法語常用疑問句型辨析

摘 要： 法語專業(yè)或其他專業(yè)二外法語的學(xué)生常常會在學(xué)習(xí)特殊疑問句時及學(xué)習(xí)語法時遇到qu’est-ce que，qu’est-ce qui，qui est-ce qui，qui est-ce que這四個詞形相近而意思不同的問句，由于總結(jié)和辨析能力較弱，不能很好地區(qū)分它們。本文通過例句對比分析這4個句型，得出它們的相似和不同處，從根本上幫助學(xué)生理解其使用原理，有利于學(xué)生正確使用這4個疑問句，為他們掃清一些障礙。

關(guān)鍵詞： 法語 疑問句 甸型辨析

在法語的日常學(xué)習(xí)，尤其在法語專業(yè)四級備考的時候，學(xué)生們常常遇見這四個形相似而意不同的句型，即qu’est-ce que，qu’est-ce qui，qui est-ce qui，qui est-ce que，如同四只攔路虎，阻擋了他們理解的道路。其實只要把握好了一些基本原則，則辨析它們不是問題。下面，通過例句說明它們的用法和區(qū)別。

1.qu’est-ce que這個句子通常用來問物，第一個que表明問的是物而不是人，第二個que指這個物在句子中作賓語或表語。

如：

例句1.Qu’est-ce que tu aimes faire?你喜歡做什么？

例句2.Qu’est-ce que c’est?這是什么？

在例句1中，第一個que表示問的是物，第二個que做faire的直接賓語，例句2中，第二個que做c’est的表語。等下也會應(yīng)用到這兩個例句。

2.在qu’est-ce qui中，第一個que表明問的是物而不是人，第二個qui指這個物在句子中作主語。

如：

例句3.Qu’est-ce qui se passe?發(fā)生了什么事？

因為在法語中，表示發(fā)生的se passer這個動詞以物為主語，所以應(yīng)該使用qui來表達這種關(guān)系。注意，qu’est-ce qu’il y a?這個句子也可用來表示發(fā)生了什么事，但在這句話中，第一個que指代的物在句子中作謂語avoir的直接賓語，所以后面只能使用que。由此可以看出，哪怕是同樣的意思，使用的動詞不同、結(jié)構(gòu)不同，疑問詞的選擇也不同。

3.在法語中，qui做疑問代詞時可以是主語，可以是賓語，也可以是表語。在qui est-ce qui中，第一個qui表明問的是人而不是物，第二個qui指這個人在句子中作主語。但實際上，我們很少會這么說，寫出這個句型是為了與其他三個形成對比。在書面語和口語中，我們直接用qui來表示人。

如：

例句4.Qui est-ce?這是誰？

例句5.Qui a cassé la fenêtre?誰打破了窗戶？

例句6.Qui te cherche?誰找你？

例句7.Qui cherches-tu?你找誰？

由于例句6和7在詞形上十分相似，例句6中的te是直接賓語人稱代詞前置在動詞前，例句7中tu是主語，是cherches這個動作的發(fā)出者，qui是cherches的直接賓語，辨析力不強的學(xué)生極容易看錯，所以在這種情況下，例句7可以使用第四個句式避免混淆。

4.在qui est-ce que中，qui表明問的是人，que表明人做句子中動詞的直接賓語。這樣就可以很好地看出qui到底是主語還是賓語。

如：

例句8.Qui est-ce que vous aimez?您喜歡誰？

例句7經(jīng)過轉(zhuǎn)化后，可以變成Qui est-ce que tu cherches?一目了然，也避免了理解錯誤的麻煩。

以上疑問句在變成間接疑問句時，qu’est-ce que須變成ce que，qu’est-ce qui須變成ce qui，qui用來做主語、賓語和謂語時，保持不變。

如以Je voudrais savoir（我想知道）為主句：

例句1.Je voudrais savoir+Qu’est-ce que tu aimes faire?

=Je voudrais savoir ce que tu aimes faire.我想知道你喜歡做什么。

例句2.Qu’est-ce que c’est?

Je voudrais savoir+Qu’est-ce que c’est?

=Je voudrais savoir ce que c’est.我想知道這是什么。

例句3.Je voudrais savoir+Qu’est-ce qui se passe?

=Je voudrais savoir ce qui se passe.我想知道發(fā)生了什么事。

例句4.Je voudrais savoir+Qui est-ce?

=Je voudrais savoir qui c’est.我想知道這是誰。

例句5.Je voudrais savoir+Qui a cassé la fenêtre?

=Je voudrais savoir qui a cassé la fenêtre.我想知道誰打破了窗戶。

例句6.Je voudrais savoir+Qui te cherche?

=Je voudrais savoir qui te cherche.我想知道誰找你。

例句7.Je voudrais savoir+Qui cherches-tu?

=Je voudrais savoir qui tu cherches.我想知道你找誰。

例句8.Je voudrais savoir+Qui est-ce que vous aimez?

=Je voudrais savoir qui vous aimez.我想知道您喜歡誰。

以上例句是特殊疑問句在句子中變成間接疑問句的轉(zhuǎn)化，實際上，我們可以通常省掉這么一個步驟，把ce看做是關(guān)系代詞的先行詞，而整個ce que、ce qui在主句中充當(dāng)成分，而在從句中充當(dāng)主語或直接賓語。

如：

例句9.Il est parti sans nous dire au revoir，ce que je n’avais pas prévu.

他對我們不告而別，這是我所沒預(yù)料到的。

在這句話中，“他對我們不告而別”這一件事情整體作為prevoir預(yù)料的直接賓語，ce用來指代這件事，que表明和從句動詞的關(guān)系。使用ce que句型，可以使句子變得簡潔，代替了并列句et je ne l’avais pas prévu。

例句10.Depuis la mort de sa mère，il ne mange ni ne boit，ce qui nous inquiète beaucoup.自從他母親死后，他不吃也不喝，這讓我們十分擔(dān)心。

在這句話中，“他不吃也不喝”這件事情成為“讓我們擔(dān)心”的原因，ce用來指代這件事情，而使某人擔(dān)心的用法是inquiéter qn，這件事情做動詞inquiéter的主語，所以只用qui來表示和從句動詞的主語關(guān)系，代替了并列句et cela nous inquiète beaucoup。

由此看出，恰當(dāng)?shù)厥褂眠@兩種句型，可以優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出使用者對法語疑問詞和關(guān)系代詞較為良好的運用。通過以上例句的對比，我們已基本能夠分清這四個句式的用法，但在具體的題目中，如一些為了備考專四的訓(xùn)練題中，學(xué)生仍然有不少困惑，以下面兩個句子為例：

例句11.Dites-nous ce qui vous attire le plus en Chine?告訴我們中國什么最吸引您？

在這句話中，吸引人的是物，并不是人，ce指代的是這個物，且在從句中做動詞attire的主語，如果說qui vous attire le plus en Chine，意思是誰最吸引您，不能使用ce que，因為ce指代的物并不做動詞的賓語。要注意的是vous在從句中是直接賓語而不是主語，粗心或辨析力不強的學(xué)生極容易將動詞前面的賓語人稱代詞當(dāng)成動詞的主語而做出錯誤的選擇。

例句12.Dites-nous qui nous pouvons choisir comme représentant?告訴我們可以選誰作為代表？

在這句話里，qui表示人，做從句的直接賓語，由于后面有“代表”這個詞的限定，我們無法使用表示物做從句直接賓語的ce que，因為ce用來指物；如果沒有“作為代表”這個補語的限定，我們則可以說ce que nous pouvons choisir，意思則變成告訴我們可以選擇什么。有的學(xué)生會問，可以使用ce qui嗎，答案是不行，因為ce指代物，qui表明做從句主語，這兩方面都不符合語法要求。

綜上所述，正確使用這些句型的關(guān)鍵在于：一是學(xué)生在使用這些句型時，只需把握兩個基本原則——疑問詞指代的是人還是物；二是相關(guān)動詞的用法，如是及物動詞還是不及物動詞，是直接及物動詞還是間接及物動詞等，疑問詞和先行詞做相關(guān)動詞的主語或賓語等，則可以清楚地知道它們之間的區(qū)別，正確運用。希望這些例句能夠?qū)W(xué)生有幫助。

參考文獻：

［1］毛意忠.法語現(xiàn)代語法［M］.上海：上海譯文出版社，2008（5）.

［2］陳建偉，盧夢雅.法語語法練習(xí)800［M］.上海：東華大學(xué)出版社，2012（4）.