如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)

唐春

摘 要：在大力推行素質(zhì)教育、為學(xué)生減負(fù)的今天，向課堂40分鐘要效率勢在必行。教學(xué)是一門藝術(shù)，一節(jié)高效率的課堂必須經(jīng)過教師周密思考、精心設(shè)計(jì)和反復(fù)推敲。

關(guān)鍵詞：備目標(biāo)；備學(xué)生；備重難點(diǎn)；備教法；備教學(xué)環(huán)節(jié)；備問題設(shè)計(jì)；備語言

上好課的前提就是備好課，要備好一節(jié)課我認(rèn)為必須從以下幾方面入手。

一、備好教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)即這節(jié)課后學(xué)生要達(dá)到的程度。要確定教學(xué)目標(biāo)就得梳理知識(shí)點(diǎn)的分布。要對整套教材有大略或更為具體的了解，熟悉各知識(shí)點(diǎn)在各冊中的分布，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目的要求，正確把握小學(xué)階段及各學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期初就應(yīng)該制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在對整個(gè)小學(xué)階段、各學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)有了整體的把握之后，更重要的是對本單元、本課的教學(xué)目的要求有一個(gè)清楚的“概念”，對本單元、本課的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理。在教學(xué)目標(biāo)要求下，哪些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)突出，哪些可以一語帶過，哪些需要達(dá)到運(yùn)用解決的層次，哪些需要識(shí)記，哪些必須反復(fù)訓(xùn)練，哪些甚至可以根本不涉及，這都是備課時(shí)必須明確的。

二、備好學(xué)生

研究學(xué)生—?jiǎng)澐謱哟?，顧及不同程度的學(xué)生。在備課中還應(yīng)對教學(xué)的主體——學(xué)生——進(jìn)行研究，脫離了學(xué)生的教學(xué)是一種無目的的教學(xué)，是完全失敗的教學(xué)。同一年級的學(xué)生的認(rèn)知能力是相對接近的，我們在備課時(shí)就應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容的傳授上、教學(xué)手段的采用上、語言方式的運(yùn)用上，都應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，這樣才能做到有的放矢，取得好的教學(xué)效果。某種意義上可以這樣說，沒有回答不出問題的學(xué)生，只有不懂得提問題的老師。但學(xué)生的年齡特征、心理特征、學(xué)識(shí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等都會(huì)存在不同的差異，一個(gè)成功的教案應(yīng)顧及到不同程度、不

同層次的學(xué)生的發(fā)展，一堂課中既應(yīng)讓程度高的學(xué)生有所得益，

也應(yīng)讓程度較差的學(xué)生有所收效，這樣才能達(dá)到全面提高、全面發(fā)展的目的，不致讓優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。

三、備好重點(diǎn)、難點(diǎn)

一節(jié)數(shù)學(xué)課，不管你是用傳統(tǒng)的眼光，還是用新的教學(xué)理念去評價(jià)，有沒有突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，都是衡量一節(jié)課成功與否的一個(gè)很重要的因素。所以，我們備課時(shí)，一定要注意抓住重點(diǎn)和找準(zhǔn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分，備課時(shí)要找準(zhǔn)重點(diǎn)。

一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證以教學(xué)重點(diǎn)為中心而展開，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，課中出重點(diǎn)，才能使整堂課有靈魂。同時(shí)還要站在學(xué)生理解能力的水平上找準(zhǔn)難點(diǎn)，以免把力氣花錯(cuò)了地方，事倍功半。

四、備好教法

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法很多，每一種方法都有各自的特點(diǎn)和適用范圍。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，就是好的教學(xué)方法。一節(jié)課盡量采用多種教學(xué)法相結(jié)合，這樣不但可以活躍學(xué)生思維，還能增加課堂的趣味性，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、備好教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程是由已知到未知、由易到難、由淺入深、由具體到抽象、由感性到理性認(rèn)識(shí)的循序漸進(jìn)過程。在備課時(shí)，我們要根據(jù)這一規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)靈活安排各個(gè)環(huán)節(jié)的先后次序及主次地位。

六、備好問題設(shè)計(jì)

啟發(fā)思維是課堂教學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)的思維來自問題。所以，在備課時(shí)，要重視創(chuàng)設(shè)問題情境?！皩W(xué)起于思，思源于疑?！币幸庾R(shí)地設(shè)置一些困惑的問題、微妙的問題、疑難的問題，以啟發(fā)學(xué)生思維，把學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程設(shè)計(jì)成讓學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”的

過程。

七、備好語言

在教學(xué)中，語言的應(yīng)用是非常重要的，數(shù)學(xué)教師語言需重點(diǎn)注意兩點(diǎn)；一是語言的邏輯性。因?yàn)閿?shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，教師的邏輯性將關(guān)系到學(xué)生思維能力的養(yǎng)成及其靈活性。二是盡量采用生動(dòng)、幽默、具有感染力的語言，這樣可以提升學(xué)生興趣，維持學(xué)生長久的注意力。

簡言之，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地鉆研，積極地實(shí)踐，不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真改進(jìn)和完善自己采用的教學(xué)方法，努力提高運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的水平，才能備出適合自己教學(xué)的高質(zhì)量的課。

（作者單位 江西省贛州市安遠(yuǎn)鎮(zhèn)崗中心小學(xué)）