用新的課改理念培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

摘 要：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是21世紀(jì)教育改革的主旋律，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”“學(xué)會生活”“學(xué)會創(chuàng)造”，需要教師改變舊的教育觀念和學(xué)習(xí)方式，樹立新課程改革的教學(xué)理念，并運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；意識；運(yùn)用

一、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境、激發(fā)興趣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

1.建立平等的師生關(guān)系，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

俗話說：“良好的開始是成功的一半?！睂ふ乙粋€好的切入點(diǎn)，

能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的佳境，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。為了建立民主、平等的師生關(guān)系，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)閷捤?、愉快的課堂氛圍是挖掘?qū)W生潛能、激活學(xué)生思維、開創(chuàng)學(xué)生智力和創(chuàng)新能力的最佳途徑。

2.貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣

俗話說“興趣是最好的老師?！币?yàn)榕d趣的產(chǎn)生基于好奇心、求知欲、求能欲，當(dāng)一個人對某種事物產(chǎn)生興趣時，他就會積極主動地去學(xué)習(xí)、去探索?！昂弥厍笾?，求之必得之”。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，我常常找一些學(xué)生生活中感興趣的話題，學(xué)生主動參與，主動練習(xí)，大膽創(chuàng)新，不但鍛煉了學(xué)生的身體，學(xué)生的思維也活躍起來。因此，教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，給學(xué)生發(fā)揮、創(chuàng)造、想象的空間，開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力，展現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，形成一個開放、快活的體育課堂。

二、運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.改變教學(xué)形式，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能

以往的體育教學(xué)，是以教師為中心的“灌輸式”的教學(xué)模式，新課程改革后，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和身心全面發(fā)展，注重學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情積極主動地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。例如：在做熱身運(yùn)動時我讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色，課前我給他一段時間準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)生之間相互了解，能從自身出發(fā)安排內(nèi)容，學(xué)生課前的積極性被調(diào)動起來，有利于學(xué)生進(jìn)行下面的內(nèi)容?；蛘咴跍?zhǔn)備活動時，我為學(xué)生提供器材，讓學(xué)生自己去活動，學(xué)生就會開創(chuàng)自己的思維，編排花樣去活動，在基本部分中，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，學(xué)生愿意參與到活動中來，當(dāng)他的教學(xué)設(shè)計(jì)被我采納，別提有多高興，學(xué)生的心理得到滿足，享受到成功的喜悅，這樣更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過這種形式不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也為自己的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

2.改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課程改革倡導(dǎo)的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，真正把課堂還給學(xué)生，例如：在一節(jié)游戲課中，我不是先安排好游戲內(nèi)容，而是給學(xué)生提供器材，讓學(xué)生利用器材分組創(chuàng)編游戲，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，然后展示自己的創(chuàng)新成果，讓學(xué)生獲得探索成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。再如：教學(xué)生跳繩一課中，為了改變學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與自我實(shí)踐能力，我改變以往的教學(xué)模式，不是教師講解、示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生分組創(chuàng)編跳繩花樣，要求學(xué)生創(chuàng)編5種跳法，學(xué)生在一起探究，我到各組給予指導(dǎo)，然后讓學(xué)生展示自己創(chuàng)編的成果，教師給予評價，課堂上學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，只有這樣，才能改變以往教師只注重講授，不注重學(xué)生體會的模式。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的教學(xué)在準(zhǔn)備部分中，往往安排隊(duì)列、對形、各種跑的練習(xí)，基本內(nèi)容中有短跑、長跑、跳遠(yuǎn)、球類等一些競技性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生在教師的指揮下學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)起來比較單調(diào)、枯燥，學(xué)生的情緒低落，興趣大大降低了，學(xué)生的個性得不到發(fā)展，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的身心健康得不到發(fā)展。新的教學(xué)理念樹立“一切為了學(xué)生”，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容的安排要靈活、多樣、貼進(jìn)學(xué)生的生活，符合學(xué)生身心發(fā)展的年齡與性別特征。為此，我在準(zhǔn)備部分安排學(xué)生喜歡的內(nèi)容，讓學(xué)生自己找伙伴，發(fā)展學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生的潛能，開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在基本部分中，多安排與學(xué)生生活相聯(lián)系的內(nèi)容，如：足球、籃球、羽毛球、打口袋、游戲等等，教學(xué)時間不安排過死，多給學(xué)生留一些展現(xiàn)的空間。

4.優(yōu)化對學(xué)生的評價方式，激勵學(xué)生創(chuàng)新

讓學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花燃起來，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展，關(guān)鍵在于教師如何去挖掘?qū)W生的潛力。我在教學(xué)中運(yùn)用語言激勵，專門對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)給予及時評價。如我在每月根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)，評定出“最佳創(chuàng)意獎”“進(jìn)步最快獎”“課堂表現(xiàn)獎”等有新意的獎項(xiàng)，專門鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生，這種豐富多樣的評價方式實(shí)際上是對學(xué)生創(chuàng)新活動的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我知道，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，我將在教學(xué)中樹立新的教育觀念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)，充分發(fā)揮創(chuàng)新激情，促使創(chuàng)新教育在體育教學(xué)中順利進(jìn)行。

（作者單位 黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)一重二中）