高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式思考

[摘要]數(shù)字出版人才的建設(shè)問題已經(jīng)成為業(yè)界、學(xué)界、科研界共同關(guān)注的話題。數(shù)字出版人才的質(zhì)量和建設(shè)直接決定著出版企業(yè)發(fā)展的興衰成敗。如何培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)數(shù)字出版人才也是作為人才培養(yǎng)基地的高校亟待思考的一個問題。本文以北京印刷學(xué)院在數(shù)字出版人才建設(shè)方面的經(jīng)驗為例，來探討高校數(shù)字出版人才隊伍建設(shè)的發(fā)展模式。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字出版；人才；培養(yǎng)模式

[作者簡介] 衣彩天，北京印刷學(xué)院。

[基金項目] 北京印刷學(xué)院校級資助項目。

近來，對于“人才”的討論是出版業(yè)界的一個熱點(diǎn)話題。我們需要培養(yǎng)什么樣的人才來更快地推動文化大發(fā)展大繁榮？這不僅是作為培養(yǎng)人才的高校所需關(guān)注的題目，也是目前新聞出版領(lǐng)域政界、業(yè)界、科研界最為關(guān)心的熱點(diǎn)話題。在一次北京圖書貿(mào)易博覽會的調(diào)查中，許多出版社社長和總編輯都把人才問題放在首位。他們認(rèn)為：在數(shù)字技術(shù)引發(fā)媒介融合的大傳播時代，出版企業(yè)出現(xiàn)人才流動頻繁、復(fù)合型人才缺乏、技術(shù)人才流失等新的問題，人才的數(shù)量特別是質(zhì)量決定著出版企業(yè)的興衰成敗，人才競爭成為出版競爭的主戰(zhàn)場。怎樣培養(yǎng)出版企業(yè)所需要的人才，已是擺在高校面前的突出問題，亟需探索出一條新路。

面對業(yè)界所需，北京印刷學(xué)院（以下簡稱北?。┳鳛椤傲⒆闶锥肌⒚嫦蛉珖?、服務(wù)行業(yè)”培養(yǎng)專業(yè)人才的高等院校，近年來緊跟新技術(shù)革命對出版、傳播和相關(guān)行業(yè)人才需求帶來的劃時代變革，以及首都“數(shù)字北京”“都市經(jīng)濟(jì)”“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”戰(zhàn)略實(shí)施的步伐，在資源整合、出版專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等多個方面進(jìn)行積極探索，形成上聯(lián)政府部門、下聯(lián)出版印刷企業(yè)，以“政產(chǎn)學(xué)研用”為一體的人才培養(yǎng)模式。

第一，長期與新聞出版總署、北京市科委保持密切聯(lián)系

北京印刷學(xué)院是伴隨著國家新聞出版事業(yè)現(xiàn)代化的步伐而成長起來的，曾隸屬新聞出版總署，開展服務(wù)整個行業(yè)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。1983年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)出版工作的決定》文件中對北京印刷學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展提出了明確指示和要求，指出在適當(dāng)時機(jī)將學(xué)院建成國家的出版大學(xué)。高校管理體制調(diào)整后，北印成為唯一一所由新聞出版總署與北京市政府共建的學(xué)校，并于2006年正式簽訂署市共建北京印刷學(xué)院協(xié)議，是新聞出版總署正式掛牌的“印刷出版高級人才培養(yǎng)基地”。

近年來，北印圍繞“抓內(nèi)涵建設(shè)，抓特色發(fā)展，辦傳媒類大學(xué)”的總體發(fā)展思路開展工作，實(shí)施特色發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略?，F(xiàn)已形成下含新聞出版學(xué)院、印刷與包裝工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等多個二級學(xué)院，學(xué)科特色鮮明、辦學(xué)格局開闊的傳媒類大學(xué)。

北印新聞出版學(xué)院作為學(xué)校數(shù)字傳媒類專業(yè)建設(shè)的主力軍，成立于2010年11月，聘請全國政協(xié)委員、時任中國出版集團(tuán)總裁、現(xiàn)任韜奮基金會理事長聶震寧教授擔(dān)任北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院院長，又陸續(xù)聘請中國新聞出版研究院院長郝振省，中國傳媒大學(xué)出版社社長、中國傳媒大學(xué)校長助理蔡翔，中國版權(quán)協(xié)會理事長沈仁干等業(yè)內(nèi)知名人士20余人擔(dān)任兼職教授，并依照專業(yè)碩士實(shí)行“雙導(dǎo)師”機(jī)制的思路，對數(shù)字出版專業(yè)的雙導(dǎo)師制進(jìn)行嘗試，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，完善出版復(fù)合人才的培養(yǎng)。

第二，與出版企業(yè)關(guān)系密切，合作不斷深入

在大出版的視野下，北印不斷加深與出版企業(yè)合作，已獲批為“北京市高等學(xué)校市級校外人才培養(yǎng)基地”。已與中國出版集團(tuán)公司、中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司、電子工業(yè)出版社、天聞數(shù)媒科技有限公司等國家大型出版集團(tuán)簽署全面戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，探索與出版行業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面全方位、多層次的合作。譬如遵照優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，與電子工業(yè)出版社共建“數(shù)字出版實(shí)驗室”，在科學(xué)研究、專業(yè)會議籌辦、競賽組織、教材編寫、學(xué)術(shù)交流以及人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行深度合作。

學(xué)校已確立形成“2+2模式”和“3+1模式”的人才培養(yǎng)方案。特別是“3+1模式”，即前三年完成校內(nèi)授課，大四到企業(yè)實(shí)習(xí)，加大對學(xué)生的實(shí)踐技能培訓(xùn)。如與天聞數(shù)媒科技有限公司開展合作，掛牌建立“北京印刷學(xué)院實(shí)習(xí)基地”，每年定期組織師生和擇優(yōu)選取畢業(yè)生，去該公司的北京研發(fā)中心參觀實(shí)習(xí)。校企合作的形式也對北印畢業(yè)生97.6%的就業(yè)率起到助推作用。

第三，依據(jù)業(yè)界所需，全力建設(shè)特色專業(yè)，培養(yǎng)特色人才

大學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會的重要任務(wù)。數(shù)字技術(shù)引發(fā)信息龐雜、魚目混珠的負(fù)面影響，更需要發(fā)揮編輯去偽存真、篩選把關(guān)的作用。因此，未來的編輯人員，不但要懂現(xiàn)代技術(shù)、理論知識、專業(yè)化素養(yǎng)，也要有分清真假、明辨是非、承擔(dān)社會責(zé)任的水平，更要有應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，制作多媒體融合的新產(chǎn)品以及選題策劃、信息服務(wù)的能力。所以，編輯出版專業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面都要因勢而變，在標(biāo)準(zhǔn)、層次、內(nèi)涵等方面都要比以前大幅提高，培養(yǎng)時代需要的編輯出版特色通才。

面對我國出版業(yè)的轉(zhuǎn)型，北印在學(xué)科建設(shè)中重點(diǎn)考慮和優(yōu)先發(fā)展“數(shù)字出版與傳播”學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，形成數(shù)字印刷、數(shù)字出版、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)構(gòu)成的新型數(shù)字媒體專業(yè)群；擁有傳播學(xué)、出版學(xué)兩個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；北印新聞出版學(xué)院擁有編輯出版、傳播學(xué)（數(shù)字出版）、廣告學(xué)、英語語言文學(xué)（跨文化傳播與版權(quán)貿(mào)易）四個本科專業(yè)，在學(xué)科專業(yè)的橫縱兩個方向?qū)?shù)字出版與傳播形成了良好的支撐。北印是全國高校出版專業(yè)學(xué)科建設(shè)協(xié)作小組組長單位，全國高校數(shù)字出版專業(yè)教育聯(lián)盟秘書長單位，“編輯出版專業(yè)”被評為國家特色建設(shè)專業(yè)。

北印培養(yǎng)模式仍在不斷探索。2012年10月24日成立“韜奮班”，該模式集中北印校內(nèi)及校外韜奮基金會的優(yōu)勢教學(xué)資源，在新聞出版專業(yè)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，意為行業(yè)培養(yǎng)更多高層次復(fù)合型專業(yè)人才。

第四，加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)的合作，并以科研促進(jìn)教學(xué)

北印以科研技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動。2008年與中國新聞出版研究院簽署協(xié)議，共建“中國數(shù)字出版人才培養(yǎng)基地”；并先后與美國、俄羅斯、英國、德國等14個國家的50余所著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了校際合作與交流關(guān)系；2010年，經(jīng)北京市批準(zhǔn)，成立了北京綠色印刷包裝產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、北京印刷學(xué)院大學(xué)科技園；所成立的“北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地”為北京市唯一的一個與出版學(xué)科相關(guān)的哲學(xué)社會科學(xué)研究基地；現(xiàn)有7個北京市級重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)；2012年，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到7500余萬元；擁有總值3.019億元的教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)；館藏圖書總冊數(shù)107.33萬冊。這些合作與基地的建設(shè)，為學(xué)校師生提供實(shí)踐科研和實(shí)習(xí)的機(jī)會，也為新聞出版高級人才培養(yǎng)提供了多個平臺。

學(xué)校鼓勵學(xué)院教師開展科學(xué)研究，以科研促教學(xué)：承擔(dān)了50余項國家和北京市重大科技項目，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，被SCI、EI、ISTP、CSSCI檢索論文數(shù)近300篇；申請專利276件；主持完成國家標(biāo)準(zhǔn)6項。

第五，“以賽代練，以用代培”，不斷提高學(xué)生實(shí)際能力

通過組織學(xué)生參加全國大學(xué)生人文知識競賽、語言文字能力大賽、“未來編輯杯”“版權(quán)征文”、網(wǎng)絡(luò)編輯征文等重大賽事，以賽代練，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)校每年設(shè)立專業(yè)資金資助學(xué)生20～30個項目研究，研究密切結(jié)合行業(yè)前沿，體現(xiàn)創(chuàng)意性、實(shí)踐性和傳媒大視野的選題，如模擬書制作，出版物策劃案的設(shè)計和論證，傳媒行業(yè)的調(diào)查與研究等，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和制作出版物。學(xué)生們在增強(qiáng)能力的同時，也獲得一些可喜的成績，如在大學(xué)生科技文化節(jié)，獲一等獎2個，二等獎3個；2011年，在研市級大學(xué)生科研項目12項，申報市級大學(xué)生科研項目30項。

另外，通過籌辦國際、國內(nèi)高端會議與論壇，進(jìn)行全國范圍的高校與業(yè)界的競賽籌辦，邀請國內(nèi)外高校教育專家來校培訓(xùn)與講座等形式，聯(lián)合校內(nèi)外優(yōu)勢資源。如與北京大學(xué)聯(lián)合舉辦中英出版論壇；與中國出版協(xié)會、中國編輯學(xué)會、中國韜奮基金會、中國出版集團(tuán)公司共同主辦“第二屆全國網(wǎng)絡(luò)編輯技能競賽”，該活動得到新聞出版總署領(lǐng)導(dǎo)和諸多企業(yè)的支持及《中國新聞出版報》《出版商務(wù)周報》《出版參考》等多家媒體的報道。

對于數(shù)字出版與傳播人才培養(yǎng)的道路，北印通過上述多年的實(shí)踐，逐步探索出一條“上聯(lián)政、下聯(lián)產(chǎn)、旁聯(lián)研、修內(nèi)功、重在用”五位結(jié)合的培養(yǎng)道路。在本科和研究生教育、高校開放式辦學(xué)、科研一體的組織管理模式方面進(jìn)行了積極探索，取得了一些實(shí)用的經(jīng)驗。一則，解決了高校招生規(guī)模擴(kuò)大后，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源不足和實(shí)習(xí)環(huán)境脫離操作實(shí)際的矛盾；二則，對有效保障和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才起到了積極作用；三則，為學(xué)生更多地參與實(shí)際操作，提高能力提供了鍛煉平臺，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會的能力；四則，教師通過指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)活動，了解了企業(yè)在實(shí)際操作中應(yīng)用的最新數(shù)字出版編輯流程，掌握了大量實(shí)用案例，能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。這一模式切實(shí)貫徹了“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，符合人才需求的實(shí)踐教學(xué)體系。當(dāng)然，以上經(jīng)驗還僅僅是開始，有些還需繼續(xù)探索，高校數(shù)字出版人才培養(yǎng)之路還任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳香.數(shù)字出版：誰的餡餅[N].中華讀書報，2011-05-11（6）.

[2]肖東發(fā)，李武.基于“大出版”視角培養(yǎng)出版人才：北京大學(xué)編輯出版專業(yè)研究生教育的案例分析[J].中國出版，2009（9）.

[3]趙泓.數(shù)字化時代編輯出版專業(yè)教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].中國編輯，2007（3）.

[4]北京印刷學(xué)院官方網(wǎng)站：www.bigc.edu.cn

[5]北京印刷學(xué)院學(xué)校概況：http：//www.bigc.edu.cn/xxjj/xxgk/

[6]北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院學(xué)院概況：http：//www.bigc.edu.cn/web/xwcb/xygk/xygs/index.htm

[7]北京印刷學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置：http：//www.bigc.edu.cn/jgsz/jgsz1/