她為何動不動就要“自殺”？

女兒成天要自殺

面前的欣欣今年16歲，她穿著牛仔褲和T恤衫，扎著馬尾辮，亭亭玉立，形象陽光健康。更難得的是，她非常聰明，一雙大眼睛烏溜溜的，你說什么，她的反應(yīng)都非常敏捷，很懂得揣摩大人的心思，點(diǎn)子多，嘴巴也能說?？瓷先?，不管是外形還是內(nèi)在，似乎都挺不錯的。

可是，面對這個各方面都很優(yōu)秀的女兒，欣欣的媽媽李女士卻愁眉不展。她對我說，這孩子動不動就嚷著要自殺，我也拿不準(zhǔn)是真是假。你要說她是真的吧，她說自殺可不是一次兩次了，說得多了，我就暗自揣摩這會不會又是一個亂喊“狼來了”的孩子；但是如果不相信，把這話當(dāng)戲言，萬一有一次是真的，我就無法原諒自己，因?yàn)檫@個后果太嚴(yán)重了，承受不起啊！現(xiàn)在就這么一個孩子，誰家不是當(dāng)成心肝寶貝！

我理解李女士的心情，便轉(zhuǎn)向欣欣說：“這么聰明漂亮的孩子，怎么會自殺呢？”欣欣白我一眼：“那可不一定，要不今晚我就死一個給你看看？”聞聽此言，李女士當(dāng)即臉色就變了。我趕緊打圓場：“生活這么美好，欣欣不會舍得離開的。”“難道死就不美好嗎？”欣欣一點(diǎn)也不給我留面子，當(dāng)即反駁道?！斑@孩子還真是伶牙俐齒?！睙o奈，我只好自我解嘲。

此時，李女士接到一個重要電話，要馬上離開。她匆忙跟我說再約時間，我答應(yīng)了。

她是否患上抑郁癥？

第二天，李女士又來電話預(yù)約見面。這次，我讓她一個人來，我想詳細(xì)了解一下欣欣的成長經(jīng)歷。下面是李女士的自述：

“您不知道，因?yàn)槲液驼煞蚓瓦@么一個寶貝女兒，從小但凡有什么好東西，只要她要，我們，包括孩子的爺爺奶奶都一定會在最短的時間內(nèi)遞到她的手里。她的要求只要不太過分，我和她爸爸都盡量滿足。

“小時候她知道的不多，要求還好滿足。長大后，眼界開闊了，她的要求就越來越難滿足。有時候，她要的東西，我們給得稍微慢了一點(diǎn)，她就會哭，眼淚說下來就下來?？此∧樕蠏熘鴾I水，我和她爸爸就不忍心，趕緊按照她的要求去辦。

“欣欣長到十三四歲后，由于經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)，見識多了，要求也變得五花八門。對此，我們基本上還是會滿足她的，因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件還算可以。但是，她的有些要求明顯對學(xué)習(xí)和身體健康不利，我們就不敢答應(yīng)她。比如，有一陣子，欣欣不知怎么瘋狂迷上了一個網(wǎng)絡(luò)游戲，要求我們允許她每天上網(wǎng)到晚上11點(diǎn)。這既影響視力，又影響休息，對她的學(xué)習(xí)和身體健康都非常不利。我和她爸爸一合計，說這次堅決不讓步！可是，您猜欣欣說什么？她說，如果我們不同意，她就死給我們看！”

“那當(dāng)時你們是什么反應(yīng)？”我問。

“我們當(dāng)然有所顧忌啊，萬一出了事，可是想都不敢想！”

在李女士隨后的敘述中，我了解到，從那以后，只要欣欣想干什么而爸爸媽媽不讓，她就沖到陽臺上，推開窗戶，大叫：“你們越來越不愛我了，什么都不答應(yīng)我！我恨你們，恨你們所有人！既然你們不愛我，我就死給你們看！”欣欣每次一推窗，李女士的腿就發(fā)軟，明知道孩子的要求不合理，也連連點(diǎn)頭答應(yīng)。

這樣發(fā)展的后果自然是越來越糟，欣欣變得越來越驕橫無理。由于年齡小，她的很多要求根本就是非理性的。而父母無原則地退讓，使得欣欣為所欲為，熬夜通宵打游戲，第二天聽課自然注意力無法集中，不僅學(xué)習(xí)成績下滑，而且因?yàn)樯险n總打瞌睡，被老師們連連告狀。

這時，李女士從包里掏出一張報紙給我看：“您看看這篇文章，上面寫孩子總想自殺，很可能是抑郁癥的表現(xiàn)。您看，我是不是應(yīng)該給欣欣吃一些抗抑郁的藥物呀？”

我連忙制止：“不可以，絕對不可以！并不是所有說要自殺的人都是抑郁癥。如果孩子沒有抑郁癥卻吃抗抑郁的藥物，會對他的智力和身體健康造成不良影響。根據(jù)您的述說和我對欣欣的觀察，她應(yīng)該不是抑郁癥?！?/p>

“那，抑郁癥一般都有什么表現(xiàn)呢？”李女士問。

“患抑郁癥想自殺的人，有許多綜合癥狀。比如，長時間的心情壓抑、郁悶、沮喪、疲乏無力；逐漸變得多疑、不愛講話、注意力不集中、腦子反應(yīng)遲鈍；對各種令人高興的活動都體驗(yàn)不到樂趣；多數(shù)患者還伴有失眠、頭痛、渾身痛、頭昏眼花、耳鳴等癥狀；持續(xù)出現(xiàn)食欲減退，體重減輕的癥狀；同時，還會表現(xiàn)出對前途明顯的信心不足，出現(xiàn)強(qiáng)烈、多次的自殺念頭和行為。而您看看欣欣，她食欲良好，口齒伶俐，對各種玩樂活動興趣盎然，只要要求被滿足了，馬上有說有笑、神氣活現(xiàn)的，比您都精神，哪里像抑郁癥患者??？再說，您見過不想活的人，對生活還有那么多稀奇古怪的要求嗎？”

我笑著打趣李女士。

“經(jīng)您這么一說，我也覺得欣欣不像得了抑郁癥?！崩钆恳残α?，但是隨后她又有點(diǎn)擔(dān)心地說，“可欣欣有時也有頭痛、渾身乏力的現(xiàn)象?！?/p>

“那是不是在熬夜后的第二天呢？”

“還真是這樣，尤其是雙休日，連熬兩個夜晚后，欣欣都會喊頭痛，神情疲憊，食欲不振。但只要不熬夜，就沒有這些現(xiàn)象了?！崩钆窟B連點(diǎn)頭。

“連續(xù)熬夜，即便是成年人也扛不住啊，更別說是正在長身體的孩子了！”我解釋道。

“那欣欣如果沒有患上抑郁癥，為什么小小年紀(jì)的她總想要自殺呢？”李女士郁悶地問。

“原因很簡單。帶小孩子逛商場的父母都有這樣的體會，如果孩子看中一個玩具，而爸爸媽媽不給買，他就會哭鬧耍賴，逼迫大人依從。如果大人怕當(dāng)眾丟臉，無奈答應(yīng)了孩子的要求，那么孩子就會有第二次、第三次的耍賴行為，因?yàn)楹⒆又懒诉@個招數(shù)有效。”

“欣欣小時候就是這樣！”李女士感慨地說。

“是呀，小時候哭哭鬧鬧，要求就可以被滿足。長大后，不能再像小時候那樣了，孩子會尋找新的、能讓大人向自己妥協(xié)的招數(shù)。欣欣在與你們的較量中，發(fā)現(xiàn)一旦她以死、以自殺來威脅你們，你們馬上就妥協(xié)了，這招非常管用，她就會習(xí)慣性地使用。其實(shí)，主要是嚇嚇你們，以達(dá)到她的目的。”

“我明白了，難怪她的班主任說欣欣在學(xué)校從來沒有表現(xiàn)出自殺的傾向?！崩钆坑稚鷼庥趾眯Φ卣f，“那么，是不是以后欣欣再用自殺來威脅我們，我和丈夫就不用再理睬她了？”

“萬萬不可！”我趕緊說，“當(dāng)孩子以自殺威脅大人時，如果大人置之不理，或者嗤之以鼻地嘲笑她，有本事你就死給我們看呀！這是極其危險的！孩子思想簡單，愛面子，本來就是要挾一下，不打算當(dāng)真的，可大人如果一激將或根本不理睬，孩子一時間抹不開面子，下不了臺階，熱血沖頭，悲劇說不定就真的發(fā)生了?！蔽覈?yán)肅地提醒李女士。

“現(xiàn)在的孩子，為什么這么不把生命當(dāng)一回事呢？”李女士看左右不行，非常煩悶。

“現(xiàn)在很多的電影、文學(xué)作品和網(wǎng)絡(luò)游戲，把死亡描述得或者浪漫唯美或者英勇壯烈。死前，有大段慷慨激昂的對白，身后突現(xiàn)彩霞、晴空飄雪等瑰麗景色，死后羽化成仙，而死后的模樣也是一抹鮮血之上，完完整整，面容甚至比生前更加美麗動人。所以，孩子誤以為死亡是非常輕易、簡單，甚至美好的事情，他們對死亡缺乏真實(shí)、鮮明的認(rèn)識，因而對生命也就缺乏應(yīng)有的尊重和愛惜了。”

“那，用什么方法能幫助欣欣認(rèn)識到跳樓和死亡不是開玩笑，而是非常嚴(yán)肅和殘酷的事情呢？”李女士焦急地問。

“欣欣已經(jīng)16歲了，且身體健康，所以這里我推薦一種游戲，你可以帶欣欣去試試！記住，太小或身體不健康的孩子不宜用此招?！蔽医o李女士詳細(xì)講解了游戲的過程。

“呵呵，好的?！崩钆柯犃T，說這個周末就帶欣欣去試試。

“死亡”體驗(yàn)很恐懼

周末，李女士和丈夫帶著一向號稱自己很勇敢的欣欣來到游樂園。李女士推薦女兒玩最刺激的“絕對深度”?！敖^對深度”的游戲是這樣的：游客坐在可上下移動的座位上固定好，座位在升到離地面30米的高空停下，稍作停留后，隨即以近乎自由落體的速度急速跌落，模擬從高樓縱身躍下的心跳感覺。

第一次玩，欣欣爸爸坐在欣欣的旁邊，握著欣欣的手。游戲啟動后，欣欣花容失色，大聲尖叫。爸爸努力克制著自己的恐懼，大聲對欣欣說：“別怕，有爸爸陪著呢！”欣欣嚇得緊閉雙眼，看都不敢看。

下了游戲機(jī)，欣欣雙腿發(fā)軟。李女士笑道：“這才10層樓的高度，什么感覺呀？”

“嚇?biāo)牢伊?，我感覺自己快死了，又怎么也死不掉，難受死了，再也不玩了！”欣欣大喊大叫地說。

“寶貝，再陪媽媽坐一回，媽媽也想試試呢！”

李女士拉著欣欣的手又向游戲機(jī)走去。欣欣咬咬牙，又坐了上去?？罩芯薮蟮氖е馗凶尷钆恳哺杏X到了極度的恐懼，她也大聲尖叫起來，而欣欣更是嚇得魂飛魄散：“啊，我不玩了！我要下去，我要下去！”

難熬的幾分鐘終于過去，機(jī)器一落地，欣欣飛快地逃離機(jī)器，跑過去抱住爸爸，撒嬌道：“我第一次感到腳踩大地的感覺真好！爸爸，我們走吧，趕緊回家吧！這里一點(diǎn)也不好玩，感覺糟糕透了，一點(diǎn)也不像書上說的！”

望著欣欣因緊張、后怕而發(fā)白的小臉，李女士覺得自己陪著受了一回驚，值！

回到家，坐在松軟的沙發(fā)上，欣欣忍不住又提到白天在游樂園玩“絕度深度”的感覺。李女士趁勢取出早準(zhǔn)備好的圖片和資料，給欣欣講解高空墜落時痛苦的生理和心理感覺。她還說，有些人由于在墜落過程中遇到障礙物，或者因?yàn)閴嬄浣嵌鹊仍?，落地后并不會馬上死亡，而是造成嚴(yán)重傷殘，終身離不開輪椅，失去常人所擁有的自由和健康，承受著常人難以想象的痛苦。

“欣欣，你知道嗎？在游戲中，如果你害怕了，可以選擇不玩。而在現(xiàn)實(shí)生活中，死亡是非常慘烈，且不可逆轉(zhuǎn)的，一旦發(fā)生了，就再也回不來了?！崩钆空Z重心長地說。

聰明的欣欣聽媽媽這么說，又后怕又羞愧：“媽媽，我今天才明白跳樓的感覺這么糟糕，假如死不掉的話還有可能造成終身殘疾。你放心好了，以后我再也不會用跳樓來威脅你們了?！?/p>

“是呀，寶貝，你要知道生命是多么可貴，也要知道爸爸媽媽是在用全部身心愛著你。但是有時候你的一些要求會傷害自己，所以我們沒法答應(yīng)你，你能理解嗎？”

在心平氣和的情況下，孩子對大人的勸解更容易接受。

在親身經(jīng)歷了死亡的痛苦，又了解到老爸老媽的良苦用心后，欣欣對父母多了幾分尊重和理解，對媽媽的意見，她溫順地點(diǎn)頭表示同意，并告訴媽媽：“你們放心吧，我已經(jīng)長大了。今天看見媽媽那么害怕，還陪著我體驗(yàn)死亡的感覺，我非常感動。我以前總是用跳樓來要挾爸爸媽媽，多幼稚?。　?/p>

一場危機(jī)，就這樣圓滿地化解了。

我希望這個故事能給那些因子女輕視生命而苦惱的家長們一點(diǎn)啟示：當(dāng)您用充滿愛心的智慧游戲代替野蠻的訓(xùn)斥和無原則的讓步，教育任性、不懂事的孩子時，孩子不但不會逆反和責(zé)怪，反而會由衷地佩服您的智慧，感謝您把人生的真諦告訴了他。

另外，我還想給家長朋友們一些重要提示：

1. 動不動就以自殺相要挾的孩子，大多是從小慣用哭鬧、耍賴的招數(shù)脅迫大人滿足自己不合理要求的孩子。家長對孩子的脅迫一次次妥協(xié)，終有一天會讓孩子學(xué)會“以死相逼”以達(dá)到自己的不合理目的。

2. 孩子對家長以死亡相威脅時，家長固然不能一味讓步，導(dǎo)致孩子得寸進(jìn)尺，但是也不能不予理睬或嘲笑諷刺孩子，更不能一氣之下對孩子說出諸如“有本事就死給我看”之類的話，以免刺激孩子沖動之下做出傻事。

3. 讓孩子明白家長不同意他的某些要求，是為他的身心健康著想，讓他明白父母的良苦用心。

4. 找機(jī)會對孩子進(jìn)行生命教育，在條件允許的情況下，帶他參加一些驚險但安全的游樂項目，讓他體驗(yàn)瀕臨死亡的感覺，從而了解死亡，珍愛生命，敬畏生命。

【編輯：楊子】