探索網(wǎng)絡(luò)德育新途徑

許多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育不失為一條新的教育途徑。

一、網(wǎng)絡(luò)“手拉手”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

我校借助校園網(wǎng)的建設(shè)來(lái)開(kāi)辟德育新陣地。在這個(gè)新陣地，可以傳達(dá)上級(jí)精神，展示學(xué)生風(fēng)采，傾聽(tīng)大家建議，反映家長(zhǎng)心聲。我校與北京和平里一小結(jié)成“手拉手”互助學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搭建“手拉手”活動(dòng)平臺(tái)，新穎的形式深深吸引了孩子們，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行互動(dòng)交流，開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了一扇觀察世界的窗戶。我們?cè)凇俺砷L(zhǎng)論壇”上開(kāi)設(shè)互動(dòng)專(zhuān)區(qū)，并利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展“異地同上一節(jié)課”活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。在一系列的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到了良好網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的重要性，產(chǎn)生了提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的內(nèi)在需求。各科教師從不同方面進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中逐漸樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

二、學(xué)科整合、聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德

網(wǎng)絡(luò)聊天是學(xué)生喜歡的交流方式，教師可上網(wǎng)與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的心理困惑，進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。我校采用的教材中有與社區(qū)活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，我們就以“共同規(guī)劃和諧社區(qū)”為主題，讓我校的一些班級(jí)和北京和平里一小的“手拉手”班級(jí)開(kāi)展中隊(duì)交流活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上共同展示同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)學(xué)習(xí)、調(diào)查、實(shí)踐的活動(dòng)成果，互相交流。我們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓兩地的孩子從不同角度，多層面、跨地域地了解社區(qū)，為社區(qū)建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在社區(qū)、城市乃至國(guó)家建設(shè)的參與意識(shí)，從小樹(shù)立為國(guó)家建設(shè)出力的觀念。

“共同規(guī)劃和諧社區(qū)”活動(dòng)分成五步來(lái)做。第一步，以“我們心中的社區(qū)”為題，請(qǐng)學(xué)生對(duì)心目中理想的社區(qū)進(jìn)行描繪（以學(xué)生的手工畫(huà)或電腦圖畫(huà)作品形式），兩地的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上共同展示各自的作品。第二步，回顧語(yǔ)文課文中涉及的社區(qū)知識(shí)，讓兩地學(xué)生深入探討他們心目中的好社區(qū)應(yīng)該是什么樣子。第三步，以“了解身邊的社區(qū)”為題進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，用視頻展示兩地學(xué)生的調(diào)查片段，并用調(diào)查表呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。第四步，兩地學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行討論，看大家對(duì)自己所在社區(qū)建設(shè)有什么好的建議。第五步，分小組寫(xiě)出對(duì)自己所在社區(qū)的建議書(shū)，為建設(shè)和諧社區(qū)、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、推薦優(yōu)秀的青少年網(wǎng)站，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

學(xué)生上網(wǎng)之初需要我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，因?yàn)樗麄冞€處于自律能力、鑒別能力不強(qiáng)的年齡。作為教師，我們要向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、中青網(wǎng)等。我聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō)：“要是我們有更多優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，自己喜歡的內(nèi)容還看不過(guò)來(lái)呢，哪有時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站？”如果我們能引導(dǎo)孩子多上內(nèi)容健康、適合兒童的優(yōu)秀網(wǎng)站，就可以幫助孩子們遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)信息，讓他們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)到更多有益于身心健康的知識(shí)，受到潛移默化的影響，健康成長(zhǎng)。

四、開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢，預(yù)防各種心理障礙

媒體上多次報(bào)道過(guò)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)身心造成危害的事例，有的孩子因此患上了孤獨(dú)癥，甚至有孩子因疲勞過(guò)度猝死在網(wǎng)吧。孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分依賴(lài)可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，我們應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢，在學(xué)生上網(wǎng)前就教給他們一些健康上網(wǎng)的知識(shí)，提醒他們過(guò)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)對(duì)身心造成損害，有可能導(dǎo)致產(chǎn)生心理障礙。為了預(yù)防各種心理障礙，我們?cè)诰W(wǎng)上論壇建立了“我對(duì)老師有話說(shuō)”“我對(duì)家長(zhǎng)有話說(shuō)”“我對(duì)同學(xué)的心靈之語(yǔ)”的交流園地，讓學(xué)生在這里傾訴內(nèi)心的煩惱，就遇到的難題向老師或家長(zhǎng)求助，同伴之間分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而有效預(yù)防心理障礙的產(chǎn)生。

總之，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展德育工作是一條新途徑，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的引導(dǎo)，把德育工作與他們喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開(kāi)放性和互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展生動(dòng)活潑的青少年思想政治工作。同時(shí)努力幫助青少年提高明辨是非的能力，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，在全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮積極作用。