改變慢性子女兒，從改變自身開始

慢性子女兒怎么教

女兒丫丫生性散漫，事事依賴我們幫她打理，從上幼兒園開始，就有做事磨蹭的毛病。不管做什么，她總是比別人慢半拍。我原想孩子小，等上了學(xué)就好了，但事實(shí)上，情況并不如我想的那樣樂觀，上了小學(xué)的丫丫，做事磨蹭的毛病越來越明顯。

女兒性子慢，我性子急，每天早晨我和女兒都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)火星撞地球般的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。從早晨6點(diǎn)催她起床洗漱一直到7點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，她還沒將自己收拾利索，上學(xué)前常常連吃早飯的時(shí)間都沒有。

周末老師布置了很多作業(yè)，從周六我就開始催她寫，可寫作業(yè)的時(shí)候，她總是靜不下來，一會(huì)兒找東西吃，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒跑到客廳看電視，一會(huì)兒跑到樓下找小朋友玩。周日的晚上都10點(diǎn)多了，她的作業(yè)還沒寫完，急得直哭。無(wú)奈，我只得陪她做到半夜。

丫丫的磨蹭成了我的心病，我為此常常抱怨、責(zé)備甚至打罵丫丫。丫丫對(duì)我開始疏遠(yuǎn)，充滿敵意，家里每天都彌漫著緊張的空氣，讓人窒息。

然而，即使付出了母女關(guān)系惡化的代價(jià)，我督促加責(zé)備的教育方式也沒有收到任何效果。由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的成績(jī)?cè)诎嗬锍Ｅ诺箶?shù)幾名。我和她爸都是文化人，卻教出這么一個(gè)不長(zhǎng)進(jìn)的孩子，這讓我感到很羞愧。

二年級(jí)第二學(xué)期期末考試，她的成績(jī)排名倒數(shù)第三。她拿回試卷讓我簽名，我氣得掉了淚，她卻沖我翻翻白眼，一副不屑的樣子。

我有些茫然了。不知道怎么教才可以讓她改掉磨蹭的毛病，擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，做個(gè)讓我省心的孩子。

之后的一天，她又是一邊寫作業(yè)一邊玩。看著她磨磨蹭蹭的樣子，我的氣就不打一處來。批評(píng)斥責(zé)之語(yǔ)幾乎沖口而出的那一刻，我的心里忽然一震，一個(gè)念頭一閃而過：我?guī)缀鯖_口而出的正是我母親30年前斥責(zé)過我的話！

母親的苛責(zé)幾乎影響了我的一生，事隔30年仍然在我的腦海里揮之不去！如果我沿襲我受教育的方式，再過20多年，女兒也成為母親，說不定，在教育她的孩子時(shí)，她的腦海中揮之不去的仍是我對(duì)她的否定。我不希望出現(xiàn)這樣的事情，我決定嘗試改變。

改變從自身做起

然而，要想改變談何容易。有次與閨蜜談起親子關(guān)系的煩惱時(shí)，閨蜜勸我說：“做好自己，當(dāng)自己改變了，身邊的人就會(huì)改變。也就是說，改變要先從自身做起?！?/p>

閨蜜的話提醒了我，使我不禁對(duì)自己教子過程中的一些方式方法以及觀點(diǎn)做了反思。我眼中的丫丫，之所以“慢”，是因?yàn)槲姨翱臁?，很多時(shí)候，急功近利，適得其反。孩子都有逆反心理，家長(zhǎng)越責(zé)備他“慢”，他越是要用“慢”這種隱形攻擊方式來反擊家長(zhǎng)。從心理學(xué)的角度講，在人際關(guān)系失衡的時(shí)候，弱勢(shì)的一方不敢表達(dá)憤怒，更不敢還擊，但為了發(fā)泄對(duì)強(qiáng)勢(shì)一方的不滿，常會(huì)采取隱蔽的攻擊手法，例如犯一些莫名其妙的錯(cuò)誤，令強(qiáng)勢(shì)一方暴跳如雷。

那我該怎么辦呢？改變自己，是閨蜜開出的藥方。她說：“這是急不來的，知道了問題出在哪里就是好的開始。另外，要允許孩子表達(dá)自己的情緒?！?/p>

針對(duì)女兒做作業(yè)慢這件事，我問自己：為什么我對(duì)這件事如此在乎呢？做作業(yè)是她的事情，跟我有什么關(guān)系呢？作為學(xué)生，這本是她分內(nèi)的事情，應(yīng)該讓她自己解決，我該放手才是。

想清楚后，我決定先改變自己事事包辦的家教方式，試著放手讓丫丫自己管理時(shí)間。

之后的一個(gè)周末，鄰居家的小男孩豆豆來約丫丫下樓玩，丫丫怕我像以往那樣說她，便問我：“媽媽，我可以跟豆豆到樓下玩嗎？”

這要是擱以前，作業(yè)沒寫，我絕對(duì)不會(huì)允許她去玩的，但那一刻，我卻告訴她：“你自己決定去不去、去多久?！蔽业膽B(tài)度，讓丫丫有些意外也有些驚喜，于是她開心地與豆豆到樓下玩了。

丫丫走后，我一邊做家務(wù)，一邊設(shè)想她此時(shí)的情形：是玩得很開心，但能夠早點(diǎn)回家做作業(yè)，還是玩得忘記了時(shí)間，樂不思蜀將做作業(yè)的事情忘到了九霄云外？

一個(gè)小時(shí)后，她回來了。回到家，她像以往犯錯(cuò)的時(shí)候一樣，小心翼翼地等待我的“狂風(fēng)暴雨”。然而等了半天，看我沒有發(fā)作的意思，她反而不好意思了，于是滿臉歉意地對(duì)我說：“媽媽，我玩得忘記了時(shí)間，本來想玩一小會(huì)兒就上來寫作業(yè)的，結(jié)果玩了一個(gè)小時(shí)。我這就去寫作業(yè)。”

以前，遇到這種情況，我會(huì)忍不住責(zé)怪她，而她在聽到我的指責(zé)后，會(huì)強(qiáng)烈地表達(dá)她的憤怒。我們娘倆吵架的結(jié)果是，我坐在一邊因恨鐵不成鋼而暗自掉淚；不得不坐在書桌前寫作業(yè)的她，則一臉的委屈和不甘，噘著小嘴表達(dá)著她內(nèi)心的憤怒。而這一次，這樣的情景沒有出現(xiàn)。我說：“沒關(guān)系，玩得開心就好，小孩子都這樣，以后注意就是。做作業(yè)是你自己的事情，你自己掌握好時(shí)間。我女兒聰明，相信會(huì)做到玩耍和作業(yè)兩不誤的?！钡戎び?xùn)的她不但沒挨訓(xùn)，還得到了意外的鼓勵(lì)，不禁轉(zhuǎn)憂為喜。那天，她破天荒地沒有邊玩邊寫作業(yè)，兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，她一個(gè)小時(shí)就做完了，而且因?yàn)檎J(rèn)真幾乎沒有差錯(cuò)。

那天，檢查完丫丫的作業(yè)，我將她好好地表?yè)P(yáng)了一番?？粗?yàn)槲业目隙ǘ老踩艨竦呐畠海业男睦锷鹆俗院栏?，為女兒，也為自己克服了?nèi)心的焦慮！通過這件事，我深刻地認(rèn)識(shí)到放手比督促更有效。

與女兒一起成長(zhǎng)

嘗到了放手的甜頭，我便漸漸學(xué)著松開緊牽女兒的手。在丫丫的日常學(xué)習(xí)和生活中，我鼓勵(lì)她自己管理自己，自己能做的事情自己做，自己不能做的事情嘗試著做。

但她畢竟還是個(gè)孩子，免不了有懈怠的時(shí)候，所以，在放手讓女兒學(xué)習(xí)自我管理的同時(shí)，我還會(huì)暗地里跟進(jìn)，例如在讓她自己檢查完作業(yè)后，我會(huì)偷偷再檢查一遍，以了解作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我不告訴她，而是提醒她再檢查一遍，以改正錯(cuò)誤。為了了解她在學(xué)校的表現(xiàn)，隔一段時(shí)間，我會(huì)與老師聯(lián)系，把自己的想法跟老師溝通，讓老師也了解家長(zhǎng)的要求。目的是為了及時(shí)掌握情況，及時(shí)謀劃和調(diào)整策略。

要調(diào)動(dòng)丫丫做事的積極性，就必須讓她感受到做事快帶來的好處。最吸引小孩子的當(dāng)然就是玩耍了，特別是玩她想玩的游戲。那時(shí)候，女兒特別喜歡玩“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，我就投其所好。她做完作業(yè)，自己檢查確認(rèn)無(wú)差錯(cuò)后，我便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她玩一會(huì)兒。興趣來了，我也會(huì)陪她玩上兩局，并且告訴她早完成作業(yè)，玩的時(shí)間可以更長(zhǎng)一些。這成了對(duì)她最好的獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑下，丫丫做作業(yè)的效率果然提高了。對(duì)此我很是感慨，原來玩游戲并不是玩物喪志，只要引導(dǎo)得當(dāng)，好處多多，不僅能給孩子帶來很多快樂，還能提高孩子做作業(yè)的積極性。

2013年7月初，我在上班途中遭遇車禍，傷了腿。在住院期間，我最擔(dān)心的就是丫丫的學(xué)習(xí)。然而，令我想不到的是，9歲的她不但將自己的生活和學(xué)習(xí)安排得井井有條，還幫著爸爸和奶奶打理家務(wù)，到醫(yī)院照顧我。一個(gè)半月后，我出院回到家的第一件事，便是問丫丫暑假作業(yè)完成的情況，真擔(dān)心她因?yàn)槲叶⒄`了學(xué)習(xí)。讓我想不到的是，這回“小磨蹭”居然自豪地說她早已完成了作業(yè)，還拿出成績(jī)單和三好學(xué)生獎(jiǎng)狀給我看，她的成績(jī)已從班級(jí)倒數(shù)幾名躍升到前十名。

丫丫的進(jìn)步讓我欣慰。曾經(jīng)，女兒讓我操碎了心，而現(xiàn)在站在我面前的丫丫，做事果斷，懂事，仿佛變了一個(gè)人，這讓我有一種不真實(shí)的感覺?？粗狙咎O果似的笑臉，我不由得感慨萬(wàn)分，我的丫丫的確成長(zhǎng)了。

孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到許多問題，有了問題，不單單要從孩子身上找原因，還得從家長(zhǎng)自身找原因。在教育女兒的問題上，我走過一些彎路，但我不斷地總結(jié)和修正自己。在我的引導(dǎo)下，女兒進(jìn)步了，獨(dú)立了；而我也在教育孩子的過程中，與孩子一起得到了成長(zhǎng)。

【編輯：花潔】