區(qū)域性推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐與探索

2012年11月以來(lái)，貴州省遵義市以“紅色遵義，多彩校園”為主題，在全市范圍內(nèi)推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)工程，在貴州省率先探索區(qū)域教育發(fā)展的新舉措和新路徑。我市計(jì)劃通過(guò)三年的努力，以“百校領(lǐng)跑”工程，實(shí)現(xiàn)建成遵義市各具特色的市級(jí)項(xiàng)目示范學(xué)校100所。通過(guò)遵義市特色辦學(xué)示范學(xué)校的效應(yīng)和輻射作用，帶動(dòng)本區(qū)域其他學(xué)校共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校校有特色、校校有發(fā)展，努力辦好每一所學(xué)校。

一、基本方法

1.重在激活?！皟苫敝?，我市基礎(chǔ)教育由于缺乏項(xiàng)目抓手，正逐步顯現(xiàn)出按慣性辦學(xué)、內(nèi)驅(qū)乏力、缺乏創(chuàng)新激情等問(wèn)題。因此，“激活學(xué)校辦學(xué)動(dòng)力”、“激發(fā)教師事業(yè)熱情”在特色發(fā)展中顯得至關(guān)重要。工作中，我們采取思想動(dòng)員、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、實(shí)例示范、考核激勵(lì)等辦法，以特色學(xué)校建設(shè)為抓手，全面激活學(xué)校動(dòng)力和工作熱情。

2.貴在培育。我市特色學(xué)校建設(shè)工程的要義是特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，培育學(xué)校的自主發(fā)展力顯得彌足珍貴。我們不但采用專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、策劃指導(dǎo)、入校解讀、實(shí)踐指導(dǎo)等措施培育相關(guān)干部和教師，而且將自主發(fā)展力的培育貫穿于特色學(xué)校建設(shè)的全過(guò)程，在各個(gè)工作步驟中不但把好當(dāng)下的工作質(zhì)量關(guān)，更重視在過(guò)程中面向?qū)W校未來(lái)發(fā)展的自主發(fā)展力培育。

3.贏在聯(lián)動(dòng)。為形成工作合力，我們構(gòu)建了市教育局、各縣區(qū)教育局、各項(xiàng)目學(xué)校組成的三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要求各級(jí)均成立特色學(xué)校建設(shè)辦公室，明確人員和職責(zé)，將特色創(chuàng)建融入到學(xué)校常規(guī)管理之中，切實(shí)開(kāi)展工作。三級(jí)工作機(jī)構(gòu)在全市推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)工作中都非常重要，缺一不可。三級(jí)工作機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé)、主動(dòng)工作、密切配合、有效聯(lián)動(dòng)是遵義市特色學(xué)校建設(shè)工程得以良好推進(jìn)的重要機(jī)制。

4.成在主動(dòng)。特色學(xué)校建設(shè)只靠政策驅(qū)動(dòng)和專(zhuān)家引領(lǐng)是不夠的，最關(guān)鍵的是學(xué)校要有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和干勁。強(qiáng)調(diào)各縣、區(qū)教育主管部門(mén)在特色辦學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，各縣、區(qū)（市）的局長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用；突出學(xué)校在特色辦學(xué)中的主體地位，校長(zhǎng)起著核心作用。為此，我們重點(diǎn)抓“兩個(gè)一把手”工作，即各縣教育局局長(zhǎng)一把手和各校校長(zhǎng)一把手的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)在工作推進(jìn)中，市教育局特色項(xiàng)目辦公室隨時(shí)關(guān)注各縣、各校工作的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、調(diào)度會(huì)和過(guò)程評(píng)估等方式，以先進(jìn)促后進(jìn)，樹(shù)典型帶全部。

二、初步效果

1.更激情。全市15個(gè)縣、區(qū)（市）區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的積極性很高。首批32所項(xiàng)目學(xué)校帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建，全市上下特色辦學(xué)激情高漲，教師更加愛(ài)崗敬業(yè)、蓬勃向上，學(xué)生更加勤奮好學(xué)、充滿(mǎn)活力，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。例如：紅花崗區(qū)豐樂(lè)小學(xué)全校師生正以飽滿(mǎn)的熱情“閱讀天下”；遵義縣第二小學(xué)的師生每日揮毫，共同享受書(shū)道之樂(lè)；匯川區(qū)十六中的教師們不再是只抓分?jǐn)?shù)，而是在為了學(xué)生的多元發(fā)展構(gòu)建“課程超市”；綏陽(yáng)縣城南小學(xué)的師生們正在“中國(guó)詩(shī)鄉(xiāng)”——綏陽(yáng)這片熱土上書(shū)寫(xiě)他們的“詩(shī)意人生”。

2.更本真。特色學(xué)校建設(shè)絕不是文化包裝，更不是喊幾句口號(hào)，是要進(jìn)一步思考育什么樣的人、如何更好地育人等這些教育本質(zhì)的問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)建工作，遵義基礎(chǔ)教育的學(xué)校正在從經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)、文件辦學(xué)邁向有思想地辦學(xué)，從浮躁跟風(fēng)、外在包裝回歸教育的本真。主要體現(xiàn)在理念系統(tǒng)更加有教育張力，特色管理、特色德育、特色課程、特色課堂更有行之有效的措施和做法。例如，赤水市第一小學(xué)“獨(dú)善其身，兼善天下”的核心理念和“從小學(xué)好”的校訓(xùn)就很有教育張力；道真仡佬族苗族自治縣民族中學(xué)以“各美其美”的理念在開(kāi)展民族教育的同時(shí)，滲透“尊重差異、和諧進(jìn)步”的教育價(jià)值觀；赤水市文化中學(xué)追求“以文化人”的教育管理境界和“博雅教育”理想。

3.更優(yōu)美。通過(guò)區(qū)域特色辦學(xué)，遵義基礎(chǔ)教育學(xué)校，外顯環(huán)境得到了較大改善。主要體現(xiàn)在具有鮮明的文化主題、更具文化表達(dá)力及親和力上，在校園環(huán)境更加優(yōu)美的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)境的育人功能。例如，仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園外顯文化處處彰顯著該?！靶枪鉅N爛，卓越人生”的辦學(xué)理念；紅花崗區(qū)豐樂(lè)小學(xué)“尚讀”的教育價(jià)值觀和匯川區(qū)工農(nóng)小學(xué)“感恩”的精神主張充滿(mǎn)了整個(gè)校園；湄潭縣湄潭中學(xué)尊重學(xué)校歷史和地域文化，以“求是”為魂建設(shè)了更高育人品位的校園環(huán)境文化。

三、基本經(jīng)驗(yàn)

1.區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)必須很好把握目標(biāo)定位這一關(guān)鍵。有什么樣的目標(biāo)定位，就會(huì)有什么樣的工作措施。我們給我市特色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)定位是激活辦學(xué)動(dòng)力，喚醒教師熱情，成長(zhǎng)幸福學(xué)生。我們強(qiáng)調(diào)，建成具有文化個(gè)性的優(yōu)質(zhì)學(xué)校這一結(jié)果很重要，但建設(shè)過(guò)程比結(jié)果更重要。

2.區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)必須建立多方聯(lián)動(dòng)這一機(jī)制。在推進(jìn)過(guò)程中，各方要扮演好自己的角色，發(fā)揮好教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)力、科研機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家的指導(dǎo)力、學(xué)校的實(shí)踐力。區(qū)域推進(jìn)，必須聯(lián)動(dòng)，只有聯(lián)動(dòng)才可能有效推進(jìn)。

3.區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)必須始終抓住文化建設(shè)這一核心。學(xué)校文化一般分物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。辦特色學(xué)校更應(yīng)注重精神文化，核心是價(jià)值觀。遵義的教育要想實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，首先要努力做到“有思想地辦學(xué)”，也就是有自己個(gè)性化的辦學(xué)理念。我們說(shuō)建設(shè)特色學(xué)校應(yīng)該從文化傳統(tǒng)和價(jià)值主張入手，以此滲透到學(xué)校的各個(gè)工作領(lǐng)域，牽引學(xué)校整體優(yōu)化，而這個(gè)過(guò)程更是一個(gè)文化認(rèn)同、文化自覺(jué)到文化自強(qiáng)的建設(shè)過(guò)程。特色學(xué)校建設(shè)，實(shí)質(zhì)是文化的建設(shè)。

4.區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)必須牢牢把握素質(zhì)教育這一主題。要樹(shù)立以人為本的教育理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)，為學(xué)生未來(lái)的幸福奠基；在提高學(xué)業(yè)水平的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)和責(zé)任感等積極的情感、廣泛的興趣以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，尊重個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展個(gè)性，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，體現(xiàn)“天生我材必有用”的教育自信心和責(zé)任感。

（責(zé)任編輯 王永麗）