)題的訓(xùn)練，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自然就會(huì)在考試中自信發(fā)揮。

⑴私立學(xué)校安排的課時(shí)數(shù)本來(lái)就比公立學(xué)校來(lái)得多，我并不希望再占用學(xué)生的課余時(shí)間，希望將時(shí)間還給學(xué)生，為他們的休息和語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)騰出時(shí)間。因此我對(duì)自己一直有一個(gè)要求，一年下來(lái)不布置任何的化學(xué)課外作業(yè)，所有的練習(xí)必須在課堂上完成。這就對(duì)我的工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何在多出的課時(shí)數(shù)里完成一周的習(xí)題量呢？于是在備課時(shí)，我就非常側(cè)重對(duì)習(xí)題題型多樣化的分級(jí)式選擇，既考慮到學(xué)生從易到難的思維發(fā)展模式，同時(shí)又讓他們接觸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的多重呈現(xiàn)方式。同時(shí)每次習(xí)題完成的時(shí)間一般控制到15到20分鐘，精講精練，速戰(zhàn)速?zèng)Q。

⑵習(xí)題其實(shí)在一定程度上也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有幫助。我們可以結(jié)合當(dāng)下與化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)新聞，開(kāi)展專(zhuān)題談?wù)?，還可讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取知識(shí)。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更把理論聯(lián)系實(shí)際的觀念傳授給他們，引導(dǎo)他們通過(guò)多種方式真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

⑶習(xí)題也是開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生思維的一種良好方法。我提倡一題多解，特別是針對(duì)推斷題。推斷題本身對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的全面性要求就比較高，一般我會(huì)在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)時(shí)，就安排開(kāi)展間歇性的專(zhuān)題訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維的靈活度，脫離知識(shí)的生搬硬套，真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生對(duì)此類(lèi)題型有著特別的情感牽絆，他們會(huì)困惑，會(huì)皺眉，但也會(huì)帶著發(fā)現(xiàn)新大陸的心情，抽絲剝繭，興奮無(wú)比，此時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)就尤為激烈，課堂氛圍會(huì)達(dá)到另一個(gè)高點(diǎn)。

⒊毫無(wú)疑問(wèn)，放棄了所有課外時(shí)間之后，課堂變成了我們唯一的戰(zhàn)場(chǎng)，“向45分鐘要效率”這句話對(duì)于化學(xué)科目就變得尤為重要了。

⑴眾所周知，學(xué)生對(duì)一位老師的喜愛(ài)會(huì)遷移到對(duì)學(xué)科的喜愛(ài)上。于是，我們要更加注重對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)。我愛(ài)開(kāi)玩笑，會(huì)調(diào)侃學(xué)生，當(dāng)然也會(huì)不時(shí)被學(xué)生調(diào)侃；我會(huì)和學(xué)生閑聊，聊生活、聊時(shí)事、聊感悟、聊失敗，有時(shí)還聊聊旅行過(guò)程中的遇到的趣事，給他們看看旅行時(shí)拍下的照片，介紹其他國(guó)家的風(fēng)土人情。在我看來(lái)，亦生亦友，是我最喜歡的相處方式，我們互相尊重，互相幫助。

⑵我的課堂有點(diǎn)“吵”。其實(shí)在外人看來(lái)表面鬧哄哄的課堂是非常有序的，學(xué)生一直在引導(dǎo)下發(fā)展。我想讓學(xué)生了解，何時(shí)他們可以暢所欲言，侃侃而談，何時(shí)他們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極思考。在這樣收放自如的課堂里，學(xué)生是自由的、是放松的、是愉悅的，但也是認(rèn)真的、積極的、可控的。在我看來(lái)，嚴(yán)和愛(ài)是相輔相成的，它們并不矛盾，關(guān)鍵在于老師如何來(lái)平衡這桿秤，以實(shí)現(xiàn)在快樂(lè)學(xué)習(xí)中收獲成功的目標(biāo)。

三、終身學(xué)習(xí)尤為重要

在幾年的努力過(guò)程中，我肯定自己的進(jìn)步，也為自己的成長(zhǎng)感到高興。但不得不承認(rèn)，我一直都在面臨新的挑戰(zhàn)，面對(duì)每年新的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)不同的個(gè)性，很多方法的可操作性上時(shí)不時(shí)就會(huì)遇到瓶頸，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的能力儲(chǔ)備不足，方法不足，智慧不足。作為教師，終身學(xué)習(xí)真的非常重要。在往后的日子里，我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。