整合石化特色地域資源 探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

[摘 要]整合地域石化資源，開發(fā)適合高中生進行實踐創(chuàng)新活動的課程、場所、組織和評價機制等，是拓展和提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和特色的重要思路；同時，結(jié)合我校開辦的北京市特色高中實驗班——石化科技實驗班的實施情況，對前期的教育指導(dǎo)理念、資源開發(fā)情況、課程實施及反饋、保障機制建設(shè)等進行系統(tǒng)分析小結(jié)，為學(xué)校的教育教學(xué)改革和進一步實施創(chuàng)新教育保駕護航。

[關(guān)鍵詞]拔尖創(chuàng)新；培養(yǎng)模式；地域資源；科學(xué)素養(yǎng)

教育規(guī)劃綱要明確提出“探索高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)道路”，結(jié)合我校歷史和燕山石化地域資源，北師大燕化附中從2012年9月開始在高一開設(shè)“石化科技實驗班”（以下簡稱石化班），探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式。鑒于高中階段學(xué)生和學(xué)校教育教學(xué)的特點，為了培養(yǎng)和提高石化班學(xué)生科技素養(yǎng)和綜合能力，我們認為應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神；注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實驗探究，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和研究能力；同時增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗和體驗機會，并努力給學(xué)生搭建各類交流展示平臺，讓學(xué)生學(xué)會交流合作和擔當。石化班旨在通過高中階段加強科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來成為科技領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。

一、辦班理念

實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是開辦石化班的根本任務(wù)，也是我校積極參與、實踐教育規(guī)劃綱要提出的“探索高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)道路”的一項重要舉措。探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式，需要從宏觀和微觀上對教育思想、課程體系、教學(xué)過程、教育管理、評價體系等方面進行大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造一個有利于拔尖創(chuàng)新人才成長的平臺和氛圍。為此，我們提出了秉持希望教育理念和以創(chuàng)新實踐為基礎(chǔ)、以學(xué)生發(fā)展為中心、以持續(xù)成長為目標的教學(xué)管理理念。

1.秉持希望教育理念

拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)該是德、智、體、美、群協(xié)調(diào)發(fā)展的人才。在希望教育引領(lǐng)下，我校拔尖創(chuàng)新教育把指導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀放在首位，注重培育學(xué)生的愛國、誠信、責任等情操和創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻等意識，加強學(xué)生的身心健康和人文藝術(shù)教育，培育學(xué)生健康優(yōu)良的人格品質(zhì)。同時，通過不斷提升教師的教學(xué)、管理、科研水平，推動校內(nèi)外合作，開設(shè)學(xué)生、專家講壇，營造師生共建班級的良好氛圍等措施，促使學(xué)生和教師能夠主動積極地參與到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中來。

2.以創(chuàng)新實踐為基礎(chǔ)

拔尖創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)是實踐。以實踐為基礎(chǔ)，就是要求課堂教育和活動及時反映社會經(jīng)濟發(fā)展的最新成果；要求課程學(xué)習(xí)加強實踐性環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；要求學(xué)校教育與科研、社會服務(wù)相融合，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于教育過程中，并落實到具體教學(xué)實踐和科技實踐活動中去。

3.以學(xué)生發(fā)展為中心

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體是學(xué)生。因此，必須堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循創(chuàng)新人才成長的規(guī)律，結(jié)合石化特色地域資源，構(gòu)建我校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐熱情和創(chuàng)新潛能，讓學(xué)生充分享受自主學(xué)習(xí)的樂趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供條件、拓展空間。

4.以持續(xù)成長為目標

引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)成長既是高中教育的目的，也是高中教師的責任，學(xué)校的任務(wù)。以持續(xù)成長為目標，就是要求圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個根本任務(wù)展開各項工作，把提升學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力貫穿于教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的各個環(huán)節(jié)中，同時促使學(xué)生把時間和精力用在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐中去。

二、學(xué)生狀況分析

1.石化班學(xué)生身心特點

出生于20世紀90年代末的他們，身心已接近成熟。這個階段也是其世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。在高中，他們將面對更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時面臨對自己未來生活道路的選擇問題。而作為獨生子女的一代，他們是改革開放成果的徹底享用者，是信息時代的優(yōu)先體驗者，也是教育體制和方向改革的實施對象。出生并成長燕山的他們，感受著燕山經(jīng)濟發(fā)展的步伐，也傳承并發(fā)展著長輩和親人的生活方式和思想意識。

2.學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱

2012級石化科技實驗班共有學(xué)生39名，其中文藝特長生10名，體育特長生4名，8人曾獲市級三好生榮譽，22人均享受中考5分加分。他們中考總成績平均為511.5分。他們?yōu)槲倚?012年中招的優(yōu)秀生，但與北京市示范高中特色實驗班中招成績比較，本屆學(xué)生進入高中階段基礎(chǔ)相對薄弱，高分（530分以上）人數(shù)較少，只有4人；510分以下的人數(shù)較多，超過石化班學(xué)生比例的73%，有27人。

3.實踐動手能力亟待提高

實踐動手是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的知識和經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的能力，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。學(xué)生的成長歷程伴隨著無數(shù)次的大小考試，雖然在考試中很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，但實踐動手能力卻大都比較薄弱；而薄弱的實踐動手能力必將成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長道路上的一大障礙，也在一定程度上阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。為此，學(xué)校大力開發(fā)地域資源，建設(shè)實踐教育基地，改革實踐教學(xué)和活動體系，加強對石化班學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)改革措施

1.開設(shè)科學(xué)素養(yǎng)課程

為了提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們采取整合理科類學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機及通用技術(shù)）資源的措施，開設(shè)科學(xué)素養(yǎng)系列課程。首先設(shè)置自然科學(xué)史課程，使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，特別是那些開拓性的知識創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)明，領(lǐng)悟其中蘊含的科學(xué)思想、方法和精神；其次設(shè)置培養(yǎng)實踐動手能力的系列趣味實驗課程和體現(xiàn)石化科技特色的拓展練習(xí)與石化科技實踐活動；最后開設(shè)重視科學(xué)思想和研究方法的數(shù)學(xué)、物理等應(yīng)用類課程。

2.開設(shè)交流展示課程

交流展示是學(xué)生學(xué)習(xí)自主化、知識能力化、能力綜合化的外在體現(xiàn)。針對石化班學(xué)生特點，將陸續(xù)開出人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、石化科技、課題研究等專題，旨在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生組織、表達、交流能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和自主性，并通過師生一起研究和評價學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果等，增強學(xué)生對自身學(xué)習(xí)的參與度和積極性。另外，交流展示過程注重規(guī)范和效率、團隊分工與合作，能培養(yǎng)和提升學(xué)生的合作意識與能力。

3.開展科技實踐活動

科技實踐是課堂教學(xué)的延伸和補充，學(xué)生在具體的動手動腦實踐活動中，體驗并學(xué)習(xí)課堂上無法學(xué)到的知識?？萍紝嵺`活動基地建設(shè)與合作單位的支持是實踐活動開展的先決條件，開發(fā)地域石化科技資源，為學(xué)生動手實踐提供機遇和條件，才能為拔尖創(chuàng)新人才提供創(chuàng)新發(fā)展的機會。牛口峪污水處理實踐基地是我?；瘜W(xué)組教師多年精心建設(shè)的校外科技實踐基地；燕化教培中心和燕化研究院也大力支持我校開展各種科技實踐及拓展活動，這為學(xué)生的成長及自身素養(yǎng)和能力的提升搭建了得天獨厚的實踐平臺。學(xué)生通過課前培訓(xùn)、參觀了解先進科學(xué)技術(shù)、實踐操作、課后反思總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，既開闊了視野，增強了動手實踐能力，也提高了學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了探索創(chuàng)新的精神。

4.開展學(xué)生論壇和專家講座

結(jié)合學(xué)生平日的學(xué)習(xí)和思考，主動分享心得、體會和成果，是開辦學(xué)生論壇的初衷。學(xué)生可根據(jù)各自興趣愛好和積累，將搜集的知識整理集結(jié)，與同齡人分享交流，既豐富了個人的學(xué)習(xí)生活、鍛煉了能力，又提升了自身素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。專家講座往往能引領(lǐng)學(xué)生深入認識和思考問題，同時提升認識、增長見識、啟發(fā)智慧，也能豐富和拓展學(xué)生思維的深度和廣度。結(jié)合我校及燕山地域資源，學(xué)校已陸續(xù)邀請校內(nèi)外專家開辦有關(guān)國際視野、環(huán)境治理、石化科技、心理健康等主題的系列講座。

5.開發(fā)科研和課題研究

直接接觸科研，以科研的精神和規(guī)范要求實踐活動，以課題研究的方式尋找和解答學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，是此專題開設(shè)的宗旨。通過接觸、參與和感受科研過程，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探究科學(xué)的志趣和激情，為拔尖創(chuàng)新人才成長開辟新的道路。鑒于科研時間要求的期限較長，組織和實施形式靈活多樣，且軟硬件要求比常規(guī)教學(xué)高，我們采取的方式是開發(fā)地域石化人力和硬件資源，邀請石化研究院、樹脂所的專家、教授擔任學(xué)生科研導(dǎo)師，并帶領(lǐng)學(xué)生直接參與相關(guān)科研單位的課題研究。同時，作為翱翔課程基地校，積極參加北京市翱翔計劃，在輸送優(yōu)秀翱翔學(xué)員的同時，大力開發(fā)和完善校內(nèi)翱翔學(xué)員研究課題和指導(dǎo)模式建設(shè)。

四、教學(xué)成效

1.教育科研氛圍濃厚

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才需要構(gòu)建與之相適應(yīng)的培養(yǎng)體系和模式，就必須進一步推動深層次的教育教學(xué)改革，即實現(xiàn)教學(xué)、實踐和科研的有機融合，充分發(fā)揮科研的診斷和前瞻優(yōu)勢，使之為創(chuàng)新教育保駕護航并提供取之不竭的發(fā)展動力。倡導(dǎo)教師積極參與教學(xué)科研活動，并把在教研活動中獲取的知識不斷融入到課程建設(shè)和教學(xué)之中，不斷用創(chuàng)新的思維培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和解決問題的能力，努力為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供一個好的科研氛圍，是目前全體教師共同努力的方向。

2.課程體系建設(shè)初步成型

通過整合國家課程資源、校本課程資源和地域石化資源，石化班課程體系共包括四模塊：國家基礎(chǔ)必修課、選修課、科技實踐活動、交流展示課程。石化班的國家課程教學(xué)實施中采取整合課程內(nèi)容、提高教學(xué)效率的措施；同時，適當整合科技類課程資源，開設(shè)拓展選修系列課程，突出實驗操作課程和石化科技課程；探索與合作單位（如燕化教培中心、燕化研究院等）進行課程開發(fā)合作，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等領(lǐng)域到合作單位開展教學(xué)和科研活動。目前，石化班課程體系建設(shè)已初具框架，許多新開設(shè)課程也已井然開展。

3.專家團隊建設(shè)工作如期開展

秉持“請進來、走出去”的方針，開發(fā)燕山地域石化單位人力資源和北師大教育培訓(xùn)中心提供的教師資源，建設(shè)科技講座專家隊伍、石化知識報告專家隊伍、科技實踐指導(dǎo)專家隊伍、課題研究指導(dǎo)專家隊伍以及特色班級建設(shè)指導(dǎo)專家隊伍。目前，我校已和燕化教培中心簽署協(xié)議，開設(shè)教培中心專家指導(dǎo)的石化科技類現(xiàn)場培訓(xùn)及實踐動手課程；燕化研究院專家為石化班同學(xué)開設(shè)系列石化科技專題報告，并接納我校學(xué)生長期參與石化課題研究；同時，依托北師大教育培訓(xùn)中心定期邀請市內(nèi)科技教育專家到我校講學(xué)和交流；另外，石化班的班級和課程建設(shè)等方面也得到特色班級建設(shè)指導(dǎo)專家的支持和建議。

4.教師隊伍建設(shè)如火如荼開展

創(chuàng)新教育實施的好壞，教師是關(guān)鍵。沒有富有創(chuàng)新精神的教師，就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。為此，學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，努力形成有利于教師發(fā)展的激勵機制。學(xué)校注重加強創(chuàng)新型教師培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新教育意識和創(chuàng)新教育觀念，拓展知識修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)、科研創(chuàng)新能力。學(xué)校通過培訓(xùn)、研討、傳授等多種途徑，努力做到通過創(chuàng)新型教師的言傳身教，把敢于并善于創(chuàng)新的理念貫穿到整個教學(xué)之中，貫穿于教育過程的始終。

5.制度和機構(gòu)保障正在建設(shè)

從根本上解決問題，必須從制度建設(shè)著手，變革舊的教育管理制度和人才培養(yǎng)模式，積極構(gòu)建有利于拔尖創(chuàng)新人才成長的制度體系。突破體制性制約，以實現(xiàn)教學(xué)與科研的有機結(jié)合與互動，以高水平的科研帶動高水平的教學(xué)；在招生、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)進行綜合改革，不斷完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；通過制度保障推動創(chuàng)新教育，促進學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)和人格培育，是我校近期和以后很長一段時間制度和機構(gòu)建設(shè)的中心工作。

五、不足和改進方向

1.繼續(xù)開發(fā)校內(nèi)外石化科技資源

借助“希望校園”建設(shè)之機，努力開發(fā)校內(nèi)軟硬件資源，如校內(nèi)專家隊伍建設(shè)、特色選修課程建設(shè)、校內(nèi)課題指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)等。坐落在石化衛(wèi)星城——燕山，地區(qū)擁有以燕山石化為龍頭的數(shù)十家石化科技企業(yè)和單位，開發(fā)地域石化科技企業(yè)中潛在的基礎(chǔ)教育資源，打通行業(yè)和職業(yè)的壁壘，為拔尖創(chuàng)新人才提供體驗式的石化科技實踐場所和指導(dǎo)，是我們需要進一步努力的方向。

2.加強學(xué)生自主性培養(yǎng)

通過拓展學(xué)生知識面，開展實踐動手活動，讓學(xué)生參與到班級管理以及學(xué)科的課程實施、建設(shè)和成果檢測中，積極支持學(xué)生社團和活動，都是我校為培養(yǎng)石化班學(xué)生主動性、自律性和責任意識的系列舉措，旨在讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時增長能力、啟迪智慧、開發(fā)潛能、陶冶和塑造人格。

3.健全學(xué)業(yè)和能力檢測體系

加強創(chuàng)新教育，教學(xué)是關(guān)鍵。必須堅持對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控，要建立全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，使之有效地服務(wù)于創(chuàng)新教育這個核心；要加強對監(jiān)督反饋信息的管理，充分發(fā)揮教學(xué)反饋信息在改進和提高教學(xué)質(zhì)量方面的積極作用，同時，要注意各種激勵手段的綜合運用，對在創(chuàng)新教育實踐中表現(xiàn)突出的師生給予多種形式的肯定和鼓勵?！?/p>

（責任編輯 尹 杰）