從開學(xué)典禮到開學(xué)課程的創(chuàng)意與策劃（下）

（接上期）

3.浙江省金華比德弗國(guó)際學(xué)校開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意———新學(xué)期從感動(dòng)開始

片段一：

主持1：“感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)”。韓紅的一曲《感動(dòng)中國(guó)》將我們的記憶拉回到2012感動(dòng)中國(guó)年度人頒獎(jiǎng)晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。在2012感動(dòng)中國(guó)十大年度人物中有這樣一個(gè)女孩，她以自己的孝順和頑強(qiáng)感動(dòng)著中國(guó)。她就是孟佩杰。

孟佩杰有著一個(gè)不幸的童年：5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定帶著母親上大學(xué)，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照顧著養(yǎng)母……

主持5：感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予孟佩杰的頒獎(jiǎng)詞是：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。

片段二：

全體齊聲朗誦：面對(duì)父母辛勞的身影，我們真誠(chéng)地說聲：“爸媽，我愛你！”；面對(duì)老師不懈的付出，我們真誠(chéng)地說聲：“老師，辛苦了！”；面對(duì)他人無私的幫助，我們真誠(chéng)地說聲：“同學(xué)，謝謝你！”。孝親，是一個(gè)人做人的起點(diǎn)；尊師，是一個(gè)人為人的基石；文明，是一個(gè)人高尚的名片；感恩，是一個(gè)人成人的保障。

這不是感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)典禮的會(huì)場(chǎng)，也不是某些大型文藝晚會(huì)的直播現(xiàn)場(chǎng)，而是金華比德弗國(guó)際學(xué)校新學(xué)期“感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)你我”主題式開學(xué)典禮上的兩個(gè)片段。

2012年2月13日，熟悉而親切的國(guó)歌聲拉開了比德弗國(guó)際學(xué)?！案袆?dòng)中國(guó)、感動(dòng)你我”主題式開學(xué)典禮的四大篇章：學(xué)會(huì)做人之“自強(qiáng)不息、立志成才”篇；學(xué)會(huì)做人之“孝親尊師、共創(chuàng)和諧”篇；學(xué)會(huì)做人之“行文明之風(fēng)、做少年君子”篇；學(xué)會(huì)做人之“教書育人、服務(wù)學(xué)生”篇。四大篇章構(gòu)成了一個(gè)和諧的整體。整個(gè)過程，譜寫出一曲互動(dòng)的樂章。臺(tái)上互動(dòng)，上下輝映，整個(gè)開學(xué)典禮浸透著“感動(dòng)、自強(qiáng)、和諧、文明”的元素。短短的四十分鐘，百余名師生走上主席臺(tái)參與展示，所有的浙江省金華比德弗國(guó)際學(xué)校人見證了新學(xué)期的起點(diǎn)之美。一次不尋常的開學(xué)典禮結(jié)束了，它帶給了師生全新的感受和體驗(yàn)，開啟了學(xué)校新學(xué)期的新征程。

4.柳城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)新生“開筆禮”

2008年9月4日上午，柳城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓多媒體電教室里燈火通明，座無虛席。教育局、關(guān)工委、文明辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)端坐在主席臺(tái)上，中間是274名一年級(jí)新生，四周的家長(zhǎng)代表舉著相機(jī)不停地咔嚓。這是柳城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)正在舉行的一年級(jí)新生“開筆禮”。

“冠必正，紐必結(jié)。襪與履，俱緊切……”伴隨著瑯瑯的讀書聲，“開筆禮”的第一項(xiàng)———正衣冠開始了。從自正衣冠到互正衣冠再到師長(zhǎng)協(xié)正衣冠，孩子們一會(huì)兒拉拉領(lǐng)子，一會(huì)兒挽挽袖子，一會(huì)兒系系鞋帶……瞧，一個(gè)個(gè)顯得那么精神，那么大方！正是：童蒙之學(xué)，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。

“咚、咚、咚……”在關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，一年級(jí)新生10位代表排著隊(duì)逐一“擊鼓鳴志”呢！小手使勁敲擊，因?yàn)閾艄牡穆曇粼巾?，聲音傳得越遠(yuǎn)，就說明志向越遠(yuǎn)大。鮮紅的綢巾飛舞，鏗鏘有力的鼓聲在教室里回蕩，一個(gè)個(gè)理想牢記在心間。歡呼聲、喝彩聲、掌聲、鼓聲此起彼伏，真是熱鬧非凡。

“頭正、肩平、身直、足安……寫人字時(shí)注意一撇一捺相互挨著，收筆齊平，這樣人字才能立穩(wěn)，做人才能堂正……”教書法的鄧?yán)蠋熞贿吺痉兑贿呏v解，孩子們聚精會(huì)神地聽著。對(duì)，現(xiàn)在進(jìn)行的是“開筆禮”第三項(xiàng)———啟蒙描紅！隨著主持人一聲令下，小朋友們開始描紅“人”字。他們寫得多么認(rèn)真??！過了一會(huì)，寫好的學(xué)生高高舉起手中的卡片，給周圍的家長(zhǎng)、老師和嘉賓們欣賞。頓時(shí)，教室里仿佛群群彩蝶在飛舞，又像面面彩旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。家長(zhǎng)們不時(shí)投去贊許的目光，情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲。

“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)喝茶！”……小朋友們雙手捧著清茶遞給教師代表，老師們臉上不約而同地露出欣慰的笑容。對(duì)，這是“開筆禮”中的第四項(xiàng)———茶敬親師！它意味著從今天開始，教師將引領(lǐng)小朋友們走過長(zhǎng)達(dá)10余年的學(xué)習(xí)生活，所以要“親其師信其道”。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，就讓所有的祝福、感謝、尊敬、愛戴都融在一杯清茶中，相信教師一定是喝在嘴里，甜到心里！

最熱鬧的要數(shù)“贈(zèng)言送禮”了！在教育局領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)言、教師代表贈(zèng)言、家長(zhǎng)代表贈(zèng)言之后，教室里沸騰起來了！領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)紛紛投入到分發(fā)紅蛋的行列中：“祝你的學(xué)習(xí)生活像紅蛋那樣美滿，像紅蛋那樣美好！”孩子們捧著紅蛋，就像捧著一件無價(jià)之寶，心里樂開了花！

千里之行，始于足下。良好的開端才能奠定成功的基礎(chǔ)。相信今天的開筆禮會(huì)變成孩子們一輩子都難以忘懷的美好回憶，更希望孩子們通過今天的開筆禮邁開學(xué)習(xí)的第一步，走好人生的每一步。

5.立才實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)年下學(xué)期開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意———5公里“遠(yuǎn)足”社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)

活動(dòng)流程：

（1）各班在國(guó)旗臺(tái)前集合。打中隊(duì)牌和中隊(duì)旗，各班體育委員整隊(duì)，老師清點(diǎn)人數(shù)，校長(zhǎng)講話并宣布活動(dòng)開始。

（2）按照學(xué)校規(guī)劃的路線到達(dá)指定地點(diǎn)。在行走的過程中唱“班歌”，展示班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、“班呼”“背誦展示”等內(nèi)容。

（3）到達(dá)指定地點(diǎn)后進(jìn)行拓展訓(xùn)練：

例1.“齊心協(xié)力”項(xiàng)目

目標(biāo)：學(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)、互助”，引導(dǎo)方向：班集體的建立及班集體榮譽(yù)感；道具：每班長(zhǎng)150cm、寬15cm木板2塊，木板邊沿對(duì)稱打眼12個(gè)并左右穿繩6根（高100cm）；組織負(fù)責(zé)人：班主任（指揮與心靈引導(dǎo)）。

例2.“其實(shí)你真的很棒”項(xiàng)目

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，改變特殊學(xué)生；道具：筆和色卡紙若干；操作流程：指定一位學(xué)生站到班級(jí)前面（背對(duì)班級(jí)），其他同學(xué)在指定人背上寫出他的優(yōu)點(diǎn)，最后作為一份新學(xué)期的禮物送給該同學(xué)。

例3.“盲陣”

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和聽從指揮及自律性的意識(shí)；道具：一根繩子及眼罩50個(gè)；教練規(guī)定參與人數(shù)，宣布紀(jì)律及項(xiàng)目規(guī)則，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成組成一個(gè)正方形的活動(dòng)目標(biāo)。

例4.“孤島求生”

目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和聽從指揮及自律性的意識(shí)；道具：報(bào)紙若干張或粉筆在地上劃幾個(gè)長(zhǎng)方形（形狀和分組人數(shù)單腳站立的面積接近）；操作流程：教練宣讀游戲規(guī)則，一個(gè)班成一個(gè)大圈跑動(dòng)，聽到“進(jìn)”的口令時(shí)看哪一個(gè)小組最快速單腳站立好并保持平穩(wěn)而且不違反項(xiàng)目規(guī)則。

例5.“穿越生命線”

目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和聽從指揮及自律性的意識(shí)；道具：報(bào)紙若干張；操作流程：裁判宣讀項(xiàng)目規(guī)則，劃兩條平行線，長(zhǎng)度距離為5米或10米，小組隊(duì)長(zhǎng)抽簽決定比賽對(duì)象，2隊(duì)PK淘汰賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用時(shí)最少的一組為勝利。

例6.“幸運(yùn)時(shí)刻”

抽出幸運(yùn)師生頒發(fā)幸運(yùn)證書及新學(xué)期祝福話語(yǔ)。操作流程：將準(zhǔn)備好的師生名單放一個(gè)盒子和袋子內(nèi)，抽出幸運(yùn)名字3人，頒發(fā)幸運(yùn)證書。

例7.“自我推銷”

用文明禮貌的語(yǔ)言向路邊的行人或其他班不認(rèn)識(shí)的同學(xué)問好、介紹自己。例：您好！我是立才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，我叫XXX，今天我們?cè)谧鰝鬟f祝福的活動(dòng)，祝您新年新氣象、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

返校時(shí)高唱“班歌”、展示“班呼”“背誦經(jīng)典”等內(nèi)容；到達(dá)學(xué)校后回到班級(jí)分享收獲。

“遠(yuǎn)足”是砥礪意志的“長(zhǎng)征”，既是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的一次考驗(yàn)，又能鍛煉學(xué)生的毅力、磨煉學(xué)生的意志；遠(yuǎn)足的過程是展示班級(jí)新面貌、新目標(biāo)和凝聚力的過程。新學(xué)期學(xué)生可以感受大自然的風(fēng)景、感受到班級(jí)的溫暖，體會(huì)到學(xué)校生活、班級(jí)生活的幸福，為自己的人生留下美好的回憶。

6.封丘實(shí)新學(xué)校借鑒北京奧運(yùn)會(huì)開幕式創(chuàng)意的2011年暑假開學(xué)典禮課程———隊(duì)旗飄飄主題活動(dòng)

在暑假期間發(fā)動(dòng)學(xué)生各自設(shè)計(jì)班級(jí)的名片———個(gè)性化的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班旗、班級(jí)卡通形象基礎(chǔ)上，新學(xué)期開學(xué)第一天就進(jìn)行班級(jí)名片評(píng)選。同時(shí)各班精心制作了頗有特色的班旗。

開學(xué)典禮安排在學(xué)校田徑場(chǎng)舉行。整個(gè)開學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)猶如一個(gè)金光閃閃的太陽(yáng)。校長(zhǎng)舉著校旗站在太陽(yáng)（園）的中心，領(lǐng)導(dǎo)班子、被表?yè)P(yáng)的優(yōu)秀教師、學(xué)生圍繞校旗圍城了三個(gè)同心圓；二十八個(gè)班組成了28條太陽(yáng)光射線，每班各自舉著自己的班牌、班旗；所有的師生手頭拿著不同顏色的色卡紙。將師生宣誓、表彰先進(jìn)、學(xué)校文化解讀、工作安排借鑒北京奧運(yùn)會(huì)形式，通過班旗的舞動(dòng)、色卡紙的變換淋漓盡致、美輪美奐地呈現(xiàn)出來了，與會(huì)的學(xué)生受到了心靈的震撼，獲得了情感的陶冶，實(shí)現(xiàn)了靈魂的凈化。

7.商丘虞城天元小學(xué)開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意策劃———學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)個(gè)人申報(bào)達(dá)標(biāo)公示

“真正的教育是自我教育”，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓所有的孩子都體驗(yàn)成功的喜悅，商丘虞城天元小學(xué)在開學(xué)典禮上推出了學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)個(gè)人申請(qǐng)達(dá)標(biāo)公示，讓學(xué)生自己選擇榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校要求每位學(xué)生在開學(xué)典禮舉行的前兩天，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，申請(qǐng)自己在新學(xué)期要取得的榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)根據(jù)所“預(yù)定”的榮譽(yù)稱號(hào)制定達(dá)標(biāo)措施。學(xué)生可以申請(qǐng)一項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，也可以申請(qǐng)多項(xiàng)。學(xué)生在開學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，在學(xué)校特制的年級(jí)絲綢錦緞上鄭重填寫自己申請(qǐng)的榮譽(yù)稱號(hào)。抽取部分師生現(xiàn)場(chǎng)宣讀自己要申請(qǐng)的榮譽(yù)稱號(hào)和制定的達(dá)標(biāo)措施。會(huì)后把這絲綢錦緞懸掛在校園柱子上，以便今后接受全校師生監(jiān)督。同時(shí)富有象征意義的絲綢錦緞成為了校園一道美麗的風(fēng)景。

學(xué)期末，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，并向全班同學(xué)匯報(bào)自己的達(dá)標(biāo)情況，經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)定，已達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校就授予榮譽(yù)稱號(hào)并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)個(gè)人申報(bào)達(dá)標(biāo)制度的推行，將對(duì)學(xué)生外在的激勵(lì)內(nèi)化為自覺追求，鼓勵(lì)學(xué)生在超越目標(biāo)和自我反思的過程中不斷進(jìn)步。

四、開學(xué)課程組成元素可以借鑒的創(chuàng)意與策劃點(diǎn)子列舉

1.好習(xí)慣畢業(yè)證書年檢。

2.行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣軍訓(xùn)展演。

3.把開學(xué)典禮放在晚上，以篝火晚會(huì)的形式舉行。

4.開學(xué)典禮栽種紀(jì)念樹。

5.系上心愿條，用小氣球放飛自己的夢(mèng)想。

6.師生之間互相潑水表達(dá)新學(xué)年的祝福。

7.征集各種笑臉，制作學(xué)校笑臉墻。

8.用新聞發(fā)布會(huì)小記者采訪形式代替校長(zhǎng)講話。

9.用新教師團(tuán)體或個(gè)人才藝展示代替對(duì)新教師的介紹。

10.讓一年級(jí)新生敲響新學(xué)期的鐘聲。

11.讓一年級(jí)新生站在學(xué)校緊閉的大門外，由校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生提出“你為什么來上學(xué)？你上學(xué)是為什么？”質(zhì)問，待學(xué)生回答后，由教師代表緩緩開啟智慧之門———校門，師生夾道歡迎小朋友。

12.隆重舉行學(xué)生自主委員會(huì)成員就職典禮。

13.開展“老師，新學(xué)期我想對(duì)您說；孩子，新學(xué)期我想對(duì)你說”或“男孩（女孩）我想對(duì)你說”說說心里話活動(dòng)。

14.用情景劇的形式，把師生情表達(dá)出來。

15.用“教師講故事、做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)悟道理”來代替對(duì)學(xué)生要求的講話。

16.讓學(xué)生用自己喜歡的方式、用自己特意制作的禮品為自己的教師頒獎(jiǎng)。

17.引領(lǐng)一年級(jí)新同學(xué)參觀校長(zhǎng)室和其他功能室。

18.采取校長(zhǎng)為教師贈(zèng)書、教師向?qū)W生贈(zèng)書、學(xué)生之間開展圖書漂流形式，掀起讀好書活動(dòng)。

19.特意邀請(qǐng)平常在公眾場(chǎng)合沒有機(jī)會(huì)露面的門衛(wèi)、清潔工、炊事員登上開學(xué)典禮主席臺(tái)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員向他們鞠躬致謝。

20.把學(xué)校上學(xué)期大型活動(dòng)，用孩子們喜歡的畫卷，用卷軸一一展示、回顧，讓孩子們重溫美好的瞬間。

課程是一所學(xué)校提供給孩子的產(chǎn)品，也是這所學(xué)校特色和品位的集中體現(xiàn)。將開學(xué)典禮、節(jié)日活動(dòng)這些能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一切載體都納入課程管理體系，是堅(jiān)持素質(zhì)教育從課程出發(fā)的核心所在。他山之石，可以攻玉。筆者收集、匯編的開學(xué)典禮的創(chuàng)意和策劃，有的稍加變動(dòng)就可以直接使用；有的可以吸取其中有用的元素進(jìn)行排列組合就可以衍生出新的方案；有的可以讓您產(chǎn)生新的靈感，通過發(fā)散思維、求異思維創(chuàng)造出新的創(chuàng)意來。