一塊舊木板的多種用途

由于初中時候成績糟糕。中考后，我連普通高中都沒有考上，只得上了市內(nèi)的一所職業(yè)中學(xué)，學(xué)習(xí)車工。一看我們的專業(yè)就知道，如果順利的話，我們畢業(yè)后是進入當(dāng)?shù)氐膰螽?dāng)工人?？墒?，我們當(dāng)?shù)氐膰笃毡樾б娌缓茫词且呀?jīng)倒閉，要么是艱難生存、奄奄一息。我們前面的路非常迷茫，很多同學(xué)破罐子破摔，每天在學(xué)校里瞎混，上課的時候嘻嘻哈哈地打鬧，甚至發(fā)展到課堂上公開抽煙，很多老師都沒有辦法把課進行下去。

一天，我們的制圖老師高老師給我們上課，他是教我們《卡幾械制圖》的，平時就是帶著米尺以及大三角板在黑板上教我們畫各種機械零件的立體圖。但是，這天，他沒有帶米尺和三角板，甚至連厚厚的《機械制圖》也沒有帶，他帶來的只是一塊破舊的木板，木板的面積和我們坐的方凳的凳面大小差不多。

高老師高高舉起這塊舊木板，笑瞇瞇地問我們：“大家猜猜這塊舊木板能有多少種用途？大家可以積極發(fā)言，我會認真統(tǒng)計到的！”高老師的這個問題挺有意思，大家很感興趣，發(fā)言非常積極：“抹上黑油漆，可以當(dāng)小黑板使用；大冬天的時候，如果某塊窗玻璃碎了，這塊木板可以用膠帶固定在窗框上抵擋寒風(fēng)；手巧的雕刻家可以制作出漂亮的木雕；寒冬時候的野外可以生火取暖；室外行走時，舉起來可以擋風(fēng)、避雨、遮陽；特殊的緊急情況下，可以用碳素筆在上面寫上求救信息然后扔在江河中，讓它順流而下，向外部發(fā)出求救信號；可以寫上姓名，高高舉著，站在火車站出口接你要接的人……”

那天，大家開動腦筋想處了很多種用處，后來，高老師把大家說的用處統(tǒng)計了出來：這塊舊木板的用途居然高達七十九種。我們相信，肯定還有很多種用途我們暫時沒有想到。

大家都不知道高老師葫蘆里賣的什么藥，為什么不照理講解《機械制圖》而要用大半堂課統(tǒng)計這塊舊木板有多少種用途？大家一反往常上課時候的嘈雜無序，安靜地等待高老師說出他的目的。他的雙眼慢慢地在教室里環(huán)視了一周后，嚴(yán)肅地說道：“一塊舊木板居然有這么多的用途，更別說正處于風(fēng)華正茂的你們了！你們不要迷茫更不要自暴自棄，只要努力，我們以后在各行各業(yè)都能做出非常優(yōu)異的成績，并不是說你們畢業(yè)后一定是進工廠當(dāng)車工，就像木板有很多種用處一樣，你們的選擇也非常多！你們可以做優(yōu)秀的銷售經(jīng)理，可以去南方的大企業(yè)做技術(shù)員，甚至可以在建筑行業(yè)做項目經(jīng)理等等……”那天，高老師并沒有給我們講一些高深的大道理，但是，他用一塊舊木板讓我們非常興奮地醒悟到：原來我們的選擇非常多，原來我們的道路很寬廣，原來我們的未來一點都不迷?！?/p>

正如高老師所期待的那樣，我們這班同學(xué)很快都找回了自信，認真學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，在各個行業(yè)大顯身手。畢業(yè)十三年后，大家也只是而立之年的年齡，我們從同學(xué)聚會中得知：全班三十七位同學(xué)，已經(jīng)出現(xiàn)了三個身家千萬的老板，他們當(dāng)初就是從做銷售開始，后來有了自己的銷售網(wǎng)絡(luò)后，他們就開始做產(chǎn)品區(qū)域代理而發(fā)家致富的；有四名同學(xué)在南方一些工廠打工，如今已經(jīng)做到主管生產(chǎn)的副廠長或者是部門主管，還有幾名在建筑公司或者路橋公司當(dāng)項目經(jīng)理！其他同學(xué)也都在他們所處的行業(yè)里擔(dān)當(dāng)著骨干……我們可以自豪地說：“我們這些畢業(yè)于職業(yè)高中的學(xué)生，經(jīng)過努力拼搏，取得的成績并不比那些重點大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生差……”

我們每個人內(nèi)心都非常感謝高老師，是他用一塊舊木板的多種用處讓我們拋棄了玩世不恭和自暴自棄，讓我們恢復(fù)了自信和雄心，讓我們最終在各自的工作崗位上取得優(yōu)異成績……

我把這個故事寫出來，希望能給生活或者職業(yè)生涯中迷茫的你一些啟示和鞭策……