摘 要:初中思想品德課,一直以來被很多人以為就是些死記硬背的東西,學(xué)生只要多花些時間,多記多背就一定能學(xué)好,而對老師的選擇性也不強,什么專業(yè)的都可以教,只要能讓學(xué)生背會就行了,加之近幾年中考中思想政治課所占的分值越來越小。所以,初中思想品德課被視為副課、休息課或是寫字課、自習(xí)課,而這種思想在農(nóng)村的政治教學(xué)中尤為嚴(yán)重。而如何在有效的時間內(nèi)提高思想品德課的成績,不讓它拖后腿呢?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣是關(guān)鍵,現(xiàn)結(jié)合近年的教學(xué)實踐,談?wù)勗诮虒W(xué)中的幾點做法。
關(guān)鍵詞:初中學(xué)習(xí)興趣;激發(fā);鞏固;發(fā)展
初中思想品德課,一直以來被很多人以為就是些死記硬背的東西,學(xué)生只要多花些時間,多記多背就一定能學(xué)好,而對老師的選擇性也不強,什么專業(yè)的都可以教,只要能讓學(xué)生背會就行了,加之近幾年中考中思想政治課所占的分值越來越小。所以,初中思想政治課被視為副課、休息課或是寫字課、自習(xí)課,而這種思想在農(nóng)村的政治教學(xué)中尤為嚴(yán)重。而如何在有效的時間內(nèi)提高思想政治課的成績,不讓它拖后腿呢?筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣是關(guān)鍵,現(xiàn)結(jié)合近年的教學(xué)實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點做法。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
記得有一位教育家說過:“任何一個優(yōu)秀的教師,他必須是一個善于激發(fā)學(xué)生對自己課堂興趣,確立自己課程吸引力的教師?!惫P者認(rèn)為,每學(xué)期的第一堂課一定要很好地吸引學(xué)生的注意力,尤其是接到一個新的班級,第一堂課就顯得尤為重要,而這是激發(fā)學(xué)生對本門課程產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該抓住學(xué)生對第一堂課具有好奇和期待的心里,采用各種不同的方式來精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),包括課前準(zhǔn)備,既要備教材,還要備學(xué)生,要知道這班學(xué)生的特點,他們喜歡什么、討厭什么、愛什么、憎什么,都要做到心中有數(shù),這樣才能在課堂中投其所好,從而激發(fā)起他們的求知欲,體會到政治課的魅力以及政治課和實際生活的緊密聯(lián)系,讓他們喜歡這門功課,也讓他們喜歡你這個老師。
二、鞏固學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一種艱苦復(fù)雜的腦力勞動,學(xué)生長年累月的學(xué)習(xí)是很辛苦的。如果沒有興趣來支撐,那的確是一件十分痛苦的事情。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難,學(xué)習(xí)起來不僅不覺得苦和累,而且會感到其樂無窮。但要真正使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣,就需要教師在日平時的教學(xué)中采取多種教學(xué)形式,不能給學(xué)生“老一套”的感覺,否則就會削弱學(xué)生的注意力,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,這樣,原先培養(yǎng)起來的興趣也會慢慢消失。教學(xué)時,教師可以利用多媒體、掛圖等多種輔助手段,努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。方法的設(shè)計思路和教學(xué)形式要不停地交替,最好在每個章節(jié)之間盡可能采用不同的教學(xué)形式。讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感,興趣自然也來了,睡覺、做其他作業(yè)的現(xiàn)象也消失了。因此,經(jīng)常變換教學(xué)形式,滿足了學(xué)生求新求變的心理,使學(xué)習(xí)興趣與日俱增,以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)興趣的目的。
三、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣
初中思想品德課教學(xué)的生命力在于理論聯(lián)系實際。思想品德課與我們的生活緊密相連,在課堂教學(xué)中教師除了利用課堂教學(xué)多種途徑外,還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動,使學(xué)生走出課本、走出課堂,融入社會實踐中。通過自己的實踐來加深對教材知識的理解,并運用所學(xué)知識去認(rèn)識問題、解決問題。這樣不但達(dá)到了學(xué)以致用的目的,也使學(xué)生深深體會到思想政治課的價值,從而真正愛學(xué)、要學(xué)這門學(xué)科。
參考文獻(xiàn):
[1]許迎華.“導(dǎo)行”在初中思想政治課中的運用[J].上海教育,2003(24).
[2]王昀.論初中思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀及其對策[J].成才之路,2009(26).
(作者單位 甘肅省徽縣第四中學(xué))