美國民辦戰(zhàn)術(shù)爆炸物培訓(xùn)學(xué)校

爆炸物培訓(xùn)學(xué)校與其創(chuàng)建者

1991年5月，田納西州孟菲斯市郊，一所名為戰(zhàn)術(shù)爆炸物培訓(xùn)學(xué)校（TEES）的機(jī)構(gòu)正式成立，其首任校長是前新西蘭陸軍特種空勤部隊(duì)（SAS）的特戰(zhàn)隊(duì)員——阿倫·布魯斯南上校。當(dāng)時(shí)，占地約64750m²的學(xué)校只有少數(shù)幾棟可用作訓(xùn)練設(shè)施的建筑。自該學(xué)校建立，阿倫就致力于將學(xué)校建成更貼近實(shí)戰(zhàn)需求、可供特戰(zhàn)隊(duì)員進(jìn)行實(shí)彈、實(shí)爆訓(xùn)練的場所。最初，該校只開設(shè)有3門課程，即爆炸物基礎(chǔ)入門、爆炸物處理課程和爆炸威脅背景下的人質(zhì)解救/高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)處理課程。后來，不斷增添新的緊貼任務(wù)實(shí)際的課程。這些課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)都可根據(jù)受訓(xùn)人員的實(shí)際情況高度定制，如軍方特戰(zhàn)隊(duì)員和執(zhí)法部門的特警，所遭遇的爆炸物威脅就明顯不同。但無論何種受訓(xùn)人員，他們都必須參與兩門基本課程的學(xué)習(xí)，即要人保護(hù)和爆炸物處理，只有這兩門課程合格，受訓(xùn)人員才有可能接著進(jìn)行以下的培訓(xùn)并最終獲得資質(zhì)。早期，接受戰(zhàn)術(shù)爆炸物培訓(xùn)學(xué)校的受訓(xùn)人員主要是聯(lián)邦能源部和新奧爾良警察部門的探員及特警，后來其他地區(qū)和部門的執(zhí)法機(jī)構(gòu)，乃至軍方都意識(shí)到專業(yè)爆炸物處理能力的重要性，參訓(xùn)人員亦隨之?dāng)U大?，F(xiàn)在，該學(xué)校擁有健全的設(shè)施、完備的課程設(shè)置和經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量，受訓(xùn)學(xué)員不僅來自美國各州執(zhí)法及軍方部門，亦包含全球30余個(gè)國家和地區(qū)的執(zhí)法機(jī)構(gòu)。

阿倫在成為一名美國公民前，曾在新西蘭陸軍服役12年，其中9年在特種空勤部隊(duì)服役，多次參與反恐實(shí)戰(zhàn)行動(dòng)并擔(dān)任突擊小組指揮官，后來，他又曾在新西蘭陸軍特種部隊(duì)負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)與管理。1989年5月，阿倫以反恐教寓和專家的身份移民美國，來美后直到1991年之前，他一直為洛杉磯警察部門的特種戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練單位（STTU）工作，從事執(zhí)法部門人員反恐培訓(xùn)。1991年5月，阿倫成立了自己的戰(zhàn)術(shù)爆炸物培訓(xùn)學(xué)校。作為一家私營安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該學(xué)校極富特色，其校訓(xùn)是：“為面臨的最惡劣情況而訓(xùn)練”?，F(xiàn)在，戰(zhàn)術(shù)爆炸物培訓(xùn)學(xué)校的教職人員包括大批前軍方、執(zhí)法機(jī)構(gòu)的資深成員，比如海軍陸戰(zhàn)隊(duì)偵察營、洛城特警部門、FBI反恐專家，以及英國、新西蘭和澳大利亞軍方特種部隊(duì)成員。1992年，考慮到阿倫豐富的特種作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，洛城特警隊(duì)還授予他后備役軍官的職務(wù)。

學(xué)校設(shè)施與相關(guān)課程設(shè)置

戰(zhàn)術(shù)爆炸物培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)已擁有受訓(xùn)人員遂行城市地帶作戰(zhàn)、復(fù)雜背景下爆炸物處置和反恐人質(zhì)救援等任務(wù)的完備設(shè)施。具體包括279m²的防彈建筑物以及各種訓(xùn)練設(shè)施。建筑物中的每個(gè)房間都有3～4個(gè)進(jìn)出口，而且各個(gè)房間內(nèi)還設(shè)置有大量彈出式標(biāo)靶，供參訓(xùn)人員訓(xùn)練近距離作戰(zhàn)技能。此外，在訓(xùn)練建筑物附近，還有多處高臺(tái)，供狙擊手訓(xùn)練城市背景下的精準(zhǔn)交戰(zhàn)。學(xué)校的另一端則擁有一個(gè)交通工具模擬訓(xùn)練場，包含全盡寸的公共汽車、地鐵車廂和民航飛機(jī)的整截主艙段，以及一處爆炸物處置訓(xùn)練場。這些經(jīng)多年建設(shè)才完善起來的訓(xùn)練設(shè)施為學(xué)校的全面培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

迄今為止，最受各類送訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員歡迎的是人質(zhì)解救/高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)處理課程，此課程為參訓(xùn)人員提供對(duì)各類狀況下人質(zhì)問題的全面解決方案。之所以認(rèn)為該課程設(shè)置非常優(yōu)秀，不僅在于它設(shè)置、模擬的各類應(yīng)急人質(zhì)救援場景非常貼近現(xiàn)實(shí)，更在于它為參訓(xùn)人員提供了對(duì)此類事件的深刻理解。比如課程包括戰(zhàn)術(shù)小組的指揮與控制、任務(wù)前簡報(bào)流程、近距離戰(zhàn)術(shù)射擊（多種槍械）、逐屋交戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)、狹窄狀空間精確射擊技術(shù)、武器隱蔽攜行與使用、人質(zhì)解救狙擊戰(zhàn)術(shù)、盾牌使用和危急狀態(tài)下的突擊戰(zhàn)術(shù)等。無論是第一次參訓(xùn)的新人，還是已具有相應(yīng)能力的特警小組，在這些訓(xùn)練科目完成后，都會(huì)有所斬獲，這也從當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)警局?jǐn)?shù)次派遣其特警小組到該校參訓(xùn)的事實(shí)中可以證明。

該校另一門享有聲譽(yù)的課程則是爆炸物處置，它將為參訓(xùn)人員講解辨識(shí)及安全處理絕大多數(shù)常見爆炸物的常識(shí)。之后，參訓(xùn)者會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類爆炸物的安全處置、發(fā)火裝置、雷管拆除等科目。對(duì)各型起爆裝置，課程還要求參訓(xùn)者完成電發(fā)火、非電發(fā)火、導(dǎo)爆管及各類衍生和組合起爆裝置的識(shí)別和處置。經(jīng)過此基礎(chǔ)和進(jìn)階的課程學(xué)習(xí)，參訓(xùn)者將全面掌握各種爆炸物的識(shí)別與處置。最后，課程結(jié)束時(shí)，教官還會(huì)要求參訓(xùn)者自行設(shè)計(jì)爆炸物，供同伙識(shí)別和拆除，并實(shí)際引爆一種他人設(shè)計(jì)的爆炸裝置。

爆炸物處置課程結(jié)束后，參訓(xùn)者將轉(zhuǎn)入爆炸物戰(zhàn)術(shù)課程。這門課程受訓(xùn)中，將各類爆炸物的處理設(shè)置在具體的戰(zhàn)術(shù)環(huán)境中，以培訓(xùn)和鍛煉參訓(xùn)者在不同背景下處理爆炸物的能力。比如，在一時(shí)無法及時(shí)疏散人員的鬧市區(qū)、狹窄空間或易引發(fā)二次爆炸的地點(diǎn)處理各類爆炸物。這類訓(xùn)練幾乎不分時(shí)間和場合，有時(shí)參訓(xùn)者在就餐或夜休時(shí)就會(huì)被召集，緊急處置各類突發(fā)事件中的爆炸物。更常見的情況下，參訓(xùn)者在發(fā)現(xiàn)并處置爆炸物前還要經(jīng)過建筑物，完成一系列模擬近距離槍戰(zhàn)?？梢哉f，經(jīng)過此課程的培訓(xùn)后，參訓(xùn)者將對(duì)如何使用和處置爆炸物有更深刻的認(rèn)識(shí)。總之，這門課程最后的結(jié)業(yè)考核非常困難，參訓(xùn)者被要求經(jīng)過一系列戰(zhàn)斗，克服重重困難，在各種復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)背景下搜索并拆除疑似爆炸物。由于考核難度對(duì)受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)要求非常高，甚至還要有點(diǎn)小運(yùn)氣，所以幾乎沒有學(xué)員能夠毫無差池地處理、應(yīng)對(duì)所有考核情況。

爆炸物戰(zhàn)術(shù)課程結(jié)業(yè)后，參訓(xùn)者就可選擇性地參訓(xùn)狙擊手/觀察手課程。課程內(nèi)容包括狙擊裝備和彈藥理論、常見狙擊彈藥的彈道學(xué)、射擊技巧、狙擊陣位選取、狙擊手移動(dòng)戰(zhàn)術(shù)、狙擊觀察理論、復(fù)雜氣象和環(huán)境條件下狙擊術(shù)、戰(zhàn)場觀察、各類作戰(zhàn)環(huán)境中隱蔽技術(shù)、狙擊手手語與肢體信息表達(dá)和夜視觀察器材的使用等等。

自恐怖行動(dòng)日益受到各國政府和執(zhí)法機(jī)構(gòu)重視以來，諸如人質(zhì)救援的突發(fā)事件處置內(nèi)容已廣泛開設(shè)于類似的警察學(xué)校課程中。通常，這類課程經(jīng)過精心設(shè)置，用以培養(yǎng)作戰(zhàn)小組解決復(fù)雜行動(dòng)背景下各類問題的能力和技能。而阿倫的爆炸物培訓(xùn)學(xué)校也開設(shè)了類似的人質(zhì)救援高級(jí)課程。此課程前半段的訓(xùn)練內(nèi)容涉及城鎮(zhèn)靶場實(shí)彈射擊、隱蔽近距離戰(zhàn)術(shù)射擊、復(fù)雜建筑物內(nèi)逐屋戰(zhàn)斗，突擊和支援小組戰(zhàn)術(shù)指揮與控制、盾牌等警用器械運(yùn)用、緊急/突發(fā)情況下射擊戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容。后半段的培訓(xùn)則集中于走廊、房間等實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，培養(yǎng)參訓(xùn)者對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)和意識(shí)。此課程最后的結(jié)業(yè)考核也非常有趣，所有參訓(xùn)者將分角色扮演一場人質(zhì)事件中的各類人物。比如，有的會(huì)扮演偽裝成人質(zhì)的恐怖分子，在解救突擊小組成功突破種種障礙即將完成任務(wù)之際，給予解救小組致命一擊，這些也是阿倫的課程被認(rèn)為更貼近實(shí)戰(zhàn)的重要原因。

爆炸物培訓(xùn)學(xué)校還設(shè)置有專門的近距離戰(zhàn)斗安全官員課程，這也是該學(xué)校近年來開設(shè)的新型課程，其參訓(xùn)對(duì)象包括靶場安全官、特種訓(xùn)練教官和特警部隊(duì)的訓(xùn)練管理者和組織者。它將向參訓(xùn)者教授如何在近距離交戰(zhàn)環(huán)境中組織訓(xùn)練并確保人員安全，包括如何準(zhǔn)備、實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)估整個(gè)近距離實(shí)彈交戰(zhàn)訓(xùn)練過程，并確保參訓(xùn)人員安全。由于采用實(shí)彈訓(xùn)練，確保訓(xùn)練中所有人員的安全是訓(xùn)練組織者最為關(guān)注的焦點(diǎn)。這門課程的另一項(xiàng)內(nèi)容在于教授參訓(xùn)者如何結(jié)合訓(xùn)練場景設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目、近距離戰(zhàn)斗場景以及結(jié)合具體場景設(shè)計(jì)實(shí)彈射擊標(biāo)準(zhǔn)流程等。

對(duì)于專門以排爆和爆炸物處置為職責(zé)的特警人員，學(xué)校還設(shè)計(jì)了一門名為“爆炸物探測K-9”的課程，此課程通常為期4天，主要針對(duì)爆炸物處理人員如何利用排爆犬進(jìn)行爆炸物偵搜與識(shí)別而設(shè)計(jì)。課程中，參訓(xùn)者將和他的排爆犬一起接受一系列經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，包括培養(yǎng)排爆大適應(yīng)不同的爆炸物化學(xué)成分和排爆處置環(huán)境。

走向世界的爆炸物培訓(xùn)學(xué)校

爆炸物培訓(xùn)學(xué)校的教職人員都是經(jīng)驗(yàn)豐富的退役特種部隊(duì)成員或警察/執(zhí)法機(jī)構(gòu)的特警隊(duì)員，他們幾乎都有自己的專長領(lǐng)域，比如小組戰(zhàn)術(shù)、爆炸物處理、武器和狙擊戰(zhàn)術(shù)等。自1993年學(xué)校開始對(duì)外招生以來，阿倫和他的教職精英們不僅在校區(qū)內(nèi)培訓(xùn)各類人員，也曾多次應(yīng)邀受聘參加美國國務(wù)院和國土安全部在路易斯安納州首府巴吞魯日舉辦的美國反恐援助項(xiàng)目（ATAP），為眾多來自第三世界國家的警察和特戰(zhàn)部隊(duì)提供專業(yè)的反恐培訓(xùn)，以提升這些國家應(yīng)對(duì)恐怖主義的能力。在美國務(wù)院，阿倫和他的學(xué)校也被稱為機(jī)動(dòng)緊急事態(tài)訓(xùn)練小組，根據(jù)國務(wù)院安排，阿倫也會(huì)組織精干教職人員赴國外為所在國部隊(duì)提供危機(jī)應(yīng)對(duì)、人質(zhì)解救、要人保護(hù)等專業(yè)培訓(xùn)，這主要是由于一些國家國內(nèi)反恐形勢嚴(yán)峻，其國內(nèi)反恐力量有限無法離職受訓(xùn)所需。

為適應(yīng)全球日益增長的安全培訓(xùn)外包業(yè)務(wù)，爆炸物培訓(xùn)學(xué)校逐漸擴(kuò)大規(guī)模，現(xiàn)已在德州達(dá)拉斯和巴西建立了分校區(qū)。說起巴西的分校，主要是1997年應(yīng)很多參加過阿倫培訓(xùn)課程的巴西警察和特戰(zhàn)人員的要求，而于1998年在當(dāng)?shù)亟⒌?。該分校位于巴西東南部巴拉那州首府，庫里提巴市南郊，名為“沖突基地”學(xué)?！，F(xiàn)在，每年數(shù)百名巴西各州市警察部門的特警隊(duì)員、警官以及私人安保企業(yè)的人員，都會(huì)到該校接受相關(guān)課程的培訓(xùn)。由于巴西各城市分布著大量貧民窟，執(zhí)法人員在這類環(huán)境中打擊犯罪活動(dòng)需要顯著不同于其他城區(qū)的技能，而阿倫的學(xué)校所教授的近距離交戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)、爆炸物處置以及狙擊戰(zhàn)術(shù)等，非常適合這類環(huán)境。目前，負(fù)責(zé)“沖突基地”學(xué)校的是巴西人凱文·吉利斯，他帶有英國血統(tǒng)，曾在巴西陸軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)服役，退役后被阿倫聘用，負(fù)責(zé)巴西校區(qū)的管理與培訓(xùn)組織。

為應(yīng)對(duì)學(xué)校成長為一家跨國安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而所面臨的新挑戰(zhàn)，阿倫重新調(diào)整了爆炸物培訓(xùn)學(xué)校的設(shè)置，為兩地的學(xué)校增設(shè)了多門新課程。比如要人保護(hù)課程，該課程專注于要人安保技能，甚至因伊拉克戰(zhàn)爭而聞名的黑水安保公司也曾與該學(xué)校簽訂培訓(xùn)合同，大量派人員參加此課程的學(xué)習(xí)。據(jù)學(xué)校介紹，該課程包括近距離射擊戰(zhàn)術(shù)、護(hù)衛(wèi)人員的預(yù)置設(shè)計(jì)、車輛及車隊(duì)安保戰(zhàn)術(shù)、車隊(duì)防突襲戰(zhàn)術(shù)、要人步行安保編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、車輛駛近/離訓(xùn)練、車隊(duì)行駛路線設(shè)計(jì)及選擇和簡易爆炸裝置（IED）處置等。這門課程現(xiàn)由托德·泰勒負(fù)責(zé)，他是前美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)退役軍官，在進(jìn)入該學(xué)校之前曾擔(dān)任愛荷華州德梅因市警局的警官。

阿倫·布羅斯南建立爆炸物培訓(xùn)學(xué)校的歷史已有20年，如今這所學(xué)校已發(fā)展成為全美乃至全球領(lǐng)先的安保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年來自各國軍方、執(zhí)法機(jī)構(gòu)和安保企業(yè)的數(shù)千名學(xué)員參加其開設(shè)的各種課程的培訓(xùn)，這既得益于該校一流的設(shè)施和裝備、經(jīng)驗(yàn)豐富的教職力量，更在于學(xué)校不斷更新、貼近現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)理念。