見證成長

1981年，我20歲出頭，是一個(gè)剛剛走上高校講臺的年輕教師。這一年，我邂逅了《讀者》（當(dāng)時(shí)的《讀者文摘》）。

在以后的31年里，我的工作有過多次變動，人生經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，但不論我在哪兒，干什么，我與《讀者》都沒有分開過，從來沒有。

從那時(shí)起，她成了我的朋友，而且，這位朋友最忠誠，最值得信賴：31年過去了，她清純依舊，優(yōu)雅依舊，質(zhì)樸依舊，浪漫依舊，美麗依舊，高尚依舊……不同的是，31年里，她從一棵小樹成長為一片有能力呵護(hù)無數(shù)生命的具有母性的森林；在生存環(huán)境日漸惡化的今天，她頑強(qiáng)地傳播真、善、美，執(zhí)著地傳遞普世意義的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，成為無數(shù)人心靈的綠洲。

而我，在她無言的引領(lǐng)下，在經(jīng)歷了一些波折后做回了真實(shí)的自己，回到了我熱愛的講臺。雖然我依舊普通，卻也努力地實(shí)現(xiàn)了對自己的超越：我看到了生命的豐富的可能性，我開始嘗試著從不同的角度觀察世界，我越來越清醒地認(rèn)識到教育的局限和遺憾，我越來越用心地探究教師的能與不能……重新回到大學(xué)校園，我感覺到了自己的成長。

2009年，我突然有了一個(gè)愿望。我想以傳播《讀者》的思想、理念為目的，開設(shè)一門課程，讓更多的人聚集在《讀者》的旗幟下。在經(jīng)歷了一年半的準(zhǔn)備之后，2011年3月，以《讀者》為教材的“美文賞析”課如期開講。我擬定了“安靜傾聽，獨(dú)立思考，自由表達(dá)，快樂分享”的宗旨，每次上課，我都會關(guān)掉教室的燈，撳亮一盞臺燈，選擇一個(gè)主題，先和同學(xué)們在臺燈下安靜地分享《讀者》中的兩篇文章，然后讓大家參與討論。為了方便與同學(xué)們交流，我專門申請了一個(gè)QQ空間。在兩年多的時(shí)間里，我發(fā)表教學(xué)體會文章200多篇，空間訪問量29000多人次……短短的幾個(gè)學(xué)期，課程的影響甚至超出了校園，超出了江西。我深深地感受到了作為一名教師，作為一名《讀者》思想傳播者的快樂和幸福。

令人欣慰的是，這種快樂和幸福還在繼續(xù)，因?yàn)槌砷L還在繼續(xù)——我相信，這，將會被越來越多的生命見證。

江西新余/黃謙