2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理卷質(zhì)量分析

【摘要】2013年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）質(zhì)量分析，對(duì)于指導(dǎo)高中物理教學(xué)具有一定意義。本文主要包括對(duì)試題的分析，反映的一些問(wèn)題以及給出的建議。對(duì)于以后學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）有實(shí)踐價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試 物理 質(zhì)量分析

【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十二五規(guī)劃”課題資助， 課題編號(hào)：D/2011/01/056。

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0165-02

2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）保持了多年堅(jiān)持的穩(wěn)定性，對(duì)發(fā)揮學(xué)業(yè)水平測(cè)試功能、指導(dǎo)高中物理教學(xué)等具有十分重要的意義。今年試卷的穩(wěn)定主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是試卷的題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）由單項(xiàng)選擇題（第1題—第23題）、填空題（第24題—第25題）、計(jì)算或論述題（第26題—第28題）這三部分組成。單項(xiàng)選擇題23道，每題3分，計(jì)69分；填空題2道，第24題4分，第25題6分，計(jì)10分；計(jì)算或論述題3道，第26題6分，第27題7分，第28題8分，計(jì)21分；全卷共100分。今年試卷的題型結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，與《學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》完全一致。

二是考查的內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷），物理1模塊考題41分，占41%，物理2模塊考題40分，占40%，必選模塊1-1（或必選模塊3-1）考題19分，占19%，符合4：4：2的比例要求。與2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明中有關(guān)試卷各部分知識(shí)的占分比例要求高度一致。

三是試卷風(fēng)格穩(wěn)定。2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷），繼續(xù)保持突出對(duì)物理必修模塊主干知識(shí)的考查，注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和必備基本能力進(jìn)行全面的考查的風(fēng)格特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

非選擇題得分情況統(tǒng)計(jì)：

總分：31

均分：17.90

得分率：57.74%

二、試卷試題分析

1.試卷知識(shí)的覆蓋面廣

2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷），涉及的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)的覆蓋面廣。試卷考查了物理學(xué)科必修1、必修2、選修1—1（或選修3—1）三個(gè)模塊共60個(gè)知識(shí)點(diǎn)中42個(gè)（其中A級(jí)知識(shí)點(diǎn)28個(gè)，B級(jí)知識(shí)點(diǎn)7個(gè)，C級(jí)知識(shí)點(diǎn)5個(gè)， 級(jí)知識(shí)點(diǎn)2個(gè)）。全卷試題對(duì)《學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》中規(guī)定知識(shí)點(diǎn)的總覆蓋率為70%（其中對(duì)A級(jí)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率為65%，對(duì)B級(jí)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率為100%，對(duì)a級(jí)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率為40%）。同時(shí)，試題覆蓋了必修教材所有章節(jié)的內(nèi)容和選修教材大部分章節(jié)的內(nèi)容。

2.突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的考查

2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）選擇題中，大部分是考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的，考查中學(xué)物理中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和方法，試卷突出了基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律的考查。如第1題，考查力學(xué)單位制的三個(gè)基本單位；第2題，結(jié)合實(shí)際考查對(duì)慣性的理解等等。試卷突出考查了《學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》中重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如物理1中直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，物理2中拋體運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能守恒定律等這些重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。

3.試卷注重對(duì)學(xué)生思維方法和能力的考查

試卷考查了最基本、最常用的處理物理問(wèn)題的方法。如第4題力的合成與分解的方法，第25題“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”中研究問(wèn)題的控制變量法等等。通過(guò)考查有關(guān)知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低。

4.試卷注重聯(lián)系生活的實(shí)際

新課程強(qiáng)調(diào)物理學(xué)習(xí)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）試題關(guān)注了考生聯(lián)系生活實(shí)際能力的考查。例如第3題：在公交車急剎時(shí)出現(xiàn)的情景，考查慣性現(xiàn)象的應(yīng)用；第11題：小朋友在蕩秋千的情景，考查重力做功的情況；又如第14題：喜氣的日子掛燈籠，考查受力的情況分析；再如第26題：以我國(guó)殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次在“遼寧艦”上成功降落為情景，考查勻變速運(yùn)動(dòng)加速度的計(jì)算，運(yùn)動(dòng)位移的計(jì)算等，這些情景都來(lái)自考生的身邊。

5.試卷追求穩(wěn)定，適度創(chuàng)新

2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）追求穩(wěn)定的同時(shí)，又有適度的創(chuàng)新。如第20～23題，這4題的情景來(lái)源于同一份材料，從這份材料的不同方面設(shè)置問(wèn)題，有新意。

三、反映的問(wèn)題

1.試卷中反映的問(wèn)題

2013年的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（物理卷）整卷缺少控制優(yōu)分率的考題，我們來(lái)看一下各題的得分率：

沒(méi)有一道考題的得分率低于30%的，最低的得分率是第27題，得分率也近35%，優(yōu)分率沒(méi)有得到有效的控制，試卷增加一兩道控制優(yōu)分率的考題會(huì)更好。

2.從閱卷中反映出來(lái)學(xué)生的問(wèn)題

1）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念掌握不扎實(shí)，對(duì)概念和規(guī)律的理解不深入。

從考生的答題情況看，絕大多數(shù)錯(cuò)誤的產(chǎn)生是由于考生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒(méi)有深入理解基本物理概念和規(guī)律而造成的。如26題，常見(jiàn)的錯(cuò)誤把牛頓第二定律公式寫(xiě)成F=■mv2等，這些最基本的知識(shí)，還有些考生沒(méi)掌握。

2）對(duì)物理數(shù)據(jù)的運(yùn)算和處理能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力較差。

從考生答題情況看，考生因?qū)ξ锢頂?shù)據(jù)的運(yùn)算和處理能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力較差而產(chǎn)生的錯(cuò)誤不少。如26題，28題，常見(jiàn)的錯(cuò)誤：對(duì)有效數(shù)字的書(shū)寫(xiě)不當(dāng)而造成不應(yīng)該的失分，還有些考生對(duì)冪次的運(yùn)算出現(xiàn)差錯(cuò)。還有一些考生能列出解題所需的兩個(gè)過(guò)程方程和兩個(gè)狀態(tài)方程，但沒(méi)能推導(dǎo)出幾個(gè)所求物理量的表達(dá)式。

3）對(duì)新的情景題與開(kāi)放型試題不適應(yīng)。

每年的高考題中常設(shè)計(jì)一些新的情景，在中學(xué)教材或一些教學(xué)參考書(shū)中很難看到的一些物理情景，大多數(shù)考生對(duì)此類習(xí)題不適應(yīng)，這類習(xí)題一般得分率低，反應(yīng)出現(xiàn)在教學(xué)中應(yīng)試訓(xùn)練的弊端，學(xué)生的創(chuàng)新能力差。如28題，本題大部分考生的錯(cuò)誤在不知道求什么，很少考生能判斷出無(wú)論運(yùn)動(dòng)員以多大速度從A點(diǎn)水平躍出，他們落到斜坡時(shí)的速度方向都相同。

4）對(duì)物理過(guò)程的圖景分析不清。

如果對(duì)物理問(wèn)題的過(guò)程圖景分析不清，就不可能正確地解答物理問(wèn)題?？忌?qū)ξ锢磉^(guò)程的圖景分析不清而失分很多。如27題，要求出w大小的范圍，不知道小球在最高點(diǎn)時(shí)，可以求出 w的最大值。

四、幾點(diǎn)建議

江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題是要保證合格率，限制優(yōu)分率的。要求一份試卷95%以上的考生考及格，10%左右的考生考優(yōu)秀比較困難。要放開(kāi)命題教師的手腳命制好的試卷，建議用比例的方法劃分優(yōu)秀率。合格按考分劃分符合學(xué)業(yè)水平測(cè)試的性質(zhì)，優(yōu)秀是相對(duì)的，可以按比例劃分等第。

此外，在中學(xué)物理教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的理解更深入，還要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)算和處理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，綜合分析問(wèn)題的能力。

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作者簡(jiǎn)介：

施鳳麗（1989—），女，江蘇蘇州人，南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)。

周延懷（1954—），男，江蘇鎮(zhèn)江北人，博士，南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)。

王亞戌（1982—），男，江蘇南京人，南京南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)。