中國(guó)“管教”式教育逆襲西方

每次跟中國(guó)朋友聊天，不出三五句，話題總會(huì)轉(zhuǎn)到孩子身上?！艾F(xiàn)在哪里是孩子上學(xué)，根本就是家長(zhǎng)讀書！”好友L總是這么說(shuō)。

基本每天下午，她都會(huì)接到孩子老師的短信，“指示”她晚上要幫孩子復(fù)習(xí)哪些功課、準(zhǔn)備哪些課業(yè)材料等等?！岸绦乓豁?，如果是要求置辦東西，立馬乖乖轉(zhuǎn)身就出門?！彼f(shuō)。如果是周末或假期接到老師短信或電話，更是心驚肉跳---“比接到老板電話還緊張”。

這還沒(méi)完，逢年過(guò)節(jié)，還要琢磨怎么“有技巧地”給老師“表示心意”。在講究尊師重教的中國(guó)，過(guò)節(jié)不給老師送禮物是不合人情世故的，但送重了難免有賄賂之嫌，怎么把握這其中的度，尤其還不能輸給其他孩子的家長(zhǎng)，是一門充滿中國(guó)式奧妙的難題，每次都讓朋友傷透腦筋。

每每訴完苦，朋友都會(huì)總結(jié)說(shuō)：“算了，還是咬咬牙把孩子送到美國(guó)或者英國(guó)讀書去算了，我們也就解脫了。”而我總是笑著提醒她，別把事情想得太簡(jiǎn)單了。

現(xiàn)在的英美，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力雖然還不能跟中國(guó)孩子相比，但競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)越來(lái)越激烈，書也已經(jīng)越來(lái)越難讀了。進(jìn)入好的中學(xué)都需要經(jīng)過(guò)淘汰率很高的筆試和嚴(yán)格的面試，之后如果想進(jìn)一流大學(xué)的話，更是難上加難，并不是一般中國(guó)人想象的那樣，英美就是“學(xué)著玩”。

所謂“快樂(lè)教育”，更多只是一個(gè)“傳說(shuō)”；對(duì)“快樂(lè)教育”的盲目推崇，也是情緒化的。事實(shí)上，英美都已經(jīng)在反思自己的基礎(chǔ)教育---是不是太自由散漫，以致孩子缺乏自律性，長(zhǎng)大后成了空虛幻滅不愿承擔(dān)責(zé)任的一代人？

我在上海的一個(gè)英國(guó)朋友，孩子在中國(guó)上完小學(xué)之后，一舉考入了全英排名靠前的一家著名寄宿中學(xué)，并且由于成績(jī)特別好還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，引來(lái)了很多英國(guó)朋友的艷羨。

所以現(xiàn)在中國(guó)教育---主要是基礎(chǔ)教育---其實(shí)已有逆襲西方的趨勢(shì)。越來(lái)越多有遠(yuǎn)見的西方人開始意識(shí)到，讓孩子接受中國(guó)式的嚴(yán)格的“管教”教育，培養(yǎng)好自律意識(shí)、吃苦精神，再回到西方接受創(chuàng)造性教育，似乎是個(gè)比較完美的解決方案。更何況，如果還能順帶把天書一樣難、又越來(lái)越有用的中文也學(xué)了，豈不是太合算了！

不少名人已經(jīng)開始行動(dòng)了：“虎媽”蔡美兒自不必說(shuō)，美國(guó)投資大亨吉姆·羅杰斯已于數(shù)年前賣掉了紐約的房子，移居新加坡，并把自己的兩個(gè)女兒都送進(jìn)中文學(xué)校而非國(guó)際學(xué)校讀書，逢人便自豪地夸獎(jiǎng)她們流利的中文。下一步，是不是該輪到你我大家了？