書寫能力的培養(yǎng)應(yīng)從一筆一畫做起

摘 要：根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制語文教學(xué)大綱》對(duì)書寫的要求，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況有目的、有計(jì)劃地逐步培養(yǎng)小學(xué)生的書寫水平。讓學(xué)生了解寫字的重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)，教給學(xué)生書寫漢字的正確方法。

關(guān)鍵詞：漢字的重要性；漢字的特點(diǎn)；正確方法

在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)普及的今天，孩子們越來越少動(dòng)筆。他們知道各種輸入法，知道各種游戲的規(guī)則，但他們有的不知道漢字的筆畫。教育界對(duì)這個(gè)問題開始關(guān)注，要求孩子們了解中華文字五千年的演變，培養(yǎng)孩子們對(duì)中華文字產(chǎn)生驕傲感。小學(xué)語文寫字課的重要性凸顯。

教孩子們寫字不光需要他們單純的練字，首先要讓他們知道寫字的重要性，了解中華文字的魅力。中華文字從商朝的甲骨文到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文字，其發(fā)展演變對(duì)我們的影響是巨大的。我們要讓孩子們充分了解這些，讓孩子們對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。只有有了興趣，孩子們才會(huì)從心眼里想去把漢字寫好，而不是把它當(dāng)成作業(yè)來應(yīng)付，興趣是孩子最好的老師，我們就可以很輕松地讓孩子們完成既定的任務(wù)。

當(dāng)孩子們對(duì)文字產(chǎn)生興趣的時(shí)候，我們既不能急于求成，又不能對(duì)其怠慢。那么怎樣才是我們老師應(yīng)該完成的呢？

第一，引導(dǎo)孩子們了解漢字一筆一畫的特點(diǎn)。這樣既能增加孩子們對(duì)漢字的喜愛，又能讓孩子們寫的漢字更加規(guī)范，更加整潔正規(guī)。漢字講究橫平豎直，只有寫好橫和豎，才能寫好每一個(gè)字，就像孩子們學(xué)跑步一樣，只有孩子們每一步走好、走穩(wěn)，當(dāng)他們快速跑的時(shí)候，才會(huì)更加穩(wěn)定，跑得更遠(yuǎn)。因此，必須讓他們打下寫好漢字的基礎(chǔ)，千萬不要強(qiáng)迫他們。當(dāng)然，當(dāng)孩子們有所進(jìn)步時(shí)，一定給予其高度的贊揚(yáng)，讓他們知道你看到他們進(jìn)步的驕傲與自豪，這樣他們才有繼續(xù)寫的信心，才會(huì)更愿意、更自覺地去寫字。

第二，讓孩子們掌握正確的筆畫。每一個(gè)字的筆畫都是千百年來約定俗成的，我們必須讓他們知道怎樣才是正確的寫字筆畫。在告訴孩子們寫字筆畫的時(shí)候，不可以強(qiáng)硬地告訴他們，讓他們有種約束感，現(xiàn)在的孩子從小便有很強(qiáng)的自尊心和存在意識(shí)。他們有自己的想法，當(dāng)我們讓他們感到這是強(qiáng)迫他們記住的時(shí)候，他們的反叛心理馬上就會(huì)顯現(xiàn)出來。輕則短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生抵觸情緒而不愿再寫，重則放棄提筆，再不愿意寫字。所以在告訴他們寫字筆畫的時(shí)候，一定要有適當(dāng)?shù)姆绞?。比如寫“芳香”的“芳”的時(shí)候，可以告訴他們，先給整個(gè)字戴上草帽，草帽呢都是先編一個(gè)結(jié)實(shí)的橫轅，就像蓋房子的房梁一樣，寫字也是一樣，先寫個(gè)直直的橫，再插兩個(gè)結(jié)實(shí)的木樁，寫兩個(gè)短短的豎。草帽編好了，我們再看看他的小主人“方”。寫方的時(shí)候，先給她的頭上點(diǎn)個(gè)公主痣，再像編草帽一樣寫個(gè)直直的橫，然后再給他們支柱子。支柱子的時(shí)候先寫比較難的橫折鉤，他的筆畫多，所以他像個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的哥哥一樣撐起整個(gè)家，再寫左邊的撇，撇就是個(gè)弟弟，在哥哥和家的保護(hù)下，像我們一樣快快樂樂地生活。當(dāng)我們寫字的時(shí)候，我們要像給自己建房子一樣，房子建得結(jié)實(shí)漂亮了，我們住得才舒服。這樣教孩子們，不僅能更好地記住筆畫，還讓他們對(duì)文字產(chǎn)生更好的印象，使他們更好更認(rèn)真地去寫，在寫字的時(shí)候，孩子們會(huì)像建造自己的家一樣認(rèn)真。

第三，讓孩子知道自己的力量與雙手的創(chuàng)造性。當(dāng)孩子們寫完一個(gè)字的時(shí)候，我們應(yīng)該先夸獎(jiǎng)他們的功績。在告訴他們的時(shí)候，一定要注意言辭，不要像他們做錯(cuò)事的時(shí)候一樣，要告訴他們怎么樣才會(huì)更美，怎樣才是正確的寫法。還是以“芳”字來說，如果孩子只是寫得不規(guī)整，一定要以和藹的口氣說，告訴他們，“你寫得特別正確，就像一個(gè)建筑師一樣，構(gòu)造非常正確，只是我們的房子沒有那么漂亮。在公園里面，我們看到的那些房子是不是很漂亮，如果我們建的房子沒有那么漂亮，那么就不會(huì)有人住了。不過咱不怕，人家都花了好長時(shí)間才建成這樣，我們也一直練，寫得多了，慢慢地就漂亮了，到了我們房子建成最漂亮的時(shí)候，所有的人都會(huì)來看，都會(huì)來住?！热思覇枺骸@是誰建的房子??？’我們就說，‘是最棒的你建的。’所有的人都會(huì)羨慕你，你就會(huì)是個(gè)閃亮的明星一樣?！比绻⒆訉戝e(cuò)了，我們也不可以斥責(zé)他們，我們可以說：“你的小房子建得挺漂亮，就是他的構(gòu)造不對(duì)。如果構(gòu)造不對(duì)的話，他就會(huì)歪，如果房子歪了，那么在我們房子里住的小朋友不就該挨凍了嗎？是不是，那么他們就再也不想住我們建的房子了，不過不怕，我們以后記住就行了。”然后再告訴他們哪個(gè)地方錯(cuò)了，應(yīng)該怎么寫。

總之，在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，寫好漢字的重要性更加突出，在教育孩子寫字的時(shí)候，一定要有耐心，有愛心。這樣孩子們喜歡我們，我們才會(huì)有成就感?？粗⒆觽円惶焯扉L大，一天天進(jìn)步，我們就會(huì)有種驕傲感。當(dāng)然我們也會(huì)想起我們的小時(shí)候，我們都想更好地過每一天，那么就從教育孩子一筆一畫寫字開始。