古詩(shī)鑒賞高考演練之鑒賞表達(dá)技巧

1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江邊柳

雍裕之

嫋？譹？訛嫋古堤邊，青青一樹(shù)煙。

若為絲不斷，留取系郎船。

[注]？譹？訛嫋：同“裊”。

（1）簡(jiǎn)析詩(shī)歌“嫋嫋古堤邊，青青一樹(shù)煙”句運(yùn)用的藝術(shù)手法及作用。

答：

（2）古人常借詠柳以賦別，如“傷見(jiàn)路旁楊柳春，一重折盡一重新。今年還折去年處，不送去年離別人”（施肩吾《折楊柳》）。此詩(shī)雖不脫離情舊旨，但構(gòu)思新穎，想象奇特，試簡(jiǎn)析之。

答：

2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

登單于臺(tái)

張蠙

邊兵春盡回，獨(dú)上單于臺(tái)。

白日地中出，黃河天外來(lái)。

沙翻痕似浪，風(fēng)急響疑雷。

欲向陰關(guān)度，陰關(guān)曉不開(kāi)。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有何作用。

答：

（2）這首詩(shī)描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，極具藝術(shù)感染力，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

答：

3.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

湖上早秋偶興

汪 莘

坐臥芙蓉花上頭，青香長(zhǎng)繞飲中浮。

金風(fēng)玉露玻璃月， 并作詩(shī)人富貴秋。

（1）在此詩(shī)中，與題目中的“湖上”相呼應(yīng)的一句詩(shī)是？

答：

（2）荷花以清香著稱，此處卻用“青香”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。

答：

（3）同是寫(xiě)荷花，下列詩(shī)句與汪詩(shī)的意境不相同的一項(xiàng)是（ ）。

A.江南可采蓮，蓮葉何田田

B.菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間

C.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響

D.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅

4.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

重贈(zèng)樂(lè)天

元 稹

休遣玲瓏①唱我詩(shī)，

我詩(shī)多是別君詞。

明朝又向江頭別，

月落潮平是去時(shí)。

【注】①玲瓏：中唐有名的歌唱家。

有人認(rèn)為這首詩(shī)“情無(wú)奇而自佳，景不麗而自妙”，也就是說(shuō)此詩(shī)看起來(lái)情景平常，讀后卻讓人經(jīng)久不忘。請(qǐng)從這首詩(shī)的表達(dá)技巧角度入手，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

5.閱讀下面這兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

探春

黃庶

雪里猶能醉落梅，好營(yíng)杯具待春來(lái)。

東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。

有評(píng)論家指出：黃詩(shī)“東風(fēng)便試新刀尺”是從賀詩(shī)“二月春風(fēng)似剪刀”中獲取了靈感，但卻因“便”與“新”字而匠心獨(dú)具。

答：

請(qǐng)問(wèn)，兩句詩(shī)表現(xiàn)手法上的相同之處在哪里，有何表達(dá)效果？黃詩(shī)“便”與“新”字的“匠心獨(dú)具”又體現(xiàn)在哪里？

答：

6.閱讀下面杜甫的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

絕句（其一）

眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。

即遣花開(kāi)深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”句和《絕句（其一）》中的“即遣花開(kāi)深造次， 便教鶯語(yǔ)太丁寧”句都寫(xiě)到了花鳥(niǎo)。兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

答：

7.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

裴給事宅牡丹

裴 潾

長(zhǎng)安豪貴惜春殘，爭(zhēng)賞街西紫牡丹。

別有玉盤(pán)承露冷，無(wú)人起就月中看。

（1）這首詩(shī)前兩句寫(xiě)長(zhǎng)安牡丹花開(kāi)時(shí)的盛景，運(yùn)用的是什么藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

答：

（2）這首詩(shī)的后兩句寄托了詩(shī)人怎樣的情感？

答：

【參考答案】

1.（1）“嫋嫋”、“青青”，連用兩個(gè)疊字，一寫(xiě)江邊柳的輕柔婀娜之態(tài)，一寫(xiě)其蔥蘢蒼翠之色，洗煉而鮮明。“一樹(shù)煙”，運(yùn)用比喻，想象奇特，勾出了柳條婆娑裊娜之狀，烘托出春光的綺麗明媚。

（2）此詩(shī)從折枝上翻出新意。“若為絲不斷，留取系郎船”，詩(shī)人筆下的女主人公不僅沒(méi)有折柳贈(zèng)別，倒希望柳絲綿綿不斷，以便把情人的船兒系住，永不分離；想象奇特，道人之所未道，把惜別這種抽象的感情表現(xiàn)得十分具體、深刻而不一般化。

2.（1）首聯(lián)總領(lǐng)全詩(shī)，交代時(shí)間“春”和地點(diǎn)“單于臺(tái)”， 由此展開(kāi)寫(xiě)景抒情。

（2）這首詩(shī)選取“白日”、“黃河”、“沙浪”及“風(fēng)聲”等意象，從遠(yuǎn)及近，自上而下，構(gòu)成一幅有色彩、有動(dòng)態(tài)、有音響的立體圖畫(huà)，把邊塞風(fēng)光寫(xiě)得勢(shì)闊聲宏，莽莽蒼蒼，極具藝術(shù)感染力。

3.（1）坐臥芙蓉花上頭。

（2）“青香”寫(xiě)出了從翠葉綠波間飄出的那種只有荷花才有的清幽香氣，好像花香也帶有了荷的青青之色，色味相托，極其傳神。

（3）B

4.這首詩(shī)內(nèi)容單純，語(yǔ)言淺顯，但開(kāi)頭“休遣”的呼告、一二句間的“頂針”及“多”“別”而“又”“別”的反復(fù)呼應(yīng)，使全詩(shī)形成一種回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)節(jié)奏美，將人生聚散的細(xì)膩情感與離別的惋惜和惆悵具體入微地呈現(xiàn)出來(lái)，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。

5.兩句詩(shī)都運(yùn)用了比喻（或擬人）的修辭手法，將春風(fēng)的造化之功表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)且極具美感。

“便”字有熟練自如的意思，表現(xiàn)了“東風(fēng)”年年運(yùn)用“刀尺”裁剪大好春色，今年雖是初試，但大顯身手，定屬不凡；“新”字則突出強(qiáng)調(diào)了新春伊始，只有“新”刀尺，方能裁剪出新的氣象。

6.相同：都是用了“樂(lè)景寫(xiě)哀”的反襯手法：在情與景的對(duì)立中，更加寫(xiě)出了詩(shī)人煩惱憂愁。

不同：《春望》詩(shī)中的花鳥(niǎo)與詩(shī)人情感已一同“濺淚”“驚心”，情景融為一體，而《絕句》詩(shī)中以花鳥(niǎo)無(wú)情反襯詩(shī)人的“客愁”，以景襯情，更突出首句的“愁不醒”。

7.（1）側(cè)面烘托。作者沒(méi)有對(duì)牡丹花開(kāi)的盛景作任何點(diǎn)染，而是從“豪貴”對(duì)牡丹的態(tài)度——“惜春殘”著筆，生動(dòng)描摹出“豪貴”對(duì)牡丹趨之若鶩、競(jìng)相“爭(zhēng)賞”的情態(tài)，從側(cè)面有力地烘托了牡丹花開(kāi)的盛景，收到了比直接描寫(xiě)繁花似錦更好的藝術(shù)效果。

（2）詩(shī)人對(duì)“無(wú)人看”的白牡丹的贊美和對(duì)它處境的同情，寄托了詩(shī)人高潔的追求及無(wú)人賞識(shí)的感慨。