這樣對孩子說

毀滅一個人只要一句話，培植一個人卻要千句話。

——題 記

“王老師，您好！我是李小小的媽媽，非常感謝您對孩子的用心和鼓勵。這孩子他有點(diǎn)自卑，對自己的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不自信，作業(yè)總是拖拉，對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)兒興趣。但最近兩天，作業(yè)出奇的認(rèn)真，像換了個人似的，真心謝謝老師對他的鼓勵！”

為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在座位問題上動了好大腦筋，終于決定做一次改革。把座位做了較大的調(diào)整，一反以往的編排，大膽地分了10個小組，按期中成績和平時表現(xiàn)，每組6人，有各個不同層次的學(xué)生，有一定組織能力的任組長。還制訂一定的競爭制度，希望有一種新的氣息注入這個新的集體。

可是，每組的“6號”成了組長們頭疼的學(xué)生。本來，在這些學(xué)生面前，班主任本就是不怒自威的，稍一大聲，再加上板起的臉色，他們不怕才怪呢？

大聲訓(xùn)斥管用，但管得了他們的行為，卻誠服不了他們的內(nèi)心。

請家長沒問題，但約束了一時，卻成不了習(xí)慣。表面在認(rèn)錯，心底在仇恨。

站著聽課，改變學(xué)生只是課上，下課扭頭就忘。

處罰值日，交差應(yīng)付過關(guān)，勞力未必能喚醒沉睡的心靈。

古語云：江山易改，本性難移。它至少有兩層含義：第一，人的本性是很難改變的；他們小學(xué)6年養(yǎng)成的習(xí)慣——不，有的甚至是從小就有的習(xí)慣，我想讓他們改變，豈不是天方夜譚？是的，那絕對不可能。第二，人的本性雖然很難改變，但并非改變不了，只是難了一點(diǎn)而已。

我不去做出力不見效的事兒，但我要讓他明白：你這樣是不對的，你應(yīng)該怎樣怎樣。記得我初一上思想品德時，老師說要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，于是我機(jī)械地去背，卻根本不懂這一個個術(shù)語的含義。直到為人師，直到當(dāng)上了這天底下最小的“主任”。今天，我要做的，就是告訴學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，但我不是教思想品德的。

被老師表揚(yáng)的學(xué)生總會很努力的，哪怕只是一天兩天。

于是，某一天，我冷不丁地抽查某“6號”的作業(yè)，他坦然地交上來了，我極力地在班上給以肯定，并給小組加分：能為自己的小組掙分，這份榮譽(yù)哪，真的是沉甸甸的珍貴！當(dāng)然，如果沒有完成作業(yè)，我會讓他自己想出處罰自己的辦法：自己說的總得做吧？

“家長朋友好！您孩子這兩天表現(xiàn)還是不錯的。只是作業(yè)偶爾還有個小尾巴，孩子的進(jìn)步是我們的幸福，希望您在家多加監(jiān)督，謝謝配合！”

“您好！抽查作業(yè)，孩子單詞背下來了，課文讀熟練了，真棒！給孩子鼓勵，繼續(xù)加油哦！”

隔三差五，我會利用校訊通與家長聯(lián)系。校訊通成了我與家長溝通的方便平臺。表揚(yáng)自己的孩子了，那家長還不是比領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)自己更高興？監(jiān)管孩子的勁兒更足了。

時間就在這單調(diào)而重復(fù)的工作中流逝。那一天放學(xué)后，我把曾經(jīng)的問題學(xué)生叫到辦公室開會。在一一指出他們的進(jìn)步后，我問：“當(dāng)你認(rèn)真完成作業(yè)時，是一種什么心理呢？”

“很充實(shí)，不怕老師檢查了?！崩钔瑢W(xué)坦然地說，其他幾個點(diǎn)頭認(rèn)可。

“這種感受很美妙吧？”

他們不好意思地笑了。

于是，我告訴他們：“在老師眼里，你們都是很好的孩子，因?yàn)?，你們有禮貌，你們聽得進(jìn)老師的話，你們不打架惹事?！?/p>

我看到他們用心在聽。

“老師最喜歡的是積極陽光的孩子，你們就是這樣惹人喜歡的孩子。學(xué)習(xí)上，不要怕你們聽不懂，只要你努力去學(xué)了，哪怕只聽寫對了一個單詞，哪怕只背下了一段課文，哪怕只做對了一個選擇題，這就是進(jìn)步，就是值得肯定的，就是應(yīng)該鼓掌的！這樣，老師全都看在眼里的?！?/p>

“所以，老師希望你們，盡自己所能去做，不要管結(jié)果。當(dāng)有時候想偷一下懶的時候，你就想想你被老師家長肯定時那種美妙的感覺，那么，它一定能幫助你戰(zhàn)勝心底的那種惰性！老師就希望看到你積極陽光地去做你該做的事情！”

“記住，什么時候，一個認(rèn)真的態(tài)度都是最關(guān)鍵的！老師給你們信心！”

我不僅看到他們在點(diǎn)頭，是有力地點(diǎn)頭，而且是堅定的目光！

“好了，和老師擊掌相約，老師把力量給你，你把信心給自己，來！”

我伸開手掌，他們依次笑著有力地回答了我。

不知在哪兒看過這樣一句話：成功，就是簡單的事情反復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。我不奢望這一次的談心能有什么突飛猛進(jìn)的變化，但，只要讓我看到變，我就有足夠的信心！

因?yàn)?，不是我在改變他們，而是他們自己在改變自己：?dāng)一個孩子內(nèi)心有了正確的認(rèn)識時，是不需要大人們那么累地嘮叨，也不需要老師那么辛苦地訓(xùn)斥的。

這樣對孩子說，你就能做快樂的師者，為孩子，也為自己！

正如我此刻，看到王同學(xué)媽媽的短信時，快樂注滿了心胸。

成功，就是簡單的事情反復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。

（作者單位 山西省晉城市鳳臺中學(xué)）