春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

摘 要：托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師，把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師?！睈凼顷P(guān)心，愛是理解，愛是寬容，愛是奉獻(xiàn)。從以上四個(gè)方面論述愛心在班主任工作和教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：春雨；潤(rùn)物；無(wú)聲

當(dāng)了20多年的班主任說(shuō)不出自己有什么好的經(jīng)驗(yàn)，但感觸最深的是，用愛心澆灌的花朵最美麗，用愛心滋潤(rùn)的果實(shí)最甘甜，用愛心培育的人格最健全。

一、愛是關(guān)心

才上一年級(jí)的媛媛是個(gè)可憐的孩子，父親在建筑工地打工，經(jīng)常不回家，母親患了精神病到處亂跑，她八歲了才被一個(gè)親戚送到學(xué)校讀一年級(jí)，每天臟兮兮的，同學(xué)都不愛和她玩耍，我就經(jīng)常幫她洗頭發(fā)洗衣服換衣服，把女兒的衣服拿來(lái)給她穿，每天把她打扮得干干凈凈。她總是饑一頓、飽一頓，有時(shí)餓著肚子來(lái)上課，每天給她帶早餐成了我的習(xí)慣。我沒(méi)有要求同學(xué)們?cè)趺醋?，沒(méi)有講過(guò)大道理，但從此以后老師和同學(xué)的愛伴隨著媛媛度過(guò)了快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

班里很多孩子都有復(fù)讀機(jī)，可是有一個(gè)男孩子其他學(xué)科成績(jī)都很棒，就是英語(yǔ)聽力很差，問(wèn)他原因時(shí)他總是淚光閃閃，了解同村的孩子才知道他家里條件很差，爸爸得了絕癥，臥病在床，哪有錢買復(fù)讀機(jī)??！可是他很需要?。≈懒饲闆r我心里便有了打算。一次去市里聽課，我買了一部復(fù)讀機(jī)準(zhǔn)備送給他。女兒知道了還拿出了自己積攢的壓歲錢說(shuō)要送給這位哥哥，還說(shuō)讓他買電池，夠他用到小學(xué)畢業(yè)啦！當(dāng)這孩子接過(guò)復(fù)讀機(jī)和那一打嶄新的一元錢時(shí)，我看到了他滿眼的淚花和決心。我知道這是一種無(wú)聲的力量。從此以后看到了他默默學(xué)習(xí)的身影，看到了他可喜的成績(jī)。同學(xué)們還選他當(dāng)班長(zhǎng)，年終被評(píng)為“三好”學(xué)生。

二、愛是理解

記得有一次我把品德課和語(yǔ)文課相融合，組織了一次課外活動(dòng)。在操場(chǎng)上開了個(gè)“超級(jí)市場(chǎng)”，我從家里找了許多道具，走讀生也帶來(lái)了一些。可是住宿的學(xué)生回不了家，他們無(wú)法準(zhǔn)備，這些聰明的孩子就地取材，把植物的嫩莖和走讀生削下來(lái)的黃瓜皮當(dāng)蔬菜賣，活動(dòng)也進(jìn)行得很順利，活動(dòng)結(jié)束后我?guī)退麄兪帐皷|西，剛想把那堆黃瓜皮倒進(jìn)垃圾堆里時(shí)，有個(gè)女生突然問(wèn)我：“老師這黃瓜皮能吃嗎？”其他同學(xué)都笑她，她的臉騰的紅了。但是我沒(méi)有笑，輕聲問(wèn)她：“你想吃黃瓜了吧？”她不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道這是一個(gè)農(nóng)村來(lái)的住宿生，已經(jīng)半月沒(méi)回家了。春天悄悄地來(lái)臨了，在城里一些新鮮的蔬菜早已上市，可是她們?cè)谛@里還很少吃到，我便微笑著說(shuō)：“等晚上值班老師給你帶黃瓜來(lái)！”也許學(xué)生把這當(dāng)作了一句玩笑話?？墒?，晚自習(xí)上課前我和五十多個(gè)學(xué)生一起吃到了新鮮的黃瓜，那種感覺美美的。整個(gè)晚自習(xí)他們認(rèn)真地書寫著每一份作業(yè)，動(dòng)情地朗誦著喜愛的文章。這是對(duì)愛的回應(yīng)！有的學(xué)生在日記中寫到：“平時(shí)吃黃瓜味道是淡淡的，涼涼的。唯獨(dú)那晚的滋味是甜甜的，滲到我的心里?！蔽蚁敫嬖V她：“這就是愛的味道啊！”

其實(shí)，有時(shí)不必更多的語(yǔ)言，不必繁瑣的說(shuō)教，一點(diǎn)點(diǎn)理解，一個(gè)小小的舉動(dòng)就足以發(fā)揮教育的功效。

三、愛是寬容

有一年下鄉(xiāng)支教，被分到了一所鄉(xiāng)中學(xué)任初一班主任，從畢業(yè)后一直是在小學(xué)，第一次接觸到這些學(xué)生真有些不知所措。小學(xué)的一些工作方法在這里根本就行不通。六年級(jí)到初中兩個(gè)年齡段的學(xué)生真是大不一樣??！面對(duì)新老師，他們不是主動(dòng)地去接觸，而是狡黠地觀察著你，他們總是詭計(jì)多端，故意調(diào)皮搗蛋。然后看你的反應(yīng)。感覺他們隨時(shí)在考驗(yàn)新老師。你如果沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)大發(fā)脾氣，他們會(huì)變本加厲，你如果心平氣和與他談心，就會(huì)溫順得像小綿羊，還會(huì)把你當(dāng)朋友，心里話都告訴你。剛開學(xué)第一天我就遇到了麻煩，我按照在小學(xué)的方法從第一桌開始往后傳著發(fā)新書，可是發(fā)到最后少了三四本，誰(shuí)也不承認(rèn)是自己多拿了。這情況在小學(xué)可是從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)啊！我真是又著急、又生氣，我知道如果一個(gè)個(gè)翻書包肯定能搜出來(lái)，但我沒(méi)那樣做。這只是一群調(diào)皮的孩子??！我相信另一種方法會(huì)有效。我轉(zhuǎn)了幾圈不漏聲色，平淡地說(shuō)：“誰(shuí)少了哪一科的書到老師這報(bào)名來(lái)，明天回城到書店給你們買來(lái)。”我第二天買來(lái)了所缺的書交給了那幾個(gè)孩子。

不管這些搗蛋的孩子怎么想，我很慶幸，沒(méi)有用粗暴的態(tài)度和冷言冷語(yǔ)傷害到他們。這個(gè)良好的開端為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是這只是個(gè)開始，這群有思想又叛逆的中學(xué)生不是那么容易感化的啊！過(guò)幾天不知是誰(shuí)把教室的鎖子藏起來(lái)了，再過(guò)幾天又把玻璃打碎了，問(wèn)誰(shuí)都說(shuō)沒(méi)看見，不知道！他們互相包庇著，然后看老師怎么處理。我什么也沒(méi)說(shuō)，買了新鎖子換上，買塊新玻璃安上，然后囑咐他們“以后要小心??！教室是咱們的家，不鎖門，沒(méi)了玻璃可不安全??！”

四、愛是奉獻(xiàn)

一個(gè)個(gè)從農(nóng)村來(lái)的新生插入了我的班里，基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活，都要付出更多的精力去關(guān)心他們，幫助他們。我總是想：“不著急不著急，會(huì)趕上的?；A(chǔ)差不怕，不會(huì)寫作文也不怕?！币?yàn)槲矣心托模泻阈?。針?duì)基礎(chǔ)差的，除個(gè)別輔導(dǎo)外，還在學(xué)習(xí)興趣上下功夫。我開展課前五分鐘活動(dòng)：課前五分鐘練字，課前五分鐘聽寫，課前五分鐘閱讀，課前五分鐘寫話，課前五分鐘演講——多少個(gè)五分鐘做了多少事，又帶來(lái)了多少樂(lè)趣，只有學(xué)生自己知道?；A(chǔ)扎實(shí)了，興趣提高了，不言而喻，也收獲了累累碩果！我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在課內(nèi)外搞各種活動(dòng)，師生合作制作學(xué)具，共同攜手搞班級(jí)文化建設(shè)，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積攢廢紙，賣了買圖書辦圖書角。這要花費(fèi)我大量的精力和時(shí)間，但我辛苦著，也快樂(lè)著！因?yàn)槲覉?jiān)信：春風(fēng)化雨鐵樹也會(huì)開花，愛心澆灌頑石會(huì)變寶石！

（作者單位 河北省石家莊趙縣趙州鎮(zhèn)北門學(xué)校）