陳亞娟
冰心說:“有了愛便有了一切?!币灿腥苏f:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中?!苯虝耸墙處煹奶炻?,而如何育人,我認為,愛是根本。每一個學生都需要老師的愛,尤其對于缺少家庭溫暖的學生來說,更加渴望這份愛。特殊家庭的孩子在家庭遇到變故后,往往心靈受到創(chuàng)傷,從而關(guān)閉與同學、老師交流的窗戶。愛則是打開他們心扉的鑰匙,是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。
個案:女生徐××,她父親本是個較有才華的男人,不僅寫得一手好字,還有音樂才能,會識譜寫歌詞。但貪杯,好酗酒。從開始的一日三餐喝,到后來酒不離身。喝得厲害時神志不清,不分晝夜。后來酒癮越來越大,整天處于半醉半醒之間,不但工作丟了,連自身邊幅也不修,家務(wù)事更是百事不問,成了十足的酒鬼。她母親不堪忍受,終于棄家而走。此后有些親戚帶了有色的眼光看他們父女,有意無意地遠離他們、排擠他們。而徐××又是個自尊心極強的孩子,日子久了,她便開始排斥他人,甚至是周圍一些愿意幫助她的人,她覺得她們都是假情假意。她平時獨來獨往,宿舍里也沒有什么要好的朋友,因為大家都覺得她怪怪的,不易溝通。但是她學習倒是非常勤奮,尤其是我的英語學科,學得特別好,常常單科成績在班里數(shù)一數(shù)二。懷著愛才之心,以及作為班主任的職責,我嘗試和她的家人聯(lián)系。酒鬼爸爸接我的電話還是蠻清醒的,但他懶得管女兒的事,讓我有事跟她阿姨聯(lián)系,并告知了我她阿姨的電話。所以,以上的這些家庭情況都是徐××的阿姨后來慢慢告知我的,阿姨還說:這孩子性格古怪,曾經(jīng)有自殺的念頭,希望我這個班主任多開導(dǎo)。了解了這些情況后,我找她聊天,發(fā)現(xiàn):和她交流很難。因為不管你說什么,她都不吭聲,不管對錯,她不置可否。一開始的交流,幾乎都是我一個人在說,她除了支吾兩聲,都沒有一句完整的言語,讓我根本就不了解她心里究竟在想什么。但我內(nèi)心堅信,盡管她表面上沒有大的反應(yīng),但內(nèi)心深處不會對我的話無動于衷的。于是,每個星期我都會找她聊一兩次,就這么過了一個月,結(jié)果出乎我的意料,收效甚微,她幾乎還是老樣子。我想放棄了,回家跟老公訴苦,老公鼓勵我,讓我再試一試。我又堅持了差不多一個月,她終于愿意和我交談了。之后我們斷斷續(xù)續(xù)地聊,聊天的地點或在操場,或夜自修時在教室走廊盡頭一個幽靜的拐角處,我從不選擇辦公室,盡量讓我們的談話輕松隨意些。可能長時間不跟人交流溝通了,更多的時候她選擇給我寫信的方式而不是面對面交流。但不管怎樣,我了解她的內(nèi)心所想了。與此同時,我暗中囑咐其他學生,尤其是她的舍友們要主動關(guān)心、幫助她,主動接近她,不允許其他同學嘲笑她的家庭狀況。后來,由于她畫畫畫得好,字又寫得好,她被大家選為宣傳委員。慢慢地,她能跟同學說說笑笑了,又過了一段時間,我暗中了解到她和舍友們相處得都不錯。最讓人驚喜的是:第三學年班級的大合唱最終竟然是她指揮的。誰能想到,臺上那個帶著白手套、舞著指揮棒,指揮得淋漓盡致的女孩曾是一個心理有障礙、甚至有過自殺念頭的學生!酒鬼父親沒有給她一個安穩(wěn)的家,卻遺傳給了她音樂與美術(shù)的天賦!望著臺上認真唱歌的學生,望著忘情指揮而搖擺著身體的徐××,我,這個為師者,竟然偷偷地在臺下眼里閃著淚花……
啟示:古今中外的教育家們教育思想有所不同,教育風格各有千秋,但有一點是共同的,那就是“愛的教育”。離開了愛,一切教育都無從談起。教師的關(guān)心和愛護應(yīng)該像陽光照射在每一個孩子的身上,溫暖每一顆還十分稚嫩的心,特別是那些心靈受過傷害的學生。家庭變故已經(jīng)給她們的心靈造成了很大的創(chuàng)傷,使她自我感覺不能像正常學生那樣得到父母的撫愛和家庭的溫暖,許多要求得不到滿足,不愿和人交往,行為偏激。心理學認為,教師對學生誠摯熱愛的情感,能夠感染打動學生,乃至轉(zhuǎn)化為學生的心理動力,影響其品德的形成和個性發(fā)展的方向。我相信,只要我們心中有愛,就一定能夠托起明天的希望!
(作者單位 江蘇城市職業(yè)學院張家港校區(qū))