中職校文學(xué)社團(tuán)建設(shè)和管理研究

【摘要】文學(xué)社團(tuán)是學(xué)生語文課外實(shí)踐的最佳組織形式，因其設(shè)置靈活、活動(dòng)內(nèi)容豐富等特點(diǎn)成為校園文學(xué)教育的主陣地，以上下協(xié)同模式進(jìn)行管理，設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)，實(shí)施有效激勵(lì)制度，開展豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，完善形成性評(píng)價(jià)，全面提高中職校學(xué)生素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】文學(xué)社團(tuán) 管理模式 激勵(lì)制度 社團(tuán)活動(dòng) 形成性評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0051-01

“根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟，圍繞活動(dòng)主題開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文應(yīng)用能力，在活動(dòng)中提高語文應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?！?這是《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》對(duì)中職校語文教學(xué)提出的要求，把提高學(xué)生課外活動(dòng)實(shí)踐能力作為重點(diǎn)來抓。

而文學(xué)社團(tuán)就是學(xué)生語文課外實(shí)踐的最佳組織形式。筆者于2001年成立了浪潮文學(xué)社，通過多年的實(shí)踐、摸索、總結(jié)，已取得一些經(jīng)驗(yàn)：

一、構(gòu)建科學(xué)的管理模式

管理模式是否科學(xué)，直接關(guān)系到文學(xué)社團(tuán)的未來發(fā)展。在查閱了很多相關(guān)資料之后，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，浪潮文學(xué)社以上下協(xié)同模式來進(jìn)行管理。所謂上下協(xié)同，就是社團(tuán)內(nèi)部由學(xué)生自主管理，具體事務(wù)自行解決，社員招聘以自愿為主，教師提供指導(dǎo)的管理模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是管理規(guī)范，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)新激情高，能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式。

二、設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)

文學(xué)社團(tuán)的日常事務(wù)要正常開展，一定要設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)。中職校的學(xué)生已具備一定的能力，應(yīng)該大膽放手，細(xì)心指導(dǎo)。

社長(zhǎng)是文學(xué)社的總負(fù)責(zé)人，副社長(zhǎng)協(xié)助其處理日常事務(wù)，下設(shè)宣傳部、編輯部、校審部、財(cái)務(wù)部四個(gè)部門，整個(gè)社團(tuán)的事務(wù)在社長(zhǎng)的管理下井然有序地開展。學(xué)生創(chuàng)作是文學(xué)社團(tuán)的活力源泉，因此稿件的來源及質(zhì)量必須有保證。在編輯部下還設(shè)立管理員，每個(gè)系部都有專門的負(fù)責(zé)人，能起到上行下效的作用。

三、建立廣泛的支持系統(tǒng)

1.尋求學(xué)校的支持

“巧婦難為無米之炊”，文學(xué)社團(tuán)如果沒有外界的支持，很快就會(huì)陷入窘境。文學(xué)社要把工作面鋪開來，而且要使活動(dòng)項(xiàng)目縱深化，學(xué)校的支持是不可或缺的。尤其活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等許多棘手的問題。當(dāng)然這是雙贏的局面，學(xué)校對(duì)外宣傳時(shí)，文學(xué)社也成為了一個(gè)亮點(diǎn)，讓有意愿報(bào)名到我校上學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣，形成了良性循環(huán)。

2.尋求班主任的支持

由于文學(xué)社的社員牽涉到很多班級(jí)，而且很多社員在班級(jí)內(nèi)也擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，這時(shí)班主任的支持就非常重要了。主要通過與班主任溝通，社員自己與班主任協(xié)商等方式，盡量以最佳的方式解決問題。如第四屆社長(zhǎng)王某，因?yàn)榻?jīng)常要在晚自習(xí)時(shí)向班主任請(qǐng)假處理社團(tuán)事務(wù)，剛開始班主任很不能理解，但通過協(xié)商后，她與班主任達(dá)成共識(shí)，在處理社團(tuán)事務(wù)時(shí)盡量不耽誤班級(jí)事務(wù)。

班主任的支持同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的支持。由于浪潮文學(xué)社每學(xué)期都有相關(guān)的文學(xué)活動(dòng)要開展，班主任的宣傳及親自督促就顯得至關(guān)重要了。

3.尋求教師的支持

學(xué)校的教師資源是相當(dāng)豐富的，得到他們的支持對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的開展是非常有益的，尤其是他們的一些指導(dǎo)性建議是具有遠(yuǎn)瞻性的。譬如一些比賽項(xiàng)目，評(píng)委是教師的話，不僅具有公正性同時(shí)也具有權(quán)威性。

四、出版高質(zhì)量的期刊

期刊是文學(xué)社的心血，也是文學(xué)社的靈魂。它的存在，不僅是對(duì)所有文學(xué)社成員成績(jī)的肯定，也是所有愛好文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)生的神圣殿堂。由編輯部對(duì)稿件進(jìn)行挑選、修改、點(diǎn)評(píng)、定稿。接下來由校審部以文檔形式輸入電腦，進(jìn)行排版、校驗(yàn)等工作。最后由社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)及所有負(fù)責(zé)人確定期刊板塊，指導(dǎo)教師提出指導(dǎo)意見和建議。自從浪潮文學(xué)社成立以來，一共出了四十期期刊，一期綜合刊，每一期都獲得了好評(píng)。

五、實(shí)施有效的激勵(lì)制度

每個(gè)人都渴望被肯定，被表揚(yáng)。實(shí)施有效的激勵(lì)制度，有助于個(gè)人或團(tuán)體有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。中職生在心理相對(duì)于高中、大學(xué)等其他學(xué)校的學(xué)生更為脆弱，學(xué)業(yè)上的失敗會(huì)給他們帶來或多或少的挫折感，所以更需要被肯定。因此制定有效的激勵(lì)制度是十分必要的。

浪潮文學(xué)社每學(xué)期都要推出一批優(yōu)秀社員，他們有的是寫稿能手、有的是優(yōu)秀管理者、有的是比賽獲勝者……，獎(jiǎng)勵(lì)方式由指導(dǎo)教師與社團(tuán)干部協(xié)商而定。一般的方式有：在這些學(xué)生所在班級(jí)或系部張貼喜報(bào)；在文藝走廊寫上獲獎(jiǎng)人員名單；凡有好作品，都要在期刊或校報(bào)上發(fā)表，甚至向外投稿；向?qū)W校申請(qǐng)，以獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；通知各系部為該學(xué)生所在班級(jí)加分……

六、開展豐富的活動(dòng)項(xiàng)目

活動(dòng)項(xiàng)目是文學(xué)社團(tuán)發(fā)展的生命線，是文學(xué)社團(tuán)事務(wù)的重要組成部分。每學(xué)期浪潮文學(xué)社都制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。以2012——2013學(xué)年第一學(xué)期部分活動(dòng)計(jì)劃為例：

9月份： 1.開展招收新社員的宣傳活動(dòng)；2.開展演講比賽；3.完成40期期刊。10月份： 1.校運(yùn)會(huì)“小記者在行動(dòng)”；2.“讀莫言”活動(dòng)。11月份： 1.舉辦畫展；2.開展辯論賽；3.完成41期期刊。12月份： 1.舉辦朗誦比賽；2.舉辦“美在身邊”征文比賽。1月份： 舉辦浪潮文學(xué)社社員聚會(huì)

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校增添了活力，加強(qiáng)了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為中職學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

七、注重形成性評(píng)價(jià)

所謂形成性評(píng)價(jià)，“對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展”做出的評(píng)價(jià)。文學(xué)社團(tuán)主要通過對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)注，分析學(xué)生在活動(dòng)過程中的不同體驗(yàn)，和活動(dòng)后的感悟以及對(duì)活動(dòng)的建議和更深入的認(rèn)識(shí)。尤其活動(dòng)過程中每一個(gè)創(chuàng)意或迸發(fā)的智慧的火花，都要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，使活動(dòng)始終處于積極的狀態(tài)。形成性評(píng)價(jià)有助于文學(xué)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的發(fā)展及社團(tuán)未來的規(guī)劃更科學(xué)。

浪潮文學(xué)社隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著育人功能，為學(xué)生的品德培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了有利環(huán)境，也為校園營(yíng)造了書香文化的氛圍。因此，對(duì)于中職校文社團(tuán)建設(shè)和管理的研究還要繼續(xù)下去，浪潮文學(xué)社的育人之路還要更好地走下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉欣榮 《新課程背景下的中學(xué)文學(xué)社研究》 2009.4

[2]《陶行知教育文集》