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眸吟：喜歡2013年第5期的《一點(diǎn)一橫長》，使我對老師的看法有了一些改觀。無法想象達(dá)老師能做到那樣極致；無法想象達(dá)老師能拋下萬貫家產(chǎn)，默默無聞地教書、育人。希望這樣的好老師越來越多。

Tigerose3：跑到閱覽室看《讀者》，很久沒看過了，那些故事讓人心生感慨。文字是生活的縮影，幾段話就讓人身處其境，字里行間的欲語還休則是境中氤氳的霧氣，不等察覺已撲面而來。

馮習(xí)習(xí)小窩：昨晚看《讀者》，讀到《三年內(nèi)不許發(fā)表文章》，頗有感慨。文章總有人看，學(xué)者或者記者如果不負(fù)責(zé)任，為了發(fā)文而寫文，豈不成禍害。踏實(shí)積累、深思熟慮，為人為己都是好事。下筆要謹(jǐn)慎，發(fā)表需負(fù)責(zé)。寫不出或?qū)懖缓貌蝗绮粚憽?/p>

疏章閣：面對藝術(shù)瑰寶莫高窟，我沒被其藝術(shù)震撼，卻思索古人為什么在1600多年前選擇在這里搞壁畫，當(dāng)然未果。后來看到《讀者》第6期《節(jié)日是一個(gè)民族的根基》一文時(shí)，似有所悟。后又看到一條“建筑與信仰”的短信，將歐美、日本與中國宏偉建筑用途加以比較，其間的區(qū)別，說明中華民族信仰的缺失，更有所悟。

和羅丹同名的人：教育就是社會的縮影，不足為奇。從10年前《讀者》上那篇曾經(jīng)引起轟動的《夏令營中的較量》開始，人們就已經(jīng)意識到巨大的差別。每個(gè)人都知道問題出在哪里，每個(gè)人都懶得改變。那就永遠(yuǎn)嗟嘆吧……世界離我們越來越遠(yuǎn)，而我們一直待在那口井里。

HONGYISHAN：今晚看《讀者》中《去西藏殺毒》這篇文章，開始對西藏有點(diǎn)神往，去西藏看看或許真的能殺毒。長大后發(fā)現(xiàn)簡單才是幸福，一切都很簡單，只是人心復(fù)雜罷了。如果說什么是西藏密碼，那就是在自己內(nèi)心生出一朵蓮花。（摘自新浪微博）