江畔鸕鶿飛

天空若沒有了鳥兒飛翔的身影，那將是單調(diào)的；生命若沒有了自由的權(quán)利，那將是黯淡的。桂林漓江，那些“?！痹跐O民挑著的擔子上的鸕鶿引起了我的深思。

那天，我和媽媽去漓江漂流。漓江水平如鏡，兩岸山色青翠，偶爾有鸕鶿在江邊低低地掠過，歡叫著，撲棱著黑色的翅膀，濺起一陣水花，看起來好不愜意。撐船的老師傅在一處風景秀麗的小島旁停了下來，讓我們上去攝影留念。走上小島，我看見一名漁夫挑著擔子，兩只鸕鶿穩(wěn)穩(wěn)地停在擔子兩邊。見我看得出神，那位漁夫走上來招攬道：“小妹妹，拍照不？十元一次！”和鸕鶿合影？太好玩啦！我高興地答應(yīng)了。我興沖沖地戴上斗笠，接過擔子，讓媽媽給我拍照。我一會兒做出極目遠眺的樣子，一會兒側(cè)過身子摸摸鸕鶿光滑的羽毛。一旁的漁夫為了讓我拍得盡興，用力拍打了鸕鶿幾下。不料鸕鶿猛烈地撲騰起翅膀，我一個趔趄，差點兒站不穩(wěn)。我定睛一看，這才看清鸕鶿翅膀邊的翎毛已被齊齊地剪斷，腳被繩子牢牢地綁在竹竿兩端，連嘴巴也被厚厚的膠帶紙膠住了！

剎那間，我的心里充滿悲傷和憤怒。鸕鶿本應(yīng)自由地翻飛在碧波如洗的江面，如今卻振翅難飛；甚至，它的喉嚨也無法發(fā)出悲憤的鳴叫，漁夫為什么要以鸕鶿的自由為代價來賺錢？是出于無知，還是因為無窮的貪欲？而我欣然挑著竹竿和鸕鶿合影，不也是在無形中充當了他們的幫兇嗎？我放下?lián)?，無聲地走開了。

我們繼續(xù)上了竹筏漂流，兩岸的風景依然如詩如畫，可在我眼中卻似乎失去了顏色。江畔，又有幾只鸕鶿掠過水面，我祈禱著：去吧，去遙遠的天空自由飛翔吧，那兒才是你們真正的家……

（指導(dǎo)教師：金夏艷）

小小想世界

作習作主題發(fā)人深省，對鸕鶿的描寫生動又富有感情，后兩段的抒情及議論恰到好處地升華了主題。