新教材必修5 Unit 3 Reading說課稿

唐玲

【說課流程】

說學(xué)情→說教材→說教學(xué)目標(biāo)→說教學(xué)構(gòu)思→說教法→說學(xué)法→說活動→說教學(xué)程序→說媒體→說目標(biāo)達(dá)成

一、說學(xué)情

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中的英語學(xué)習(xí)生活。很多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，并且會自己安排每天的英語作息時間。學(xué)生都知道，從學(xué)習(xí)語言的規(guī)律來看，英語的聽、說、讀、寫都非常重要。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能用心地對待這四個技能的訓(xùn)練。同時，教師不斷地與學(xué)生溝通、交

流，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)四個技能的方法與技巧，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的自信，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、說教材

未來世界，一切都是現(xiàn)代化。必修5 Unit3的中心話題就是與future有關(guān)。這篇閱讀課文Life in the future是本單元的閱讀核心。男孩李強(qiáng)獲得的一次特殊獎勵，那就是時光穿越之旅。他乘坐a time capsule跨越了時空，來到了3008年的未來地球。他以書信的形式向讀者介紹了他的神奇之旅。在未來的世界里。人們的用具使用方便極了。但值得讀者深思的是：3008年的地球還是不是一個天然的大氧吧？地球上還有沒有我們所熟悉的環(huán)境？通過閱讀，使學(xué)生更加熱愛、保護(hù)我們的地球。本課是一節(jié)閱讀課，由于它承載了本單元的部分語言和話題內(nèi)容，因此，這節(jié)閱讀課是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握有關(guān)描繪未來生活的詞匯以及有關(guān)預(yù)測和猜測的表達(dá)方式

2.通過對文章的學(xué)習(xí)，根據(jù)目前的現(xiàn)狀預(yù)測未來的生活，提高保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源意識

【教學(xué)難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用所學(xué)詞組和句型，寫出具有一定想象力的短文。運(yùn)用多種閱讀技巧，提高學(xué)生的實(shí)際閱讀能力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識與技能

（1）熟練掌握與話題有關(guān)的常用詞匯與表達(dá)法

（2）通過對短文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四個技能的綜合運(yùn)用能力

（3）培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀來獲取信息和有關(guān)“未來世界”的信息，并掌握一定的閱讀技巧，為理解語言和掌握大意做策略上的準(zhǔn)備

2.過程與方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生查找課文相關(guān)資料

（2）開展小組分工合作，利用這種方式培養(yǎng)集體合作精神，體驗(yàn)集體合作樂趣

（3）利用多媒體輔助教學(xué)，并開展師生互動活動

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）在有科幻意義的話題激勵下，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣

（2）在師生互動的活動中，加強(qiáng)教師的親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢

（3）在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

（4）通過本篇課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生預(yù)測未來世界生活環(huán)境的發(fā)展趨勢

四、說教學(xué)構(gòu)思

通過對教材的分析，本課準(zhǔn)備用兩個課時完成教學(xué)任務(wù)。在第一個課時里，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，完成skimming，scanning and detail reading。第二個課時主要是學(xué)生活動課。在活動中，借助教學(xué)媒體，以學(xué)生活動為主線，遵循“先學(xué)后教、當(dāng)堂導(dǎo)練、自輔落實(shí)”的教學(xué)策略，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)。通過自主、合作、探討的學(xué)習(xí)過程，突破知識難點(diǎn)。

五、說教法

以Task-based Language Teaching為主，通過講授法、演示法、討論法，完成教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持“任務(wù)為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，教師為

主導(dǎo)”的教學(xué)原則。貫徹“教中學(xué)，學(xué)中用”策略，真正使學(xué)生學(xué)以致用。

六、說學(xué)法

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法、表演法、總結(jié)法。

通過以上的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生分析、鑒別和歸納問題的能力。通過比較、分析、歸納加深理解，提高語言輸出能力。

七、說活動

以學(xué)生為主體，注意課堂有序延伸。

（1）以6人小組為單位，完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)

（2）觀看科幻電影《未來水世界》片段

（3）小組成員自主、合作學(xué)習(xí)。組長控制時間，展開問題討論

（4）當(dāng)堂導(dǎo)練，生生互動。由小組代表到講臺上表演對話

（5）小組比賽：課文復(fù)述

（6）學(xué)科代表總結(jié)收獲與不足

八、說教學(xué)程序

Step1 Lead in（6 mins）

Watch the movie Water World in The Future.

Talk about how many changes there have been in the last one thousand years.

What problems do you think in the future will have overcome？Which ones will still be there or worse in the AD 3008？

Step 2 Reading（25 mins）

Task 1 Skimming

Task 2 Scanning

Task 3 Detail reading

Step 3 Acting the conversation（5mins）

Step 4 Retelling（5mins）

Step 5 Summing up（3mins）

Let the student to summarize what they have learnt in the period.

Step 6 Homework（1mins）

Rewrite the story in the exercise books and do some reading ma-terials.

九、說媒體

利用電腦播放電影，PowerPiont展示圖片，利用錄音機(jī)、磁帶播放Read-ing材料。同時，利用黑板、粉筆、教案、學(xué)案等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

十、說目標(biāo)達(dá)成情況

從以往的教學(xué)效果來看，本節(jié)課的三維目標(biāo)可以在井然有序的教學(xué)活動中完成。

根據(jù)教師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生在課堂上的互動，教師的激情教學(xué)、對話表演、課文重述、學(xué)科代表精彩的總結(jié)發(fā)言應(yīng)該是這節(jié)課的亮點(diǎn)。

不足之處，部分學(xué)生在英語閱讀方法上欠缺，導(dǎo)致閱讀上還有很多困難。這就要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，還要強(qiáng)化對閱讀技巧的訓(xùn)練。

（作者單位 貴州省清鎮(zhèn)市七砂中學(xué)）