傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)教育中的應(yīng)用

小學(xué)生的素質(zhì)教育不僅包括對學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)，而且還包括對學(xué)生的社會責(zé)任感、民族文化認(rèn)同等情感的培養(yǎng)。近些年來，由于受多方面的影響，青少年中普遍存在著對傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足、缺乏民族自信等問題。因此，加強(qiáng)對小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，利用傳統(tǒng)節(jié)日逐步提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)其民族情感，提高其社會責(zé)任感，是極其重要的。

一、加強(qiáng)節(jié)日文化宣傳，營造傳統(tǒng)文化氛圍

行動總是受人的觀念主導(dǎo)的。人們對傳統(tǒng)節(jié)日文化接受的程度取決于其對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的水平。作為可塑性很強(qiáng)的青少年，開展具有針對性的宣傳和教育對提高他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，意義非常重大。大張旗鼓的宣傳能有效地營造傳統(tǒng)文化的氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，為進(jìn)一步的教育奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)中有很多平臺和條件，如國旗下的講話、文化櫥窗、班隊活動、校本課程、綜合實(shí)踐活動課等，可以充分利用這些平臺和條件開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳。經(jīng)過認(rèn)真宣傳，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識會有一定的提高，接下來再開展教育就會順理成章，效果也會非常理想。

二、鼓勵學(xué)生深入生活，切身體驗節(jié)日文化

學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識不僅依賴于宣傳，更要深入生活、真切體驗。如春節(jié)，它是中國影響最大的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)深刻的文化內(nèi)涵、多樣的民俗活動需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)體驗才能做到深刻了解和全面認(rèn)識，如祭灶、辦年貨、貼春聯(lián)、包餃子、吃年夜飯、守歲、起早迎春、燃放煙花爆竹、走親訪友拜年、廟會等，活動非常多。學(xué)生如果不是用心地去觀察和了解，很難有全面的認(rèn)識。有些活動可能就發(fā)生在眼前，但由于不注意，就會熟視無睹。小學(xué)生正值少年，好奇心強(qiáng)，而春節(jié)有很多好吃的、好玩的，不少學(xué)生非常喜歡過年，教師如能抓住這一特點(diǎn)，認(rèn)真引導(dǎo)，鼓勵他們認(rèn)真觀察、體驗春節(jié)的活動，學(xué)生們一定會有很大的收獲。

三、組織多樣化的活動，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育

學(xué)校開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育可通過多樣的活動來實(shí)現(xiàn)。如春節(jié)，我設(shè)計的活動是“春節(jié)文化聚焦”，內(nèi)容包括：收集有JsW74WStYd339wwUi0ZGzizyIcI6ZBWzdokZ9zq4NMA=關(guān)春節(jié)的對聯(lián)、詩歌、諺語等，進(jìn)行背誦；了解春節(jié)的習(xí)俗（吃的、穿的、用的、活動等）；記錄春節(jié)印象最深的事兒或?qū)嵺`活動的心得體會；拍攝家人團(tuán)圓熱鬧喜慶場面的照片；和家人一起收看春節(jié)聯(lián)歡晚會；描繪春節(jié)民俗活動熱鬧的景象；學(xué)一種民俗技能，如扭秧歌、舞龍、舞獅、踩高蹺、地方戲等；繪制富有春節(jié)特色的手抄報；整理出一本“我眼中的中國年”小冊子。相應(yīng)的活動可根據(jù)學(xué)生居住條件和興趣愛好，組成合作小組，也可獨(dú)立完成。開學(xué)后舉辦“分享收獲展覽會”，展示自己的實(shí)踐成果，與大家交流分享，互相欣賞和學(xué)習(xí)。通過主動觀察、合作探究、親身體驗等一系列活動，學(xué)生們會感受到中華文化的魅力，也會在享受節(jié)日快樂的同時增長知識、升華民族情感。

再比如端午節(jié)，可設(shè)計“愛國、祛病、強(qiáng)身”的活動。端午節(jié)是紀(jì)念偉大愛國詩人屈原的節(jié)日，也是迎接盛夏的節(jié)日。端午節(jié)有很多民俗活動，如吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插菖蒲、做香囊等，其中的一些活動和祛病、強(qiáng)體、防疫等相關(guān)，借此節(jié)日可以培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情感，增強(qiáng)衛(wèi)生防疫觀念等。相關(guān)活動可設(shè)計為：通過國旗下講話、班級板報介紹端午節(jié)的來歷，緬懷偉大的愛國詩人屈原；開展紀(jì)念屈原賽詩會，激發(fā)學(xué)生愛國情懷；召開不同形式的主題班會，介紹端午的傳說、吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插菖蒲等民間習(xí)俗；開展包粽子、做香囊等實(shí)踐活動，親身體驗節(jié)日文化；誦讀國學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行忠孝美德教育；倡導(dǎo)健康防疫，開展強(qiáng)身健體活動；參加網(wǎng)上“我們的節(jié)日”主題活動，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，等等。開展這些活動不僅可以使每個學(xué)生充分體驗到祖國傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，而且能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情感和為國效忠的決心。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族文化的根，是民族的靈魂。讓傳統(tǒng)節(jié)日文化走進(jìn)小學(xué)生生活，讓孩子們在節(jié)日氛圍中感受傳統(tǒng)節(jié)日的無限魅力，在活動中品味中華文化的博大精深，這對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，都具有重要的意義。

（責(zé) 編 再 瀾）