如何上好高職院校電力電子技術(shù)第一課

摘 要： 第一課是電力電子技術(shù)課程的啟蒙教學(xué)，是教師留給學(xué)生的第一印象，上好第一課將對(duì)后面的教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。作者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和電力類及自動(dòng)化類專業(yè)要求闡述了上好第一課的一些做法。對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)法，重視第一課并上好第一課就能取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 電力電子技術(shù) 第一課 教學(xué)手段 方法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣

電力電子技術(shù)是由電力學(xué)、電子學(xué)和控制理論三個(gè)學(xué)科交叉而成的新興技術(shù)，是電力類及自動(dòng)化類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。在以往教學(xué)中，學(xué)生普遍反映這門課難學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，而且學(xué)完之后記憶不深刻，不知有何用。因此如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)的積極性已成為教學(xué)研究的緊迫任務(wù)，這與提高該課程及其后續(xù)課程如《調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試與檢修》的教學(xué)質(zhì)量也是息息相關(guān)的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最有效的方法，而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的前提。萬事開頭難，所以上好電力電子技術(shù)第一課至關(guān)重要。

一、用充滿感情色彩的教學(xué)語言，講解學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)的目的，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)以充滿感情色彩的語言感染學(xué)生、征服學(xué)生。怎樣才算富有感情色彩的語言呢？該語言是教師在充分挖掘、深刻理解和體驗(yàn)教材的情感因素的基礎(chǔ)上發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，即所謂的“情動(dòng)而辭發(fā)”。概括地說，就是教師講課要“進(jìn)入角色”，充滿激情，隨著講授內(nèi)容的變化，真誠而恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感，“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！?，喜憂適時(shí)，以聲傳情，聲情并茂。

對(duì)于心中充滿好奇的學(xué)生，高職教師若精心組織語言，使用充滿感情色彩的教學(xué)語言，緊扣學(xué)生心弦的講解，如為什么要學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)（即電力電子技術(shù)是使用電力半導(dǎo)體器件對(duì)電能進(jìn)行變換和控制的技術(shù)，無論對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)的改造還是對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，它涉及的應(yīng)用領(lǐng)域包括國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)工業(yè)部門。）則必然能達(dá)到以情動(dòng)情、師生共鳴的最佳狀態(tài)。

二、豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

由于筆者事先查閱了大量資料，精心準(zhǔn)備了課件、實(shí)驗(yàn)器材處理《緒論》內(nèi)容，在課堂中又通過不同的手段吸引學(xué)生，因此能引導(dǎo)學(xué)生積極參與。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

1.精彩的教師“演講”與課堂互動(dòng)

筆者一直認(rèn)為在與學(xué)生的第一次見面時(shí)，教師的形象非常重要，將給學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。教師大方得體的衣著、親切和善的微笑，親和力十足。教師上課時(shí)的用心投入、充滿激情的語言會(huì)給學(xué)生帶來較強(qiáng)的震撼力。教師展示出的人格魅力和獨(dú)特氣質(zhì)會(huì)吸引學(xué)生情不自禁地主動(dòng)參與到教學(xué)中來。課堂就真正變成了師生共同的課堂。比如筆者在講到電力電子器件時(shí)，打了這樣一個(gè)比方：“電力電子器件用在電路中就像是一個(gè)開關(guān)，它導(dǎo)通時(shí)相當(dāng)于開關(guān)閉合，它關(guān)斷時(shí)相當(dāng)于開關(guān)斷開?！边@樣以生動(dòng)形象的比喻就讓學(xué)生記住了電力電子開關(guān)器件的性能，以及與其他電子元器件的區(qū)別。筆者還讓幾位同學(xué)舉例說明身邊的電力電子設(shè)備及其作用，這樣通過與學(xué)生互動(dòng)，以身臨其境的感受激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.生動(dòng)的課件資料

在課件中筆者運(yùn)用了大量的圖片資料，有大小和形狀各異的電力電子元器件，有鐵軌上奔馳的列車，有遠(yuǎn)距離輸電圖，還有燈光閃爍的KTV包廂，有帶刺眼火光的焊接現(xiàn)場，有銀行里的ATM使用現(xiàn)場，還有家用的變頻空調(diào)、冰箱、微波爐……內(nèi)容豐富、色彩繽紛，給學(xué)生帶來了空前的視覺沖擊。在探究到身邊的電力電子技術(shù)應(yīng)用時(shí)，筆者展示了在調(diào)研過程中拍攝的南通“漢能風(fēng)電”等壯闊的圖片。課件中不僅有圖片資料，而且設(shè)置了很多問題供學(xué)生思考交流，讓學(xué)生的“眼、腦、口、耳”都動(dòng)起來，全身心地投入到課堂中去。

3.日常生活中適用的電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)

“電力電子技術(shù)”是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。筆者所在學(xué)校歷來重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，明確了實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中貫穿始終、不可缺少的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平的重要途徑。筆者在第一堂課上就帶上調(diào)光燈和電風(fēng)扇各一臺(tái)，開始給學(xué)生灌輸實(shí)踐重要性的理念，在課堂上給學(xué)生演示了怎樣調(diào)光、怎樣調(diào)風(fēng)速，告訴他們這兩種日常生活中用到的電器雖然用起來比較簡單，但其工作原理都是基于電力電子技術(shù)。結(jié)果那堂課上有學(xué)生自告奮勇地要求調(diào)試調(diào)光燈的亮度和電風(fēng)扇的風(fēng)速，并想拆開裝置，對(duì)電路結(jié)構(gòu)圖看個(gè)究竟。這樣讓學(xué)生感受電力電子實(shí)驗(yàn)的神奇，激發(fā)他們探究的欲望，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，為后階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生興趣高漲，課堂充滿生機(jī)。

三、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生剛接觸電力電子技術(shù)課程，雖有信心與興趣，但還不知道如何學(xué)好它，正確的學(xué)習(xí)方法又是怎樣的。因此筆者在第一課時(shí)就對(duì)“如何學(xué)好電力電子技術(shù)”進(jìn)行了方法指導(dǎo)，先提出每個(gè)同學(xué)都要樹立目標(biāo)。接著對(duì)提高聽課效率、怎樣觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、筆記記錄和課后鞏固與拓展等方面作了方法指導(dǎo)。其次，在教學(xué)的第一步就要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如以后每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都會(huì)安排課堂上的專題討論，要求學(xué)生提前在課外時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館查閱資料，自主設(shè)計(jì)方案，然后在課堂上由教師引導(dǎo)，就典型方案展開討論。目的是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高綜合分析問題和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)查閱資料、利用學(xué)習(xí)資源的能力。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育。簡單一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”筆者在進(jìn)行了方法指導(dǎo)后又對(duì)學(xué)生提出了一些學(xué)好電力電子技術(shù)的要求，包括預(yù)習(xí)、聽課、實(shí)驗(yàn)、參觀企業(yè)、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、反思與評(píng)價(jià)的要求，等等。讓學(xué)生一開始就明白電力電子技術(shù)學(xué)習(xí)是有具體要求的，不是很隨意的，并在以后的教學(xué)中慢慢地落實(shí)這些要求，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)的好習(xí)慣。

四、介紹電力電子技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢及應(yīng)用前景，培養(yǎng)電力電子學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代電力電子技術(shù)是高效節(jié)能、節(jié)約原材料的高新技術(shù)，具有廣闊的應(yīng)用空間。筆者給學(xué)生闡述了兩個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域。

1.一般工業(yè)。工業(yè)中大量應(yīng)用各種交直流電機(jī)，其中為直流電動(dòng)機(jī)供電的可控整流電源或直流斬波電源都是電力電子裝置；而用于交流變頻調(diào)速的變頻器更離不開電力電子技術(shù)。不僅如此，電化學(xué)工業(yè)中大量使用的直流電源、冶金工業(yè)中的高頻感應(yīng)加熱電源、淬火電源及直流電弧爐電源等也都要用電力電子技術(shù)。

2.電力系統(tǒng)。電力系統(tǒng)中發(fā)電、輸電、配電、用電的各個(gè)環(huán)節(jié)都要用到電力電子技術(shù)。

（1）發(fā)電環(huán)節(jié)。目前國家大力提倡的綠色能源科技，包含風(fēng)能、水能和太陽能等可再生能源的開發(fā)和并網(wǎng)，以及電網(wǎng)和電氣裝備的環(huán)保和節(jié)能研究等都要應(yīng)用電力電子技術(shù)，反過來綠色能源科技又推動(dòng)了電力電子技術(shù)的發(fā)展，如高壓電力電子變換技術(shù)、大容量高效率并網(wǎng)變流器系統(tǒng)等。

（2）輸電環(huán)節(jié)?；陔娏﹄娮蛹夹g(shù)的高壓直流輸電在遠(yuǎn)距離輸電時(shí)優(yōu)越性很多。而電力電子技術(shù)與現(xiàn)代控制技術(shù)結(jié)合的柔性交流輸電技術(shù)（FACTS）已在美國、日本、瑞典、巴西等國獲得實(shí)際應(yīng)用，國內(nèi)也有深入研究和發(fā)展。

（3）配電及用電環(huán)節(jié)。電力電子技術(shù)和現(xiàn)代控制技術(shù)在配用電系統(tǒng)中的應(yīng)用，主要用于增強(qiáng)供電可靠性和提高供電質(zhì)量。典型的產(chǎn)品有動(dòng)態(tài)電壓恢復(fù)器（DVR）、固態(tài)斷路器（SSCB）、故障電流限制器（FCL）、統(tǒng)一電能質(zhì)量調(diào)節(jié)器（UPQC）等。

當(dāng)前，電力電子技術(shù)已進(jìn)入高頻化、標(biāo)準(zhǔn)模塊化、集成化和智能時(shí)代。電力電子器件高頻化是其創(chuàng)新的主導(dǎo)方向，硬件結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)模塊是器件發(fā)展的必然趨勢。新的大功率電力電子器件的研發(fā)和應(yīng)用將成為2l世紀(jì)電力研究的前沿，電力電子技術(shù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、控制技術(shù)的融合會(huì)使應(yīng)用領(lǐng)域更加廣泛，應(yīng)用性能更加完善可靠。

良好的開端是成功的一半，其實(shí)課程的第一課，對(duì)教師和學(xué)生都很重要，第一課是教師對(duì)學(xué)生的啟蒙課，第一印象會(huì)直接影響到教師后階段的教學(xué)成效和質(zhì)量，而學(xué)生在第一課中收獲到的無論是知識(shí)上還是心理上的，都會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)大有幫助。

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