淺析中學(xué)化學(xué)理論在環(huán)境方面的解釋

摘要：本文主要從大氣污染、水污染、土壤污染等三個(gè)方面著手，將中學(xué)化學(xué)理論和環(huán)境保護(hù)問題聯(lián)系起來，以便更好的從環(huán)境保護(hù)的角度對中學(xué)化學(xué)理論作出一番探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)理論；環(huán)境；解釋

一、中學(xué)化學(xué)理論對大氣污染方面的解釋

（一）二氧化碳與溫室效應(yīng)

礦物燃料燃燒后會(huì)產(chǎn)生大量的溫室氣體，如二氧化碳、二氧化氮等，這些氣體對紅外線有強(qiáng)烈的吸收作用，允許陽光進(jìn)入地面，使大氣溫度上升。大氣溫度上升之后，會(huì)造成極端惡劣天氣的頻繁發(fā)生，森林面積減少，土地荒漠化現(xiàn)象嚴(yán)重，兩極冰川融化，海平面上升等等結(jié)果。

（二）二氧化硫與硫酸雨

二氧化硫主要來自含有硫元素的煤、石油等的燃燒，二氧化硫在和水的作用下會(huì)形成酸雨。酸雨是一種極具破壞性的物質(zhì)，它使土壤、江河湖泊酸化，并進(jìn)而導(dǎo)致魚類的不能繁育、死亡；會(huì)大面積的腐蝕建筑物和古跡；對人體健康也有很大影響，使農(nóng)作物枯死，更嚴(yán)重的是酸雨一般都可以漂移，從而造成不同地區(qū)更大范圍的破壞。

（三）氮氧化物與光化學(xué)煙霧

氮氧化物主要是指一氧化氮和二氧化氮，這兩者都是對人體極有害的氣體。在大氣環(huán)境中受到太陽強(qiáng)烈的紫外線照射后，氮氧化物和碳?xì)浠衔锝?jīng)過反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生一種新的二次污染物——光化學(xué)煙霧。早在1943年，美國洛杉磯就發(fā)生了世界上最早的光化學(xué)煙霧事件，這之后，在北美、日本、澳大利亞和歐洲部分地區(qū)均先后發(fā)生過這種煙霧事件。

（四）氟利昂與臭氧層破壞

大氣臭氧層均勻分布于平流層，可以吸收約99%的紫外線，是地球的天然屏障。而氟利昂對臭氧具有很強(qiáng)的消耗作用，當(dāng)氟利昂的含量超過一定的范圍界限時(shí)，對臭氧的消耗過多，就會(huì)使紫外線對地面的輻射增加，這也是近年來人們患上皮膚癌的幾率增加，免疫系統(tǒng)普遍降低的一個(gè)重要原因。

（五）四乙基鉛與鉛污染

四乙基鉛是一種無色油狀、易溶于汽油的劇毒物質(zhì)。自從1923年美國開始使用四乙基鉛到二十世紀(jì)70年代初，含鉛汽油抑制在世界各國普遍采用。汽油加鉛確實(shí)能對汽油性能的改造起到重要的作用，但是汽車在使用含鉛汽油之后會(huì)產(chǎn)生以氧化鋁形式存在的鉛，這種鉛對人的造血機(jī)能損害很大，容易使腸胃中毒，嚴(yán)重時(shí)還可使神經(jīng)中樞中毒。它對孕婦和兒童的影響是最大的，血中的鉛含量過高會(huì)影響兒童的身體發(fā)育和智力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界目前有17億人的健康受到鉛污染的影響，城市中約80%的空氣污染物來源于含鉛汽油。

二、中學(xué)化學(xué)理論對水污染方面的解釋

（一）水體富營養(yǎng)化、赤潮等與海洋污染

赤潮是指海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物、細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集之后引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。水體富營養(yǎng)化則是由于城市中工業(yè)廢水和生活污水大量排入海中，營養(yǎng)物質(zhì)在水體中富集造成的。水體富營養(yǎng)化與赤潮之間存在eDBqp2wyan6YZ7pzJPq50A==著密切聯(lián)系。一般來說，當(dāng)水域中營養(yǎng)鹽類、微量元素以及有機(jī)化合物的含量大大增加，赤潮生物就會(huì)大量繁殖。有研究結(jié)果就表明，發(fā)生赤潮的海域水體已經(jīng)遭到嚴(yán)重污染，呈現(xiàn)富營養(yǎng)化，而且工業(yè)廢水中的某些金屬會(huì)刺激赤潮生物的繁殖。

（二）重金屬污染

在這個(gè)問題上，有兩個(gè)事件比較典型：一是發(fā)生在日本的水俁病事件，另一個(gè)同樣是發(fā)生在日本的痛痛病事件。水俁病事件起因于1953—1956年的水俁灣汞污染事件，首先是水域中的魚中毒死亡，然后是人食用魚之后中毒死亡。據(jù)日本環(huán)境廳的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在此次汞污染事件中，共有283名中毒者，其中死亡60人。而發(fā)生在1955—1972年間的痛痛病事件則是由于一些鋅、鉛冶煉廠將工業(yè)廢水排入神通川水體，兩岸居民用被污染的水灌溉農(nóng)田，從而使稻米和飲用水受到污染，這次事件共有患者130人，死亡81人。這種教訓(xùn)是沉重而慘烈的。

三、中學(xué)化學(xué)理論對土壤污染方面的解釋

（一）無機(jī)污染物與土壤污染

無機(jī)污染物主要包括氯、鐵、磷、硫等。土壤一旦受到污染就會(huì)影響農(nóng)作物的生長。比如磷肥中的三氯乙醛影響小麥的生長，無機(jī)砷影響水稻的生長等等。

（二）有機(jī)污染物與土壤污染

有機(jī)污染物主要有酚、氰、農(nóng)藥等。其中農(nóng)藥對土壤的污染是比較常見也是影響比較大的一種因素。一般來說，田間地頭比較多見隨手丟棄的農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥袋等，先不說這些不易腐蝕的瓶、袋對土壤的污染，只是農(nóng)藥殘留對土壤的污染就足夠令人觸目驚心了。

除此之外，城市中的噪聲污染、噪光污染對人們的影響也越來越嚴(yán)重，開始引起人們的普遍關(guān)注。

四、結(jié)語

筆者主要從大氣污染，水污染，土壤污染等三個(gè)方面對中學(xué)化學(xué)理論在環(huán)境保護(hù)方面的解釋作出了具體而詳盡的闡述，不僅將化學(xué)理論與環(huán)境污染很好的結(jié)合在一起，也是對教學(xué)方法的一種很好的改進(jìn)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和效率的提高，還將會(huì)對中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)行一次很好的教育與提升。中學(xué)生作為一個(gè)國家未來的希望，肩負(fù)著重大的責(zé)任和義務(wù)，必須從現(xiàn)在起，認(rèn)清形勢，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的哲學(xué)觀點(diǎn)看待事物，更好的為祖國的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)力量。

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（作者簡介：姜寶玉，男，本科，中級，商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究方向：化學(xué)教學(xué)與研究。）