論大學(xué)生黨建工作中的問(wèn)題與對(duì)策

摘 要： 隨著學(xué)院的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的急劇增加，學(xué)院學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題也日益凸顯，本文試從黨員發(fā)展機(jī)制、學(xué)生黨建工作隊(duì)伍、黨員后續(xù)教育等角度探討我院學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 黨員發(fā)展機(jī)制 黨建工作隊(duì)伍建設(shè) 黨員后續(xù)教育

高校學(xué)生黨建工作是高校進(jìn)行優(yōu)秀合格人才培養(yǎng)、對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，只有抓好學(xué)生黨建工作，才能真正培養(yǎng)一支堅(jiān)強(qiáng)、可靠的學(xué)生骨干隊(duì)伍，從而培養(yǎng)出一批具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者。然而，隨著我院的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的急劇增加，我院學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題也日益凸顯。本文試從以下幾個(gè)方面探討我院學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題和對(duì)策。

一、學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題

（一）入黨動(dòng)機(jī)多元化、功利化。

大學(xué)階段正是大學(xué)生的黃金年齡，二十歲左右，也是他們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。然而隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)及文化的日益發(fā)展與觀念的開(kāi)放，各種價(jià)值觀念也快速涌現(xiàn)，多元價(jià)值觀之間的沖撞日益激烈，對(duì)大學(xué)生的自我意識(shí)、價(jià)值取向、生活態(tài)度和行為方式產(chǎn)生了深刻的影響。一部分同學(xué)弱化甚至失去了對(duì)事物和價(jià)值觀念的常規(guī)判斷能力，對(duì)新生事物缺乏思辨能力，加上90后學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)在入黨上的一個(gè)不良傾向就是入黨動(dòng)機(jī)日益功利化。據(jù)調(diào)查，很多大學(xué)生入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)是增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有的屬于榮譽(yù)型，有的是從眾型，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義、實(shí)用主義傾向，而真正將共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)作為入黨動(dòng)力源泉的較少。

（二）黨員發(fā)展機(jī)制有待完善。

1.學(xué)生黨員質(zhì)量良莠不齊

近幾年來(lái)，高校學(xué)生黨建正步入一個(gè)快速發(fā)展的階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。目前被考察的對(duì)象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。在黨員發(fā)展的過(guò)程中，因無(wú)法對(duì)入黨積極分子進(jìn)行細(xì)致深入的考察，導(dǎo)致許多思想不成熟的同學(xué)甚至入黨動(dòng)機(jī)不端正的同學(xué)倉(cāng)促入黨。有時(shí)為了完成考核目標(biāo)，一些黨支部中出現(xiàn)了這樣的傾向：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展；遲早要發(fā)展的，早發(fā)展”，從而使“發(fā)展黨員重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”的問(wèn)題更加突出。這樣，一路贊歌，考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。導(dǎo)致部分學(xué)生入黨前拼命干，入黨后松一半，缺乏繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

2.重學(xué)生干部輕一般學(xué)生

我院學(xué)生黨員發(fā)展制度中有一條“學(xué)生必須擔(dān)任一定的社會(huì)職務(wù)”，換句話說(shuō)就是學(xué)生要發(fā)展首先必須是學(xué)生干部。那么在這條制度的規(guī)定下，一般學(xué)生即使平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，積極參與班級(jí)管理，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，也無(wú)緣發(fā)展。這樣一來(lái)黨建工作便常常會(huì)陷入尷尬的境地：“學(xué)生干部不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀的學(xué)生不是學(xué)生干部”。但為了完成學(xué)院考核目標(biāo)，各支部也只能“瘸子里面拔將軍”，把那些不是特別優(yōu)秀甚至是入黨動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈的學(xué)生吸收到黨員隊(duì)伍里來(lái)，這樣不僅大大降低了黨員的質(zhì)量，也留下了隱患。

3.對(duì)入黨同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)要求較高

發(fā)展大學(xué)生加入黨組織，固然要考察他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但更重要的是全面考察他們的政治思想素質(zhì)，以及對(duì)黨的忠誠(chéng)程度和平時(shí)的表現(xiàn)。有的同學(xué)思想素質(zhì)好，工作積極，能力強(qiáng)，在同學(xué)中威望高，但是不能因?yàn)闆](méi)有拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，或者說(shuō)某學(xué)期考試成績(jī)沒(méi)過(guò)班級(jí)的二分之一就取消了他的入黨資格。

4.學(xué)生黨建隊(duì)伍人員單一

目前我院從事大學(xué)生黨建工作的基本上是學(xué)生工作者，結(jié)構(gòu)比較單一。這樣必然會(huì)造成對(duì)入黨積極分子的考察形式和內(nèi)容過(guò)于單一，不能全面了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)。同時(shí)隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生黨員人數(shù)的增加，導(dǎo)致了高校學(xué)生工作和學(xué)生黨建工作量的增加，而學(xué)生工作隊(duì)伍人員有限，力量薄弱，對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)考察工作往往做得不夠仔細(xì)深入全面，在學(xué)生黨員發(fā)展的問(wèn)題上出現(xiàn)把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。這也在一定程度上也影響了對(duì)黨員的再教育工作。

（三）培養(yǎng)考察期過(guò)長(zhǎng)。

我院的學(xué)制為三年制，目前學(xué)生有兩年半的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。與普通高校相比，在客觀上造成培養(yǎng)、考察時(shí)間過(guò)短。當(dāng)各系部黨組織觀察到某位同學(xué)“可以重點(diǎn)培養(yǎng)”的時(shí)候，或者當(dāng)有的學(xué)生意識(shí)到要向黨組織靠攏的時(shí)候，他（她）已經(jīng)是三年級(jí)了。按照黨員發(fā)展考察培養(yǎng)的時(shí)間要求，已經(jīng)來(lái)不及了。甚至有的同學(xué)剛發(fā)展完就上崗實(shí)習(xí)了，發(fā)展一批走一批，連個(gè)正式黨員都沒(méi)有，要使他們?cè)趯W(xué)校發(fā)揮黨員的先進(jìn)作用已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。

（四）黨課教育活動(dòng)少，內(nèi)容單一。

我院黨課教育活動(dòng)少且內(nèi)容單一。目前我院除了每學(xué)期一次的黨課培訓(xùn)外，黨課教育活動(dòng)基本沒(méi)有。而二級(jí)學(xué)院除了做幾次象征性的文件的學(xué)習(xí)外，幾乎沒(méi)有其他形式的學(xué)習(xí)形式。黨課教育形式比較單一，沒(méi)有社會(huì)調(diào)查、自學(xué)等形式，缺乏多樣性。

（五）學(xué)生黨員后續(xù)教育管理不到位。

目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、黨章學(xué)習(xí)小組、支部理論學(xué)習(xí)，等等。但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，工作重心仍然在準(zhǔn)備發(fā)展入黨的同學(xué)，忽視黨員發(fā)展的后續(xù)教育培養(yǎng)。放松了對(duì)預(yù)備黨員的考察監(jiān)督，很少對(duì)其培養(yǎng)幫助，任其發(fā)展，只要沒(méi)有大的缺點(diǎn)，就讓其按期轉(zhuǎn)正。導(dǎo)致某些學(xué)生黨員入黨前積極要求進(jìn)步，入黨后就放松對(duì)自己的要求，思想淡化。個(gè)別學(xué)生黨員入黨前群眾評(píng)價(jià)好，入黨后變了樣。特別是有些入黨動(dòng)機(jī)還不完全正確的預(yù)備黨員，認(rèn)為目的已經(jīng)達(dá)到，便放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，甚至出現(xiàn)一些違法違紀(jì)現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

二、探尋學(xué)生黨建工作的方法和途徑

（一）抓好學(xué)生黨員思想政治教育，提高學(xué)生黨員的思想道德素質(zhì)。

由于大學(xué)生中不可能自發(fā)地產(chǎn)生馬列主義思想，對(duì)他們進(jìn)行馬列主義基礎(chǔ)理論和知識(shí)的灌輸無(wú)疑是不可缺少的，十分必要的。特別是在錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生黨員在比較與區(qū)別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏銳性和識(shí)別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“用科學(xué)的理論武裝人”，充分利用我?！皟烧n”教育，深入開(kāi)展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）進(jìn)一步完善黨員發(fā)展機(jī)制

1.嚴(yán)格把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量

始終把堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量放在首位，嚴(yán)把入口關(guān)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。吸收黨員時(shí)不僅在黨內(nèi)充分討論，而且要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員選拔“透明化”，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，堅(jiān)持考查對(duì)象公示制，把考查對(duì)象置于大家的監(jiān)督之下。堅(jiān)決做到“不符合條件的堅(jiān)決不發(fā)展，符合條件的要慎重發(fā)展”。

2.適當(dāng)調(diào)整黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

（1）在黨員發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，全面地對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考核。即：看思想品德是否高尚，主要看言行是否一致，能否引導(dǎo)同學(xué)；看學(xué)習(xí)成績(jī)是否合格，主要看學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，能否影響同學(xué)；看工作成績(jī)是否突出，重點(diǎn)看工作態(tài)度是否積極，能否主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)；看日常生活中能否起模范帶頭作用，主要看平時(shí)是否嚴(yán)于律己，能否積極帶動(dòng)同學(xué)。而不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)或擔(dān)任一定的社會(huì)工作作為黨員發(fā)展的攔路虎。

（2）將社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)能力納入學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。我院人才的培養(yǎng)模式是“三依托，三合一”。即：依托校內(nèi)工業(yè)中心和常州高職園區(qū)工業(yè)中心實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一；依托校內(nèi)信息產(chǎn)業(yè)院，實(shí)現(xiàn)工學(xué)合一；依托五大就業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)定崗與就業(yè)合一。這三種模式都無(wú)一例外地指向?qū)W生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，那么作為高校重點(diǎn)工作之一的學(xué)生黨建工作也理應(yīng)把實(shí)踐能力和專業(yè)學(xué)習(xí)能力納入學(xué)生發(fā)展的考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.進(jìn)一步完善學(xué)生黨建工作機(jī)制

（1）重視對(duì)黨建工作者的培訓(xùn)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“做好黨建工作”的時(shí)候多，具體指導(dǎo)黨建活動(dòng)的少。缺少對(duì)基層黨建工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)院基本上沒(méi)有基層黨建工作的探討和交流，學(xué)生黨建工作者思想陳舊，學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)少。應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加培訓(xùn)次數(shù)，使學(xué)生黨建工作者走出去，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

（2）完善黨建工作者隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)我院黨建工作者隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一，目前主要有學(xué)生工作者承擔(dān)，且人數(shù)不足。學(xué)生人數(shù)以及入黨積極分子人數(shù)與學(xué)生黨建工作隊(duì)伍人數(shù)比例失調(diào)。這樣直接導(dǎo)致了學(xué)生黨建工作者沒(méi)有精力也沒(méi)有能力對(duì)入黨積極分子進(jìn)行全面的考察和1cac5d145fd2792a2e760a44755f8497a88b33b060d564736847cab0aebc17c6培養(yǎng)。從而直接影響了學(xué)生黨員的質(zhì)量，同時(shí)也為黨建工作留下了隱患。學(xué)生黨建隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)積極吸收專業(yè)課老師、實(shí)訓(xùn)課老師，基礎(chǔ)課老師加入。這樣既可緩解黨建工作隊(duì)伍人員少的矛盾，也可增強(qiáng)對(duì)學(xué)生考察的全面性。

（三）在考察培養(yǎng)時(shí)間上，對(duì)入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)

二級(jí)學(xué)院的基層組織可以根據(jù)學(xué)生在高中階段的檔案資料和第一學(xué)期的表現(xiàn)情況，及早考察培養(yǎng)。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀分子，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的骨干帶頭作用和模范作用。對(duì)于特別優(yōu)秀的同學(xué)，可以根據(jù)其在高中的表現(xiàn)，適量縮短在校的培養(yǎng)時(shí)間，避免優(yōu)秀的入黨積極分子由于培養(yǎng)考察的時(shí)間不足而錯(cuò)過(guò)了發(fā)展的時(shí)機(jī)。

（四）豐富黨課教育形式

1.采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合

由黨校負(fù)責(zé)人指定自學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)員每人上交至少一篇讀書(shū)筆記或自學(xué)后組織一次考試，并要求相關(guān)人員對(duì)學(xué)員自學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，在學(xué)校結(jié)業(yè)考試中也突出自學(xué)內(nèi)容。

2.專題學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查相結(jié)合

由學(xué)院黨校負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的專題講座、二級(jí)學(xué)院黨校分校負(fù)責(zé)指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查的形式。

同時(shí)可以嘗試分層次培訓(xùn)，將不同的年級(jí)編班。根據(jù)每個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)，講述不同的內(nèi)容。

（五）加強(qiáng)黨員后續(xù)教育工作

1.開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓黨員去承擔(dān)其中的一部分工作

比如，學(xué)生黨員下公寓，一個(gè)黨員掛靠一個(gè)宿舍，體會(huì)黨員模范意識(shí)；組織策劃與專業(yè)有關(guān)的各類技能比賽，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)；向貧困山區(qū)募捐，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)；走訪歷史文人革命烈士故居，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。

2.以多種形式多種渠道加強(qiáng)黨員后續(xù)教育工作

比如在形式上可以嘗試結(jié)對(duì)幫扶措施。由一名老黨員，一名預(yù)備黨員，一名入黨積極分子組成一個(gè)學(xué)習(xí)單位，互相監(jiān)督，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，以老帶新，以新促老。同時(shí)可以利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)設(shè)黨員交流區(qū)，公開(kāi)黨員身份，接受廣大同學(xué)的監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生黨員的自我意識(shí)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

部分學(xué)生黨員在入黨前接受的培訓(xùn)比較簡(jiǎn)單，對(duì)馬克思主義基本理論和黨的基本路線、基本知識(shí)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠，理論學(xué)習(xí)的廣度和深度相對(duì)不足?；谶@種情況，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)他們的理論學(xué)習(xí)。

一是每?jī)芍芤淮蔚狞h員政治學(xué)習(xí)活動(dòng)必須參加，并且要求積極參與其中開(kāi)展的討論、交流發(fā)言等。

二是黨組織派正式黨員和他們談話，了解他們以往的學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論的情況。在此基礎(chǔ)上，列出學(xué)習(xí)材料，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求他們掌握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，由表及里、由淺入深地安排好自學(xué)，必要時(shí)和入黨積極分子一起，參加業(yè)余黨校的集中教育培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)等方面情況及時(shí)向黨組織匯報(bào)黨員只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。

高校學(xué)生黨建工作任重道遠(yuǎn)，必須樹(shù)立戰(zhàn)略觀念，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索新路子，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能保證黨的事業(yè)后繼有人。

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