孩子，你為什么向父親抬起手

網(wǎng)絡(luò)視頻引發(fā)深思

曾經(jīng)看過網(wǎng)上一段視頻，其中一14歲女孩連扇父親十余個耳光，甚至跳起來向父親踢去“連環(huán)腳”，而父親一直沒有還手，也沒有表現(xiàn)出生氣。據(jù)媒體跟蹤調(diào)查得知，女孩的父母早年離婚，女孩一直跟外婆生活，后來父親強行從外婆手中要走了撫養(yǎng)權(quán)，女孩被迫輟學(xué)，開始跟著打工的父親顛沛流離。父親對女孩嚴格管制，甚至整天把她鎖在狹小的屋內(nèi)，不準她外出。失去自由的她痛恨父親，因此出現(xiàn)了大打出手的一幕。

看完這讓人揪心的新聞后，我靜下心來認真思考，也許父女間的矛盾并不僅是女兒的一時沖動，或是父親的一味忍讓如此簡單的事情，而是女兒長期處在家庭教育缺失的環(huán)境下的情緒爆發(fā)，父親對如何與女兒進行有效溝通束手無策的長期結(jié)果。

無論如何，女兒對父親大打出手確實是不道德，缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。女孩不尊敬自己的父親，不體諒單身父親在外打工的艱辛，沒有意識到父親從外婆那里爭取撫養(yǎng)權(quán)是為了彌補作為父親的責(zé)任，雖然這位父親彌補的方式明顯不夠溫和，令孩子不容易接受。而恰逢女孩正處于青春期，有非常強烈的獨立意愿，沒有母親的引導(dǎo)，沒有學(xué)校的教育，父親又打工在外，誰來教會女孩如何為人？女孩僅憑青春期的沖動、躁動來懵懂分辨前方的路。

當單親遭遇青春期

女孩的父親覺得自己虧欠孩子很多，所以拼命打工掙錢，為了讓女兒過上好日子。限制女孩外出是因為怕她和社會上不三不四的人學(xué)壞，是為了保護孩子。女兒發(fā)起脾氣來，他總是忍著，長期的縱容，導(dǎo)致孩子竟然動手打他。

雖然說，單親家庭的孩子更渴望愛，更渴望關(guān)懷，但這份愛卻不能因為單親而令撫養(yǎng)孩子的一方以溺愛的方式給予不適當?shù)年P(guān)懷。溺愛并不是真正的愛孩子，反而害了他們。青少年家庭教育的重要性不言而喻，孩子的成長過程中，需要教育、引導(dǎo)，而不是遷就他們的任何需求。

對于青春期階段的孩子，家長要給予特殊關(guān)注，此關(guān)注手段不僅要做到情感上“細致”，更要做到方法上“恰當”。那些能舉起雙手毆打父母，甚至走極端傷害父母的孩子，都是因為長期處于家庭教育缺失環(huán)境而變得心理承受能力差，遭遇挫折情緒悲觀，時刻處于不安全感中，做事提不起興致，對人生迷茫無望，缺乏正確積極的人生觀、價值觀等等。在重重心理壓力下成長的他們，一旦負面情緒達到情感承壓的閾值，便會反饋出像火山噴發(fā)一樣激烈的情緒，類似以傷害家長的發(fā)泄渠道來釋放自己，是非常容易發(fā)生的行為。

而在單親家庭中成長的孩子，心靈已經(jīng)歷了一次傷害，在進入青春期時，就更容易出現(xiàn)各種各樣的問題。因此當孩子漸漸長大，單親家長們更要多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。

叛逆女孩內(nèi)心脆弱

心理學(xué)研究表明，人的心腦平衡是通過信息的輸入和輸出功能來維持正常的，孩子受到很多壓制后，如果輸出功能減弱，不能通過正常渠道釋放自己，將會像一顆定時炸彈一樣。今天的巴掌將來會變成什么呢？輸出功能減弱，內(nèi)心積累的情緒到達一定程度，根本沒有空間去容納百川，所以，這樣的孩子，沒有包容心，內(nèi)心是很脆弱的，一觸即發(fā)。如果家長還不引以為戒，后果不堪設(shè)想。如視頻中的女孩，表面暴戾，內(nèi)心承受能力極差，對父親的嚴格管教反應(yīng)強烈。

要知道隱忍永遠不會真正解決問題，只會將問題暫時壓制，但如果遇到特殊因素刺激時，這顆飽含了憤怒、無奈、失望、決絕各種情緒的炸彈就會瞬間引爆，多少起蓄意殺人或過失傷人案件就是如此產(chǎn)生的。父母的行為是影響孩子行為的牽引繩，親子之間應(yīng)該做到相敬相愛，而不是單方面軟弱退讓或單方面強勢專政。

在溝通中達成理解

那么針對這樣的孩子，如何進行補救措施？首先，家長要用包容、理解的姿態(tài)面對孩子，在給予孩子充分關(guān)愛的同時，給他們選擇朋友、選擇方向的自由。只有孩子選擇的選項多了，他們才會認真思考哪一個是最有利于自己的選項，此時家長因為包容理解孩子的做法，取得孩子的信任，適當提出自己的有效建議，孩子一定會認真考慮，而不是像新聞中的女孩這樣，被父親的盲目逼到了墻角，無路可退，而做出極端行為。

其次，溝通是解決一切問題的良方。家長與子女之間的溝通是否通暢對孩子引導(dǎo)教育有著至關(guān)重要的作用。親子兩代人所處的時代不同，處事觀念也不盡相同，但怎樣讓兩代人理解對方，站在對方角度思考問題，體諒對方的難處，做到“相敬如親，相處似友”的境界是每個家庭追求的目標。教條的訓(xùn)導(dǎo)已經(jīng)不適合接觸信息面廣的現(xiàn)代孩子了，朋友般的溝通，找出兩代人可以談得來的話題才是溝通的良好開端。多嘗試、多發(fā)現(xiàn)，這不僅是對孩子的要求，同樣是對家長與孩子溝通問題上的建議。

另外，尋找與孩子建立共同愛好，逐漸減少嘮叨直至不嘮叨，用平等的姿態(tài)與孩子交談，遇事不要抱怨，不要數(shù)落孩子，家長身上一點一滴的改變，孩子都盡收眼底，只有好家長才能培養(yǎng)出好孩子，完善作為家長的自我是影響孩子的前提。

培養(yǎng)教育孩子要尊重人性的特點，注重健康人格的培養(yǎng)，教育方式方法本就靈活多樣，要多給予孩子行走的自由和空間，這樣孩子方能茁壯成長，才能讓千萬父母安心、放心、暖心，而不是最終用巴掌來令父母傷透了心！