聚焦課堂教學 關注學生體質發(fā)展

關鍵詞：十城市；第二十五屆；體育教學；觀摩研討會

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2013）11-0004-01

一、創(chuàng)意無限，異彩紛呈，開幕式耳目一新

金秋十月，中國教育學會體育與衛(wèi)生分會《十城市》第25屆學校體育教學觀摩研討會在美麗的蓉城成都召開，來自天津、重慶、石家莊、太原、沈陽、長春、哈爾濱、合肥、廈門、鄭州、廣州、昆明、蘭州、成都等14個會員城市的代表，以及來自全國各地2000多名體育教育工作者參加了此次大會。本次研討以《探索有效課堂，提升學生體質》為主題。

10月30日上午，研討會開幕式在西南民族大學體育館舉行。教育部體衛(wèi)藝司調研員、中國教育學會體育分會副秘書長王龍龍，四川省教育廳體衛(wèi)藝處處長索波，成都市教育局副巡視員王勵中，成都市武侯區(qū)人民政府副區(qū)長楊建德，中國教育學會體育與衛(wèi)生分會《十城市》學校體育教學研究會理事長劉端文，中國教育學會及體育與衛(wèi)生分會《十城市》學校體育教學研究會副理事長張鐘鑄出席開幕式。

開幕式的表演分四個篇章：《天地鼓舞 律動青春》《情系大地 飛越夢想》《陽光運動 多姿多彩》《中華復興 武侯騰飛》，由成都市中小學代表隊分別表演了鼓、武術、書法、古韻、空竹、太極、籃球、啦啦操等陽光體育大課間活動內容展示，以點帶面，全面反映了成都市中小學在開展陽光體育活動與素質教育方面的成效。

承辦單位成都市教育局精心組織、策劃的學校體育大課間活動展示，節(jié)儉、緊湊，濃縮了成都的學校體育特色，創(chuàng)意無限、異彩紛呈，充分表達了成都市學校體育的成果與思考，讓數千名與會者耳目一新。

二、務實求精，注重品質，彰顯活動傳承性

本次研討會始終秉承務實求精的態(tài)度，努力提升會議品質和內涵，注重“研”和“討”，變活動的一時性為持續(xù)性。三天的活動以課為紐帶，以展示、交流現場課、錄像課，評選論文、特色教學設計，課后即時點評、教師交流互動等多種形式，以研討平臺模式為中心，重在“研”和“討”，突出研討會的特點。教育部體衛(wèi)藝司調研員、中國教育學會體育衛(wèi)生分會副秘書長王龍龍先生代表上級學會蒞臨本會致賀詞，并給予本研究會高度評價及贊譽，他說道：十城市體育協會28年旗幟不倒，因為走的是群眾路線，落實的是中央政策，培養(yǎng)的是體育骨干?？v觀十城市體育分會28年的風雨歷程和全國各地體育教師鍥而不舍的追隨，也充分證明了《十城市》體研會的重要性和影響力。

三、賽課搭臺，有序教學，給予啟迪和感悟

兩天的時間里，各參會城市教師代表與成都市武侯區(qū)學生配合，共進行了16節(jié)體育教學觀摩課的展示。其中小學課7節(jié)，初中課4節(jié)，高中課5節(jié)，上課內容為田徑方面的跳高、耐久跑、變速跑、障礙跑，體操項目上的技巧課、健美操、拉拉操，球類教學上籃球、羽毛球教學，還有跆拳道、花樣跳繩、校園集體舞、搏擊操與武術散打方面的教學，特別是天津體表隊的老師展示了本校開發(fā)的教材《小木馬》，讓全場觀摩人員大開眼界。老師們精心的準備與有序的組織，學生積極的巧合，使每節(jié)課都展示出了新課改下的體育課的變革提升，讓一線體育教師有了更多的啟發(fā)和感悟。

大會共交流了現場課、錄像課96節(jié)，評出一等獎34個，二等獎27個，三等獎35個。91篇論文，其中一等獎22個，二等獎38個，三等獎31個。特色教學設計22個，優(yōu)秀教研員27名，優(yōu)秀教學杯獎7個。

四、專家引領，反思提升，展培一體顯風采

十城市研討會一貫本著研培“一體”促創(chuàng)新，賽培“一體”上臺階，展培“一體”顯風采為核心，今年研究、探討的方向為：1.小學低段：關于提高學生柔韌、協調和靈敏素質及能力的研究課。2.小學高段：關于提高速度與快速反應能力的研究課。3.初中段：關于提高彈跳力和身體自控能力的研究課。4.高中段：關于提高學生節(jié)奏感和力度能力表現的研究課。

要求各會員城市在教學設計中圍繞以下要點展開研究：1.小學段：興趣培養(yǎng)是第一；基本素質要跟緊；教材要有突破性；高低特征要分明。2.初中段：技術處理要合理；技能、體能緊相配；教材靈活有創(chuàng)新；教學手段有特征。3.高中段：教一定科學引導；學突顯高中特征；合作、探究要運用；教材傳授要分層。

現場課后的研討首先以三個問題來引領：1.本節(jié)課教材的選擇和處理；2.本節(jié)課技能學習和體能練習如何有機結合；3.本節(jié)課教學過程中的創(chuàng)新點和閃光點。由做課老師首先各抒己見談見解，專家、評委、指導教師共同探討、引領。經過觀摩探討專家與與會老師一致認為今年的教學交流課基本達到：在傳統中有突破，在規(guī)范中有創(chuàng)新，在傳授中有方法，在練習中有功效，起到拋磚引玉的作用，達到了預期效果。