如何進(jìn)行電工與電子技術(shù)教學(xué)

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及新的教學(xué)理念的更新，以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)學(xué)生職業(yè)教育的需要。針對(duì)電工與電子技術(shù)的教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行了深入的探討，如何突破傳統(tǒng)的課堂教育，建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高相關(guān)的動(dòng)手能力，進(jìn)而達(dá)到相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；興趣；學(xué)習(xí)氛圍

《電工與電子技術(shù)》作為專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，在電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中有著十分重要的地位。本門(mén)課程主要講解了電工學(xué)和電子技術(shù)的基本理論。為了能夠充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)價(jià)值，作者探索了一條以啟發(fā)性教育為核心的教學(xué)理念，通過(guò)課程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

一、建立和諧、良好的師生關(guān)系

建立和諧良好的師生關(guān)系，能夠有效促進(jìn)和諧課堂的營(yíng)造。教育家貝爾納說(shuō)：“沒(méi)有情感的教育不會(huì)成為成功的教育；沒(méi)有情感的課堂不是成功的課堂。”由此可以得出結(jié)論，建立良好的師生關(guān)系能夠有效促進(jìn)課堂的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)能夠建立良好的師生關(guān)系。教師既是師長(zhǎng)，同樣也是學(xué)生的朋友，要善于傾聽(tīng)，虛心接受學(xué)生的意見(jiàn)和批評(píng)。這樣，老師可以有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及心理變化情況，同時(shí)還能使老師對(duì)癥下藥，做到有的放矢。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

只有形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才能有效達(dá)到課程的教學(xué)目的?！峨姽づc電子技術(shù)》作為一門(mén)理論基礎(chǔ)課，有著承上啟下的作用，能夠?yàn)橐院髮I(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但是本門(mén)課程有著為數(shù)眾多的抽象概念、計(jì)算公式多，內(nèi)容相對(duì)晦澀，有很少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。正是因?yàn)檎n程的這種特點(diǎn)，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種“學(xué)無(wú)致用”的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至一些同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合多種靈活多樣的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.注重緒言課的教學(xué)，采用好相關(guān)實(shí)例

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，教師每門(mén)課都要做好備課工作。尤其是課程的緒言課，可以選取更多的實(shí)例充分激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于電的產(chǎn)生、傳輸、發(fā)展和應(yīng)用等內(nèi)容要講清、講透。比如，在講到電的應(yīng)用時(shí)候，可以談到電子在家庭中的具體應(yīng)用，這樣能夠直白地將知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)例呈現(xiàn)給大家，能使教學(xué)更加貼近生活實(shí)際。

2.建立一個(gè)有效學(xué)習(xí)情境

興趣來(lái)源于具體的情境，課堂教學(xué)是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一個(gè)十分重要的情境。在教學(xué)中，我們可以參照大綱的教學(xué)要求，充分結(jié)合教材的具體內(nèi)容，提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，這樣能使學(xué)生帶著相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)巧妙地將相關(guān)問(wèn)題設(shè)置成具體的情境，這樣，問(wèn)題的解決就會(huì)成為課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.運(yùn)用多媒體實(shí)施教學(xué)，化靜為動(dòng)

在教學(xué)中常常會(huì)遇到很多難以想象的教學(xué)情境，同時(shí)還很難用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行描述，而這些教學(xué)內(nèi)容本身十分重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，這時(shí)候則需要借助現(xiàn)代多媒體輔助的教學(xué)手段，這樣為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境，將靜態(tài)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的情境畫(huà)面，學(xué)生易于理解，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)放性思維，對(duì)學(xué)生的理解力以及觀察力起到良好的促進(jìn)作用。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際

在教學(xué)中，要使學(xué)校的教學(xué)資源發(fā)揮最大的作用，使學(xué)生能夠充分利用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。例如，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單門(mén)鈴的制作，可以設(shè)計(jì)制作和調(diào)試簡(jiǎn)單的汽車蓄電池報(bào)警器。這樣，學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，看到自己的作品，就會(huì)有一種莫大的成就感，進(jìn)而能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

三、教師要完善自身，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

為了能夠達(dá)到良好的教學(xué)目的，老師不僅要建立良好的師生關(guān)系，積極運(yùn)用先進(jìn)的多媒體輔助手段，同時(shí)還要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。

四、加強(qiáng)相關(guān)的動(dòng)手實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的探究意識(shí)

在課堂教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐探究，使抽象的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更加便于學(xué)生理解和接受，從而達(dá)到相關(guān)的教學(xué)目的。積極采用這種教學(xué)方式，能夠有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，充分提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力以及科學(xué)探究能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主分析判斷的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，在課堂上營(yíng)造一種較為平等、活潑、民主的氣氛，充分立足于實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。只有這樣，才能充分達(dá)到教學(xué)大綱的相關(guān)要求，達(dá)到事半功倍的效果。

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作者簡(jiǎn)介：

顧萍（1985.10-），女，江蘇省昆山市，2008年畢業(yè)于徐州師范大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)就職于江蘇廣播電視大學(xué)昆山學(xué)院，助講，本科，工學(xué)學(xué)士，從事電子專業(yè)方面的研究。

（作者單位 江蘇廣播電視大學(xué)昆山學(xué)院）