簡論建國初期中國共產(chǎn)黨知識分子改造運動

[摘 要]新中國的成立，改變了中國歷史發(fā)展的方向，也深刻影響了世界歷史發(fā)展的進程。新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨人結(jié)合自身發(fā)展實際、知識分子改造思想的主觀要求以及領(lǐng)導(dǎo)的個人因素等原因，積極進行理論探索，逐漸摸索出對于知識分子階層群體的改造之路。本文就建國初期知識分子思想改造運動的始末展開研究，并探求其經(jīng)驗教訓(xùn)，重新審視知識分子在新時期的社會地位和作用。

[關(guān)鍵詞]建國初期；知識分子改造；中國共產(chǎn)黨

[中圖分類號]K27 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）01 — 0016 — 02

1951年秋～1952年秋在中國開展的知識分子的自我教育和自我改造運動（史稱知識分子思想改造運動），這次運動雖不及50年代中期思想大批判以后后來的雙百方針、反右派運動得到更多學(xué)者的關(guān)注，隨之而來的十年文化大革命帶來的沖擊更是讓人們無暇去了解這次運動的本身，但是1951年的秋天，知識分子思想改造運動的展開，確實給中國大地刮起了一陣狂風(fēng)，這陣風(fēng)給中國知識分子帶來的影響確實廣泛而深遠的。

一、建國初期知識分子改造的原因

1. 知識分子改造思想的主觀因素

隨著抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，蔣介石集團不得人心。共產(chǎn)黨依靠人民的力量將政權(quán)緊緊的握在手中，抗戰(zhàn)以來，共產(chǎn)黨人留給人民的是實事求是、擁軍愛民。經(jīng)過三次戰(zhàn)役，共產(chǎn)黨已經(jīng)在人民心中成為一個進步的象征。

與此同時，知識分子的自動接受改造的心理對這場思想解放改造運動起到了廣泛而深遠的作用，知識分子的罪惡意識是這場改造運動的心理基礎(chǔ)，他們當(dāng)中有的崇尚歐美的自由主義思想，有的是反對暴力的改良派，知識分子的負罪感油然而生。

2.鞏固政權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟迫切要求

“四面八方，不要四處出擊”這是毛澤東同志為了在新中國成立之后，為了極力恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟提出的口號。他說：在過去一段時間里，進攻面太寬，走得太遠，搞得太緊張，十分不利。應(yīng)當(dāng)團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，緩和一切可以緩和的地方，不要“四面出擊”，一定要堅持“四面八方”。①從這句話可以看出，那時候的中共將工作的重心放在了政治鞏固和經(jīng)濟工作中來。1950年6月的七屆三中全會《不要四面出擊》的報告，強有力的闡釋了中國共產(chǎn)黨改變貧窮落后面貌的策略，中國共產(chǎn)黨需要知識分子中的有識之士來建設(shè)新中國。

中華人民共和國建立初期大約有200多萬知識分子。廣大知識分子愛國熱情高漲，他們要求了解新社會，了解中國共產(chǎn)黨，了解馬列主義毛澤東思想。但是，他們大多出身于剝削階級家庭，長期受封建主義、資本主義的教育，在思想上難免留下舊社會的烙印。為了鞏固政權(quán)、為了更多的熱血青年投身到建設(shè)社會主義的隊伍中來，中國共產(chǎn)黨急需在這種時候展開一場關(guān)于馬列主義基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和黨的方針政策的學(xué)習(xí)，中國共產(chǎn)黨的歷史和理論的學(xué)習(xí)，采取各種方式對知識分子進行思想教育。

3.毛澤東對知識分子的特殊情愫

毛澤東在新民主主義革命時期就寫過《要大量吸收知識分子》的文章，用來闡述中國的知識分子對中國革命的重大意義。毛澤東著名“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊”的論斷說明毛澤東對知識、文化的高度重視。但在毛澤東的邏輯中這樣的文化知識必須是革命的，必須是民族的、科學(xué)的、大眾的，也即是為無產(chǎn)階級革命服務(wù)的?！对谘影参乃囎剷系闹v話》、《新民主主義論》等著作中，毛澤東都是用大量的筆墨來闡述這個無產(chǎn)階級革命的原則問題的。分不清“知識階級”在新民主主義革命中的地位問題，就會在“誰是我們的朋友”和“誰是我們的敵人”方面犯下錯誤，甚至?xí)崴托旅裰髦髁x革命的勝利果實。

說毛澤東妒忌知識分子的才華、對知識分子有偏見這樣的說法是錯誤的。是因為他們看不見一切反動的、封建的和代表剝削階級利益的文化都是有礙中國無產(chǎn)階級革命的，都是需要逐步革命的。毫無疑問，代表為剝削階級利益或是為剝削階級服務(wù)的知識分子都必須進行改造和轉(zhuǎn)變的，我們黨愿意吸收努力建設(shè)新中國的先進的知識分子。

二、建國初期知識分子改造具體活動

1. 改造運動思想醞釀

思想改造運動的展開起初是北京大學(xué)校長馬寅初的一個提議。起初，馬校長看到了新中國成立之后，大學(xué)里老師和學(xué)員們的政治思想覺悟有所提高，很是欣慰。但是，學(xué)校中仍然夾雜著一些舊的封建主義思想和資產(chǎn)階級的自由散漫無章法的陋習(xí)。為了更好的解決北京大學(xué)的思想組織建設(shè)問題，他提出要加強政治思想學(xué)習(xí)，并且要求國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來北京大學(xué)作報告，向國家提議大力開展政治思想運動。

2. 改造運動初見端倪

1951年9月29日，周恩來同志做了《關(guān)于知識分子的改造問題》的報告。周恩來結(jié)合自己參加革命的經(jīng)歷和思想改造的體會，著重闡明了知識分子進行思想改造的必要性。周恩來循循善誘、富有感染力的報告，使知識分子受到很大的鼓舞和教育。在報告中他指出：“大家學(xué)習(xí)的目的是為了改造自己。我想，凡是要求學(xué)習(xí)的人，都應(yīng)該有這樣一個起碼的認識。當(dāng)然，改造需要時間，一下子要求很高、很快，這是急躁的，不合乎實際的。應(yīng)該由淺入深，循序漸進?！雹偎J為對待知識分子的思想轉(zhuǎn)變的立場，不能操之過急，過急改造就會傷害知識分子建設(shè)新中國的熱情之心。并且對于目前知識分子思想改造問題的態(tài)度進行了分類，他高度贊揚了一些知識分子積極加入共產(chǎn)黨隊伍的行為，告誡中間態(tài)度和只同情但不參加共產(chǎn)黨的一些知識分子，政府可以等待加入，不是強硬態(tài)度對其迫害。

我們必須承認周恩來總理對待知識分子改造的問題是經(jīng)過深思熟慮的、也是密切關(guān)注的。周恩來同志在一九六二年三月二日《論知識分子問題》一文中對知識分子改造問題做出了總結(jié)?！白晕腋脑焓菫榱诉M步，是光榮的事情?，F(xiàn)在大家肚里有氣，是我們工作沒有做好，幫助不夠，要把這個扣子解開。”②周恩來在文中詮釋了知識分子的定義肯定了其合法地位，并且對于目前知識分子做出的成績給予了高度的肯定。在文中他提出黨要領(lǐng)導(dǎo)好知識分子思想改造工作，并且對于知識分子自身的改造提出了若干的希望。

3.改造運動大力發(fā)展

1951年11月30日，中共中央發(fā)出《關(guān)于在學(xué)校中進行思想改造和組織清理的指示》，要求在學(xué)校教職員和高中以上學(xué)生中普遍開展學(xué)習(xí)運動，號召他們認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，聯(lián)系自身實際，開展批評和自我批評。此后運動由教育界逐漸到文藝界和整個知識界，1952年秋基本結(jié)束。

三、建國初期知識分子改造運動評價

一百多年以來，知識分子作為一個先進的群體為中國革命、民主、為國家的建設(shè)做出了巨大的貢獻，不管是過去還是將來，知識分子的社會地位和作用都應(yīng)該受到尊重，它關(guān)乎著中國能否在21世紀實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的可能性。

歷史已經(jīng)過去了50多個春秋，這場運動為我們今天推動中國特色社會主義文化建設(shè)提供者寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。中國共產(chǎn)黨適時調(diào)整政策，根據(jù)自身情況需要，將知識分子問題放在重要的位置。通過這次運動，我們更加深刻的認識到建國初期對于知識分子進行思想改造的重要意義。建國初期，對知識分子的思想改造，正是為了確立馬克思主義在文化領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，從而保證中國思想文化發(fā)展的前進方向。

隨著思想改造運動的開展，三反、五反運動結(jié)合之后，對知識分子改造發(fā)生了改變。由原來的思想批判到政治上的批判，學(xué)生和老師的關(guān)系發(fā)生變化，學(xué)生可以隨意的歪曲和批判老師，知識分子開始自我的否定和人格的分裂。此項運動總的來說滿足了當(dāng)時知識分子重新學(xué)習(xí)的要求，也適應(yīng)了國家當(dāng)時發(fā)展的需要。但是，我們透視歷史在運動中看到了不和諧的因素的產(chǎn)生，操之過急、要求過高、方式簡單粗暴，傷害了一部分知識分子的感情，產(chǎn)生了一定的消極作用。

縱觀歷史風(fēng)云，我們開始發(fā)現(xiàn)黨對于知識分子理論和政策的瞬息改變，我們更多的是惋惜、是絕望。我們事業(yè)發(fā)展中需要知識分子時，我們看重和他們的協(xié)調(diào)關(guān)系。但是形勢一變，我們就開始冷落、仇視，不再重視他們。政策的斷續(xù)性、實用的功利性讓知識分子開始越來越多疏遠自己的國度。21世紀是一個需要人才需要創(chuàng)造的時代，也是中國發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，我們必須站在一定的高度來重新認識、重新發(fā)現(xiàn)知識分子的問題，采取正確的行之有效的政策來肯定知識分子的作用，迎接全球化時代帶給我們的沖擊和挑戰(zhàn)。

經(jīng)濟全球化、政治多元化不斷加強的國際背景中，我們能否挑選出適合中國發(fā)展的人才，能否合理的運用好人才，能否制定相應(yīng)的政策來支持和鼓勵人才的發(fā)展，越來越成為中國必須面對和亟待解決的問題。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕毛澤東選集（第4卷）〔M〕.北京：人民出版社，1991

〔2〕陶文釗.中美關(guān)系史（1911-1955）〔M〕.重慶：重慶出版社，1993.

〔3〕毛澤東選集（第5卷）〔M〕.北京：人民出版社，1991.

〔4〕周恩來選集（下冊）〔M〕.北京：人民出版社，2004.

〔5〕〔美〕費正清，等.劍橋中華人民共和國史（1949-

1965）〔M〕.上海：上海人民出版社，1990.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕