在素描教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生的審美情趣

摘 要：在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來越受到人們的重視。素描是對人的視覺感知能力和判斷能力的訓(xùn)練，堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛栌?xùn)練，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。要讓學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)好素描，要求教師必須教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并與合理的教學(xué)方法有機地融合。正確地、逐漸地引導(dǎo)學(xué)生的審美情趣是每一位優(yōu)秀美工教師應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生興趣；基本技能；鑒賞能力

一、注重學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，也是將學(xué)生引入藝術(shù)殿堂的第一個臺階。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，目的是激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在繪畫中，人的情緒可以說是關(guān)鍵性因素，如果作畫時飽含著情感，那么所表現(xiàn)出來的藝術(shù)靈感必然生動、富有活力。因此在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要的任務(wù)。

二、素描教學(xué)應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能

素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項要求——掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時，又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實，以寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。在教學(xué)過程中，教師的核心任務(wù)是發(fā)揮指導(dǎo)作用，將學(xué)生的主觀感受最大限度地詮釋在素描作品中，發(fā)揮其潛在的表現(xiàn)力。

三、在素描基礎(chǔ)教學(xué)中要認(rèn)真、細(xì)心，保證學(xué)生不脫離嚴(yán)格訓(xùn)練的軌道

1.輪廓準(zhǔn)確

保證輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實的態(tài)度。造型不正確是初學(xué)者最普遍的現(xiàn)象，這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。在素描訓(xùn)練過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在每一階段都不斷使輪廓更精確，特別是要求學(xué)生不要遷就輪廓的錯誤，那種明知有錯而敷衍了事的態(tài)度是非常有害的。如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得正確的結(jié)構(gòu)知識，必將造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征的缺陷。

2.注意整體

注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。整體觀察不是說只強調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。遵循“整體—局部—整體”是素描筆法的正確軌道。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。因此，教師在向?qū)W生傳授技法時，尤其要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確觀察物象的方法，它與學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣和進(jìn)度的快慢有著直接的聯(lián)系。

四、重視對學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)

美術(shù)作品本身就具有很高的審美價值，是藝術(shù)情感的結(jié)晶。它能夠激發(fā)學(xué)生一定的情感體驗，如優(yōu)美、莊嚴(yán)、和諧、悲壯等。但這種情感還是初級狀態(tài)，沒有內(nèi)化成為學(xué)生自我情感中的一部分，所以在欣賞中需要激發(fā)學(xué)生自己的聯(lián)想和想象，使欣賞者真正心有所感，情有所動，凝聚成內(nèi)在的情感品質(zhì)，產(chǎn)生真正的情感共鳴。同時，要以美術(shù)作品不同的表現(xiàn)形式和繪畫手法擴展學(xué)生的思路，從而提高其自身的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)感受能力。

總而言之，基礎(chǔ)素描是學(xué)習(xí)素描的根本，興趣是學(xué)習(xí)素描的動力。在學(xué)生熱愛這門課的前提下打好基礎(chǔ)關(guān)是我們作為美術(shù)工作者義不容辭的職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏國詩.素描[M].北京：高等教育出版社，1996.

[2]美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.美術(shù)新課程案例與評析[C].北京：高等教育出版社，2005.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗第三中學(xué)）