可以這樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。所以，現(xiàn)在越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注孩子的閱讀。作為母親，我當(dāng)然也不例外。讓孩子愛(ài)上閱讀，我是這樣引導(dǎo)的。

父母做好表率

許多父母都羨慕別人家有愛(ài)看書(shū)的孩子，都在埋怨自己的孩子怎么就不喜歡看書(shū)呢？其實(shí)，興趣的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，不是你今天給他買(mǎi)了一堆書(shū)放那兒孩子就能喜歡上看書(shū)的。父母是孩子的第一任老師，我們要做好表率，不管你是否喜歡閱讀，為了孩子，都要養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家庭氛圍很關(guān)鍵，如果孩子在房間寫(xiě)作業(yè)，試想你們?cè)诳蛷d看著電視哈哈大笑，孩子的心理能平衡嗎？換位思考，我們要做到以身作則，在孩子看書(shū)的時(shí)候，我們最好也拿本書(shū)看。

不要遏制孩子的興趣

如果孩子對(duì)一本游戲書(shū)很感興趣，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，那有什么用啊，還不如看本xx書(shū)呢！其實(shí)，家長(zhǎng)，您錯(cuò)了，孩子的視野應(yīng)該是寬廣的，不應(yīng)只鎖定在課本知識(shí)的范圍。不要隨意地給書(shū)本下定義，沒(méi)有什么好與不好，都是相對(duì)的，孩子感興趣就應(yīng)該是好事。前幾日，我家孩子在樓下跟大孩子玩，學(xué)會(huì)了一種叫“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲牌，回家讓家人帶著買(mǎi)了一大盒子游戲牌，每天下樓玩得不亦樂(lè)乎。幾天后，他又要“三國(guó)殺”的游戲牌，因?yàn)檫@事，我跟他發(fā)了脾氣，不是心疼錢(qián)，是感覺(jué)剛買(mǎi)了一套，玩了沒(méi)幾天，再說(shuō)都是差不多的東西，只不過(guò)改改名字而已。孩子很不服氣地對(duì)待我的指責(zé)，他說(shuō)他喜歡。故事按說(shuō)到這里就該告一段落，但是后來(lái)的事情讓我的觀點(diǎn)有了改變。“三國(guó)殺”里面的游戲牌都是三國(guó)里面的人物，因此，孩子開(kāi)始看《三國(guó)演義》《三十六計(jì)》，研究里面的人物特征和關(guān)系，我想如果不是玩這個(gè)游戲，也許孩子這段時(shí)間不會(huì)想起去重溫三國(guó)，研究歷史。我也適時(shí)地抓住這個(gè)機(jī)遇，自己也惡補(bǔ)歷史，以便和孩子更好地交流。所以，什么都是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的好壞。只要孩子喜歡讀的書(shū)，盡量滿足。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要適當(dāng)?shù)匕殃P(guān)，把握好度。

廣泛閱讀是關(guān)鍵

聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)，她的孩子只要帶字的東西都看。這雖然是讓人感覺(jué)很好笑的話，但是說(shuō)明這個(gè)孩子閱讀的廣泛性，也說(shuō)明這位家長(zhǎng)是位成功的家長(zhǎng)，讓孩子愛(ài)上了閱讀。孩子現(xiàn)在還小，不是專門(mén)研究學(xué)術(shù)的時(shí)候，閱讀的目的是拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。沒(méi)必要每天都讓孩子去背唐詩(shī)，看名著，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。不要限制孩子的閱讀，在完成作業(yè)的情況下，給孩子比較寬松的環(huán)境，讓孩子看他喜歡看的書(shū)。以前我不建議孩子看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，感覺(jué)單從名字看就是一套打斗類的書(shū)籍，不喜歡讓男孩子接觸暴力的書(shū)籍。后來(lái)在網(wǎng)上搜索了一下，其實(shí)這是一套探險(xiǎn)類的小說(shuō)集，不是漫畫(huà)類的書(shū)，而且作者從小就喜歡探險(xiǎn)，所以那么年輕就寫(xiě)出了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》套系的書(shū)。我家孩子到現(xiàn)在為止都看了這套書(shū)三個(gè)不同版本的四十本書(shū)，他特別喜歡。所以，我覺(jué)得孩子看書(shū)的權(quán)利不應(yīng)當(dāng)受到限制，放開(kāi)我們的雙手，讓孩子在興趣的引導(dǎo)下，盡量多的去接觸各類圖書(shū)。

讀書(shū)要循序漸進(jìn)

從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)到上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，我堅(jiān)持給孩子定書(shū)、買(mǎi)書(shū)，《幼兒畫(huà)報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生月報(bào)》、《小學(xué)生作文》、《中學(xué)生》等等，并隨著他視野的開(kāi)闊，閱讀的廣泛，《中國(guó)通史》、《純真年華》、《中國(guó)國(guó)家地理》也走進(jìn)了我們的家庭。興趣是最好的老師，選對(duì)了感興趣的圖書(shū)，孩子就把讀書(shū)當(dāng)成了樂(lè)趣、享受，伴隨著他成長(zhǎng)的每一天。

孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中的學(xué)生了，我就慢慢先引導(dǎo)他讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)籍，再去讀一些陶冶情操的書(shū)，以及能給人動(dòng)力、讓人積極向上的書(shū)，比如《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》、《名人傳》等，我希望孩子通過(guò)讀書(shū)，以后能在困境中學(xué)會(huì)勵(lì)志與自強(qiáng)，失意時(shí)看到未來(lái)和希望，平淡中體會(huì)寧?kù)o和幸福，成功后懂得感恩與珍藏！

與子女共讀效果好

在孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅只給他買(mǎi)書(shū)，還陪他一起讀書(shū)，和他一起討論和交流。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的秘密：為什么冬天晚上看到的星星比夏天少、北半球有哪些看不到的屬相星座、力的作用力與反作用力、乘坐飛機(jī)時(shí)為什么大家一般不說(shuō)“祝你順風(fēng)”……還有《地心游記》里阿克賽爾和李登布洛克教授的神奇旅行，《海底兩萬(wàn)里》的諾第留斯號(hào)潛艇和尼摩船長(zhǎng)，《安徒生童話》里歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難但心中有著夢(mèng)想的丑小鴨，中國(guó)南北地理分界線……都是我和孩子探討的話題。有時(shí)候，連《淘氣包馬小跳》里那個(gè)走路背挺得筆直的夏林果也是談?wù)摰膶?duì)象。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，不僅拉近了家長(zhǎng)和孩子的距離，使我們?cè)谝黄鹫勑臅r(shí)無(wú)話不說(shuō)；也讓孩子在平時(shí)的講話和理解能力上，有了明顯的提高，尤其是孩子更懂事了，知道尊敬長(zhǎng)輩、謙讓弟弟妹妹等等。

讀書(shū)要學(xué)以致用

孩子在閱讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了許多道理，懂得了世間的真、善、美。讀書(shū)豐富了孩子的心靈。

讀書(shū)不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣、提高各種能力。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當(dāng)孩子讀了書(shū)中部分內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其閱讀能力。

我們不僅感受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，更感受到讀書(shū)給孩子帶來(lái)的豐厚知識(shí)財(cái)富。孩子在一天天的長(zhǎng)大，知識(shí)在一天天的積累，這正是每個(gè)做父母的所期待的。書(shū)中自有花香，在每一本書(shū)當(dāng)中，都一定會(huì)有什么東西悄然飄進(jìn)孩子的內(nèi)心，能夠在孩子善感的心靈中激起波瀾，使其有所思，有所悟。

“讀書(shū)之味，愈久愈深”，在書(shū)香陪伴孩子和我們走過(guò)的十三個(gè)春秋中，我們一起共同享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，一起海闊天空地探索世界、探討未來(lái)。讀書(shū)，已經(jīng)在孩子的心中悄悄開(kāi)花，引領(lǐng)孩子和我們共同健康成長(zhǎng)。