借給你一雙學(xué)習(xí)地理的慧眼

摘 要：利用好地圖教學(xué)的方法有很多，重要的是選擇最合適的地圖和設(shè)計(jì)最佳的使用方案。

關(guān)鍵詞：地圖；課堂語言；簡圖

相信任何一位地理老師，都知道地圖對地理教學(xué)的重要性，也一定很注意培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。因?yàn)榈貓D是地理的第二語言??！我也時(shí)常用自己的一句順口溜提醒我的學(xué)生：“學(xué)地理，講方法，手眼腦，不離圖?！钡?，綜合地圖往往信息容量太大，要素繁多，不分主次，而且能見度低，有時(shí)候不利于學(xué)生由簡單到復(fù)雜、由淺入深地學(xué)習(xí)。如：鐵路公路干線、河流流域水系、國界線、省界線等混合在一起，學(xué)生很難準(zhǔn)確掌握。還有的時(shí)候，在教學(xué)新課中用比較法教學(xué)時(shí)，需要用到已經(jīng)學(xué)過的地區(qū)做比較，不可能再找出以前的圖，那樣太費(fèi)時(shí)。而這時(shí)，繪制地理簡圖來輔助教師教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢就十分明顯了。

地理簡圖就是用簡單的線條去勾畫地圖圖形。教學(xué)實(shí)踐中用最簡單的筆畫，在短時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地繪出課堂教學(xué)所需要的示意圖、簡圖，或是結(jié)合教材邊講邊畫，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使曾經(jīng)沉悶單調(diào)的課堂教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。這時(shí)，學(xué)生的目光和思緒一定在你手中那支活動(dòng)的“粉筆”上，他們的注意力定會集中于你所要引導(dǎo)的問題上。

舉兩個(gè)我用畫簡圖教學(xué)的實(shí)例：

七年級下冊講《西亞石油海上運(yùn)輸線路》時(shí)，我首先在黑板上大體描繪出世界版圖，然后邊介紹邊畫出波斯灣石油輸往西歐、美國、日本的運(yùn)輸線路經(jīng)過的大洋和著名的海峽，并且通過線條的粗細(xì)，讓學(xué)生分析運(yùn)輸量的大小及原因。學(xué)生看教師繪圖更容易集中注意力，形成長久記憶。可見，簡圖在地理教學(xué)中用處很大，對提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量具有獨(dú)特的作用。

八年級下冊講《西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)》，講到新疆的地形特點(diǎn)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上勾畫出三條粗橫線自北向南分別代表“阿爾泰山脈”“天山山脈”和“昆侖山脈”，在三條粗線中分別畫兩個(gè)圓代表“準(zhǔn)噶爾盆地”和“塔里木盆地”，然后讓學(xué)生據(jù)圖總結(jié)新疆的地形特點(diǎn)，學(xué)生就很容易得出“三山夾兩盆”的答案。如此簡單的幾筆圖畫，很清晰地揭示了這幾個(gè)地理事物的分布規(guī)律，具有很直觀的表現(xiàn)能力，便于學(xué)生理解和記憶。

這種地理簡圖通常取其神似，不計(jì)細(xì)節(jié)，抓住基本，突出特點(diǎn)，鮮明醒目。教師邊教邊畫，每一個(gè)知識點(diǎn)出現(xiàn)，就在圖上落實(shí)，圖文融合，學(xué)生習(xí)慣以圖憶文，圖文轉(zhuǎn)化順利，會大大促進(jìn)學(xué)生地理空間感的形成。

在教學(xué)中，我在繪制地理簡圖輔助教學(xué)的同時(shí)，也要求學(xué)生模仿勾畫，如講授《中國地形》一節(jié)，首先讓學(xué)生帶著問題，歸納出我國地形的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出我國地形有兩大特點(diǎn)：一是地勢西高東低，呈階梯狀分布。二是地形多種多樣，山區(qū)面積廣大。然后，在黑板上把這兩個(gè)特點(diǎn)落實(shí)成我國的地形略圖。一邊提問，一邊用白色粉筆繪出主要山脈是由幾列平行山脈組成。即東西走向的一組：天山—陰山、昆侖山—秦嶺、南嶺，東北—西南走向的一組：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山、長白山—武夷山、臺灣山脈，弧形走向山脈：喜馬拉雅山脈。然后粗略地勾出我國的陸疆和海岸線，讓學(xué)生仔細(xì)觀察由于海拔高低不同，這些山脈組成幾個(gè)階梯，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察我國疆域的輪廓形狀。

為了讓學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)地理的軌跡，我要求學(xué)生每人設(shè)立一本畫圖薄，學(xué)生將在課堂上跟著老師畫的圖和教師布置的畫圖作業(yè)，按時(shí)間的先后，收集在這本畫圖本上，教師定期進(jìn)行檢查，并將好的作品利用墻報(bào)展示出來。這樣學(xué)生不但可以看到自己成長的過程和結(jié)果，還會自然養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣。

教無定法。地圖教學(xué)的方法有很多，重要的是選擇最合適的地圖和設(shè)計(jì)最佳的使用方案。只要我們精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，科學(xué)合理地運(yùn)用多種形式進(jìn)行地理教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每一位學(xué)生都能參與到有趣的地理學(xué)習(xí)中來，相信我們的地理課堂會更加精彩。

（作者單位 山東省高密市姚哥莊中學(xué)）