比賽制在體育教學(xué)中的嘗試

摘 要： 可通過將比賽制運用到體育課教學(xué)中來改變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。比賽極大地提高了學(xué)生的參與積極性，提高了學(xué)生的運動水平，鍛煉了學(xué)生的身體，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力，以及自立自強、堅毅勇敢頑強拼搏和開拓進取的精神，陶冶了學(xué)生的情操。

關(guān)鍵詞： 比賽制 體育教學(xué) 學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 組織報名

體育課是學(xué)生既喜又憂的一門學(xué)科。說它喜是學(xué)生進入初中階段后，運動能力和技術(shù)水平有了較大的提高，能開展一定的體育鍛煉和活動，說憂是因為學(xué)生生理和心理的因素及一貫的教學(xué)方法缺乏新意，使學(xué)生運動積極性不高，興趣不濃，給體育教學(xué)和組織帶來一定的困難。筆者通過反復(fù)思考，決定嘗試一種新的教學(xué)方法——將比賽制運用到教學(xué)中來改變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，在實踐過程中取得了較好的教學(xué)效果。

一、制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

在制定體育教學(xué)目標(biāo)時，首先根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)校體育的場地器材設(shè)施，因地制宜地制定教學(xué)目標(biāo)。選擇教學(xué)大綱中的籃球（半場三人制）、足球（小場五人制）、排球（六人制）、武術(shù)、田徑等五個項目作為一個學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容和比賽內(nèi)容，并制訂好五個項目的教學(xué)計劃，把要學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和基本知識擬出來，根據(jù)課程時間做好上課的規(guī)劃和安排，并制定教學(xué)小目標(biāo)，爭取達到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。

二、組織報名

每學(xué)期的第一節(jié)課教師向?qū)W生介紹本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)和要求，并積極宣傳。要求學(xué)生積極主動地參加比賽，每個同學(xué)至少要報兩個或兩個以上的運動項目，由體育委員牽頭其他班委干部協(xié)助做好報名工作，并根據(jù)本班的人數(shù)，合理的將男、女生分成幾個小組（教師指導(dǎo)分組）。報名完成后由體育教師根據(jù)實際情況制定好比賽的賽制，打印出比賽秩序冊，發(fā)到班上由體育委員保存一份、教師保存一份備用。

三、教學(xué)過程：比賽與教學(xué)、練習(xí)的結(jié)合

體育課以比賽為主線，貫穿整個教學(xué)過程。用比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，將學(xué)生的技術(shù)練習(xí)過程轉(zhuǎn)化到比賽中來，用比賽提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，從而提高比賽水平和比賽質(zhì)量，達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

教師應(yīng)做好每一堂課的安排和布置?？梢愿鶕?jù)實際情況安排一個或兩個以上的比賽項目，課的內(nèi)容一般分：新授課、復(fù)習(xí)課、比賽三個內(nèi)容或新授課、比賽兩個內(nèi)容。同時把學(xué)生分成三個或兩個組。即新授課學(xué)習(xí)小組、復(fù)習(xí)練習(xí)小組（有時候可不安排此內(nèi)容，根據(jù)課的內(nèi)容決定）、比賽小組。新授課的內(nèi)容根據(jù)計劃、目標(biāo)為比賽服務(wù)，復(fù)習(xí)課內(nèi)容為技術(shù)水平和比賽質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)，比賽質(zhì)量的提高則最終完成新授課的教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。使三者有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的運動積極性。一節(jié)課中，首先滿足要參加比賽的同學(xué)，有比賽的參加到比賽中去，然后是滿足新授課學(xué)習(xí)小組（不參加比賽又報有新授課內(nèi)容項目）的同學(xué)，剩下的為復(fù)習(xí)練習(xí)小組。教師做好全課的安排和布置。

例如，在一節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容為：新授課——籃球基本技術(shù)--傳球，復(fù)習(xí)課--田徑（蹲踞式起跑），比賽——男子足球。教師首先宣布本節(jié)課的內(nèi)容，充分做好準(zhǔn)備活動并做好合理的分組——比賽小組（A組對B組，參加人數(shù)及負責(zé)人員共20人）、復(fù)習(xí)小組（10-20人）、新授課學(xué)習(xí)小組（10-20人）。

1.比賽小組：根據(jù)制定好的秩序安排參加男子足球比賽。比賽辦法及規(guī)則——5人制小場地比賽，球門高度為2米、寬為5米的小球門。分上下半時，每半時間為20分鐘中間休息3分鐘。通常由學(xué)生擔(dān)任裁判執(zhí)法。規(guī)則上，除不發(fā)角球、不罰點球、不擲界外球外，其他的按最新足球規(guī)則執(zhí)行。技術(shù)上，不得使用危險和高難度的技術(shù)動作踢球，在比賽中多運用所學(xué)的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，以保證比賽安全。雙方的隊長、體育委員、班長、裁判員同學(xué)負責(zé)組織和維護紀(jì)律，有急事請及時向老師報告。同時，體育委員做好比賽的記錄。

2.復(fù)習(xí)小組：根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容自覺地在跑道上練習(xí)，按照老師要求把復(fù)習(xí)小組的同學(xué)分成練習(xí)的三個小組分別在1、2、3跑道上進行練習(xí)，并且每小組選一個技術(shù)動作較好的同學(xué)做小組長帶領(lǐng)本小組復(fù)習(xí)技術(shù)動作，做到以優(yōu)培差?？凑l練得認真，哪組的練習(xí)最好。要求在重難點上多下工夫，有所提高和進步，為以后的比賽做好充分的準(zhǔn)備。教師還安排其中的2名同學(xué)負責(zé)練習(xí)過程中的紀(jì)律和組織，并收集練習(xí)過程中存在的問題，待老師解決和處理。

3.新授課學(xué)習(xí)小組：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，在籃球場學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)——傳球。教師要做到語言簡潔，動作準(zhǔn)確，講解示范清楚，然后組織學(xué)生進行兩人或三人一組的原地傳球練習(xí)，移動傳球練習(xí)，行進間傳球練習(xí)。在練習(xí)的過程中，教師糾正學(xué)生的錯誤動作，鼓勵學(xué)生克服困難，努力完成任務(wù)。

由于全班學(xué)生活動的范圍大，在新授課學(xué)生進行練習(xí)的時候教師要抽出時間到其他的兩個場地查看，做技術(shù)指導(dǎo)，并詢問負責(zé)的同學(xué)是否有疑難問題或需要處理的事情，做好全課堂的監(jiān)控工作。

課后教師小結(jié)。多用激勵、表揚的語言總結(jié)學(xué)生在練習(xí)、組織能力、協(xié)調(diào)能力等方面的優(yōu)點，讓學(xué)生有自信心和成就感，以激發(fā)學(xué)生的自覺性和積極性。

要順利地完成以上的教學(xué)環(huán)節(jié)，除學(xué)生自身要具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度外，良好的課堂紀(jì)律，體育委員、小組長、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的培養(yǎng)，都需要體育老師平時多下工夫，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成為習(xí)慣，圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)。

在一節(jié)課中，要根據(jù)項目、學(xué)生運動水平不同采用多種方式安排，可以采用先比賽再學(xué)習(xí)、先學(xué)習(xí)再比賽、現(xiàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)比賽等多種方法，靈活運用。運動比賽相結(jié)合，將課中學(xué)生靈活的分成不同的練習(xí)小組，有自覺練習(xí)的，有在比賽中練習(xí)的，有在教師的指導(dǎo)下練習(xí)的，使得課堂氣氛活躍，讓學(xué)生自覺融合到體育課中來。學(xué)生在教師的統(tǒng)一指揮下做到——比賽為練習(xí)，練習(xí)提高比賽，使學(xué)生掌握基本技術(shù)、基本知識和得到鍛煉，最終達到完成教育教學(xué)任務(wù)的目的。

在一學(xué)期的實踐過程中，比賽極大地提高了學(xué)生的參與積極性，提高了學(xué)生的運動水平，鍛煉了學(xué)生的身體，增強了學(xué)生的體育保健意識，培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣和愛好，發(fā)展了學(xué)生的個性，以及自立自強、堅毅勇敢頑強拼搏和開拓進取的精神，陶冶了學(xué)生的情操。比賽對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，起到了積極的作用。