體育教材電子化芻議

[摘要]目前，我國很多學(xué)校已建立校園網(wǎng)，但是如何能使學(xué)校很好地利用這個網(wǎng)絡(luò)，使老師和同學(xué)更好地適應(yīng)新的教學(xué)模式和環(huán)境，是教育界要深刻思考的重大課題。這就要求教師和學(xué)生從根本上更新自己有關(guān)體育學(xué)習(xí)的觀念和模式，極力培養(yǎng)教師在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的授課能力，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

[關(guān)鍵詞]體育教材；電子化；優(yōu)勢

[作者簡介]李小剛，四川理工學(xué)院體育學(xué)院。

就當(dāng)前來看，我國大學(xué)普遍已建立校園網(wǎng)，但是如何能夠讓網(wǎng)絡(luò)更好地為師生服務(wù)，發(fā)揮最大優(yōu)勢，是我國大學(xué)生體育教材形式和教學(xué)改革要深思的問題。當(dāng)前，體育教材的形式已經(jīng)由傳統(tǒng)的書本化逐漸走向現(xiàn)代電子化，雖然教材形式改變是迫切的，但是改變廣大師生有關(guān)體育的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)模式也是不容忽視的，需要培養(yǎng)教師在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的授課能力，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。與西方相比，我國當(dāng)前的教育模式差距很大，尤其是在教學(xué)模式上，很多老師對網(wǎng)絡(luò)授課和電子教材陌生，不善于用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作。但是，電子教材的普遍應(yīng)用已經(jīng)是國際高校教育課程和授課模式的發(fā)展大趨勢，我國體育教師缺乏這方面的知識和技能，這就急迫要求教師在體育教材改變的基礎(chǔ)上大膽去嘗試和學(xué)習(xí)，不斷提高自身在信息化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。

一、 體育電子教材所具有的特征

電子教材能夠突破書本教材知識跟新慢、信息容量小的缺點，同時突出體育學(xué)科的特點。體育學(xué)科屬于一門動態(tài)的學(xué)科，電子教材能夠更好地將體育這門學(xué)科展現(xiàn)在教師和同學(xué)眼前。這個電子教材的內(nèi)容不是傳統(tǒng)的教材，全是文字，而是將音頻、視頻、動畫等動態(tài)因素融入課程，對課程進(jìn)行分析和講解，使學(xué)生能夠更深刻地理解教材內(nèi)容，更快地學(xué)習(xí)知識，并且準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng)和特點。

1. 電子教材較傳統(tǒng)教材更加實用和方便

傳統(tǒng)的教材是紙質(zhì)版，文字往往占據(jù)整本書，更新教材難度大，造成教學(xué)內(nèi)容滯后，學(xué)生對教材內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)興趣。而電子教材卻克服了這一弊病。電子教材更新快，更新頁面的編程簡單，可以隨時更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容跟上時代的步伐，具有鮮明的時代性，甚至可以掛網(wǎng)瀏覽。電子教材相對傳統(tǒng)紙質(zhì)教材更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它融入一系列動態(tài)視頻、音頻、動畫，使學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)。

2. 體育教材電子化是教學(xué)模式改變的需要

教材體積小，具有攜帶方便、隨時閱讀學(xué)習(xí)的優(yōu)點，并且能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教材教學(xué)信息局限的缺點。而且電子教材擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的信息容量，提供個體個性獨特的學(xué)習(xí)模式，形成集聲音、影像和動畫于一體的教學(xué)內(nèi)容。

3. 體育運動的特點決定其與其他學(xué)科的區(qū)別

體育運動的特點主要有兩個：一是運動性，一是實踐性。這兩點決定了體育運動與其他課程的不同。體育運動要求學(xué)生親身去學(xué)習(xí)、練習(xí)、掌握，并在這個過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的錯誤。這就出現(xiàn)一個問題，如何才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實踐。這就要求授課手段有所改變，新的教材不僅要有相關(guān)知識的介紹，還要通過動作錄像、動畫和動作解析來加深學(xué)生對運動技術(shù)的理解和印象，同時要求教師加強(qiáng)學(xué)生在運動環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，這些都是傳統(tǒng)體育教材不具備的功能，電子教材給體育課程注入新的活力和能量。

4. 教學(xué)內(nèi)容和實踐應(yīng)用相結(jié)合，理論聯(lián)系實際

電子教材在內(nèi)容上極力要求使用，并且做到理論與實際相結(jié)合，更好地反應(yīng)學(xué)生的理論知識和自身運動能力的要求。從課程體系上來說，要求理論和實踐相結(jié)合，在知識結(jié)構(gòu)上由點及面、從部分到整體，增強(qiáng)其設(shè)計和實踐的綜合比重，用理論思想指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)變思想和方法，使虛擬的授課內(nèi)容與實際BLWRY7Ns3riFTksaRfLOHG2CJa7HSVfPhDFg3+gYoRw=的體育運動相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)將體育領(lǐng)域的知識和計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合。

5. 真正做到讓學(xué)生喜歡

電子教材除了在培養(yǎng)目標(biāo)、課程特點、教學(xué)模式等方面進(jìn)行改善外，還要進(jìn)行專題設(shè)計，比如設(shè)計題庫、知識點總結(jié)等。根據(jù)體育項目的文字介紹，并配備相應(yīng)的視頻，使體育運動的動作變得生動、規(guī)范。在教學(xué)時，學(xué)生可以通過電子教材直接觀看到規(guī)范動作的示范，然后通過教師的專業(yè)指導(dǎo)，在訓(xùn)練場上完成動作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣不僅可以提高授課效率，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、課程開發(fā)在體育電子教材中更加得到重視

電子教材不是單純將傳統(tǒng)書本教材直接網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化，而是從根本上改變教學(xué)思想和模式，將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢最大限度發(fā)揮。那體育電子教材課程開發(fā)的優(yōu)勢是什么？

1. 靈活多樣、交互性強(qiáng)

體育教材電子化最大的優(yōu)勢就是可以通過多媒體將所有想學(xué)習(xí)的人聚集到一起，使教師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間進(jìn)行相互交流和互動，使課堂變得生動輕松。并且網(wǎng)絡(luò)多媒體授課還可以根據(jù)自身的需要調(diào)整模式，進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)和交流，從而構(gòu)建一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

2. 豐富的教學(xué)資源

豐富的教學(xué)資源庫，使得電子教材在研發(fā)時將教學(xué)資源進(jìn)行積極建設(shè)，其中包括文字、圖像、視頻、音頻以及互聯(lián)網(wǎng)上存在的龐大教學(xué)內(nèi)容。這就使教師和學(xué)生能夠在同一平臺上尋找自己所需的知識，并且將課堂與課外相結(jié)合，將時間與空間相結(jié)合，提供直接或間接的學(xué)習(xí)機(jī)會，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和需要。

3. 知識更新加快，內(nèi)容豐富

電子教材的使用方法不復(fù)雜，任何人直接進(jìn)入就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容更新快，可以滿足學(xué)生不斷增長的求知欲望。而且還可以隨時加入各種形式的內(nèi)容，電子教材設(shè)計界面人性化，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時不會感到疲勞。

三、體育教材電子化所遵循的原則

在設(shè)計體育教材一體化的時候，必須要考慮各方面的因素，遵循一定的原則。首先要考慮授課的目標(biāo)人群及其特點，其次要考慮課程和教學(xué)模式的特點。教學(xué)授課的目標(biāo)人群及其特點，表現(xiàn)在課程上，要考慮學(xué)生能否接受這樣的模式，學(xué)生通過這堂課可以學(xué)到什么，在學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)、知識水平上能否得到提高。至于課程特點，課程中最有效的就是教師所傳達(dá)的信息，只有將學(xué)生特點、課堂模式、授課信息以及各媒體之間相互聯(lián)系配合，各自發(fā)揮優(yōu)勢，將電子教材的優(yōu)勢就都發(fā)揮出來。

當(dāng)然，電子教材也不可能完全取代傳統(tǒng)的書本教材，這不是一個簡單的取代與被取代的關(guān)系，同樣，數(shù)字化也不是傳統(tǒng)書本跳出重圍的救命稻草。無論是電子教材，還是書本教材，都應(yīng)先做好內(nèi)容。電子教材更應(yīng)積極借助媒體成熟的采編體系，吸引更多的受眾，擴(kuò)大自身的利用空間。