我的媽呀，算你狠等

小學四年級的時候，我們班換了英語老師。我很不適應，英語成績滑梯一般下降。當老師的媽媽問我理由，我振振有詞：“英語老師不喜歡我，我就不給他學英語！”媽媽無奈地嘆口氣，什么也沒說。

元旦到了，媽媽的許多學生給她發(fā)來了新年的祝福。

“競文，也給你的老師送去新年的祝福吧，用媽媽的手機?！?/p>

“別的老師可以，不給英語老師發(fā)！”我依然執(zhí)拗。

“那怎么行呢？再說，就算英語老師不喜歡你，老師也給你上課，批作業(yè)了，很辛苦的，給老師發(fā)條短信怎么就不行？”

給其他老師發(fā)完“長篇大論”的短信后，我才撅著嘴給英語老師發(fā)了一句“祝老師元旦快樂”。我注意地聽著媽媽的手機短信提示鈴聲，盼著老師們給我回短信，但一次次失望了。老師會收到很多學生的短信，不可能一一回復的，我還是死了心吧。

“兒子，快看！你老師的短信！”媽媽突然叫起來。

“真的？哪個老師？”我一把搶過媽媽的手機。

“唉，英語老師的？”我有點意外。

“快看你老師說了什么！”

“競文，老師謝謝你的祝福。你真懂事，你背英語課文背得真快，英語口語說得真好，老師好喜歡你！”

“老師喜歡我？真沒想到！”盡管我有些懷疑，但還是很滿足，把短信看了又看。

媽媽說：“你想啊，老師肯定會收到很多學生的短信，老師不可能一一回短信的。為什么英語老師單單回了你的短信？還不就是因為特別喜歡你嗎？對老師來說，你特別重要呀！”

老師喜歡我，我還有什么理由不喜歡老師，不學好英語呢？！從那以后，我學習英語的熱情高漲，感覺老師真的很喜歡我了。

過了一段時間，我玩媽媽手機，沒想到媽媽還保存著那條短信。我感覺很親切，也有些不好意思，想給外語老師再發(fā)一條短信，表示我的感謝。當我拿起筆，想記下老師的手機號時，我一下子呆了，因為無意中我發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密——那條短信的手機號碼竟然也是媽媽的！也就是說，我媽用英語老師的名字把自己的號碼存進了手機，最后又自己給自己回了個短信。

我的媽呀，算你狠！

（指導教師：薄純坤）

向文科生問化學題

高源

高二那年冬天，一場全省統(tǒng)一的鋪天蓋地的“學業(yè)水平測試”弄得人心惶惶。所謂學業(yè)水平測試，是所有科目的基礎性測試，分A、B、C、D四個等級，若有不及格，就不能參加高考。得了，甭管什么考試，只要一與高考掛鉤，絕對的身價百倍。

這可苦了我們分科早的學生。我們高一的第二學期就分科了，平時的物理化學生物幾乎都是掩人耳目，因為期末成績不計入總分，大家都沒怎么認真學?？墒侨缃竦幕A性測試可是不分文理統(tǒng)統(tǒng)要考的啊。我雖然擔心，但心里多少還有點底，畢竟高一時理科成績還不錯?？墒谴蠖鄶?shù)文科生就是因為學不好理科才轉(zhuǎn)了文科，他們可真是叫苦不迭了。

有一次考試打亂了文理科班級排列順序，與我同考場的一個女生是我以前在理科班里的同學。她在考試前問了我一道化學題。問完后，她忽然愣在原地，喊著：你……你不是一年前就學文科了嗎？我說是啊。她說，那你還給我這個理科生講化學題……

我的同桌是一碗蔥

小雪

初一的第一個學期，那時我們對陌生的班集體充滿未知和好奇。年輕的歲老師在一節(jié)語文課上聲情并茂地講了一會兒課文后，開始點名讓同學們回答問題。她的目光在座位表上搜尋了一會兒，終于肯定地說：“請尹婉蔥！”臺下一片寂靜。

“尹婉蔥？！”歲老師見無人起立，不禁疑惑地再次喚道。還是無人回應。最后可能是哪位好心人士提醒，或是歲老師恍然大悟，最終，她紅著臉說：“哦不！是尹婉蒽……”這時，臺下同學已經(jīng)笑得前仰后合了。

然而，健忘的歲老師并沒有因此吸取教訓，反而重蹈覆轍了好幾次，于是“尹婉蔥”被大家叫膩之后又改成了朗朗上口的“蔥哥”，再后來，又有熱心人士發(fā)明了“一碗蔥”等等。

編輯/梁宇清