如何引導(dǎo)學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)

摘 要：隨著當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度不斷攀升，互聯(lián)網(wǎng)幾乎走進(jìn)了我們所有人的生活，并發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著一定的影響。如何能夠在學(xué)校里充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使其服務(wù)于課堂，培養(yǎng)學(xué)生正確的上網(wǎng)意識(shí)等變得越發(fā)重要?？梢試@教師和家長(zhǎng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的上網(wǎng)指導(dǎo)進(jìn)行討論，使學(xué)生們充分利用互聯(lián)網(wǎng)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；中學(xué)生；引導(dǎo)；上網(wǎng)習(xí)慣

一、概述

當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)滿足人們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需求，也起著正反兩方面的作用，一方面促進(jìn)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面，有些學(xué)生沉迷游戲，導(dǎo)致心神恍惚，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。這也成為教師和家長(zhǎng)們的一大難題，有些教師和家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，反而導(dǎo)致學(xué)生的叛逆心理越發(fā)嚴(yán)重，所以，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，成為教師和家長(zhǎng)的重大課題。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響及對(duì)策

1.網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜，對(duì)學(xué)生形成負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)上的信息具有平等性，大量的各類(lèi)信息難辨真假，中學(xué)生的人生觀、世界觀與價(jià)值觀還沒(méi)有完全成型，分辨能力也很弱，當(dāng)遇到一些不良信息時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有所阻礙。

2.互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性使學(xué)生生活能力下降

互聯(lián)網(wǎng)提供各種各樣類(lèi)似現(xiàn)實(shí)的服務(wù)，像是聊天兒，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，這種虛擬的世界使得學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活距離加大，降低了交流能力，與周?chē)瞬荒芎芎孟嗵?；另外有的學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，從而不顧學(xué)習(xí)和生活，忘記了自己，給自身健康帶來(lái)了極大的傷害。

3.教師和家長(zhǎng)的措施

針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，老師在教學(xué)方面應(yīng)該著重抓學(xué)生心理和思維方式等，創(chuàng)新課堂模式，這樣既能提高學(xué)生的上課興趣，同時(shí)也能夠向?qū)W生灌輸正確的上網(wǎng)方式，使之充分地利用網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)方面，父母首先應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)愉悅的家庭氛圍，適當(dāng)?shù)乜刂坪⒆由暇W(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在不斷地加速，對(duì)于中學(xué)生，只有教師和家長(zhǎng)一起努力，教會(huì)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，具備防范意識(shí)，這樣才能促進(jìn)其學(xué)習(xí)。

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（作者單位 江西省安福中學(xué)）