別把分?jǐn)?shù)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)

女兒在我所任教的小學(xué)讀書，她的數(shù)學(xué)成績很好，從一年級(jí)一直到五年級(jí)上學(xué)期，幾乎都是滿分。連同學(xué)和老師都說我女兒是學(xué)霸，100分天生就該是她的。不過五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，女兒不再是100分永遠(yuǎn)的保持者了，有時(shí)考個(gè)99、98分，也沒低于95分。每次考后家長簽字，我看到女兒考了100分就喜笑顏開，沒考到滿分，就怒斥女兒怎么犯這種不該犯的低級(jí)錯(cuò)誤，罵到女兒痛哭流涕，保證下次不再犯為止。

我的嚴(yán)抓狠打，終于讓久違的滿分又出現(xiàn)在女兒的試卷上。我很有成就感，看來孩子還是得抓??！可我仔細(xì)看女兒的試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)似乎有改動(dòng)過的痕跡。女兒辯解道，有一題老師批改錯(cuò)了又更正過來了。我當(dāng)時(shí)信以為真，但同樣的事情又接連發(fā)生幾次，我忍不住給女兒的老師打電話，但老師也說可能自己帶兩個(gè)班工作忙，批改時(shí)粗心改錯(cuò)了，讓我相信女兒。

不過我發(fā)現(xiàn)，女兒的表現(xiàn)也跟以往不同，以前女兒若是考了滿分，總是急吼吼送給我看表功，得意洋洋地順便提點(diǎn)要求。有幾次還沖到我辦公室送給我看?？勺罱际呛芡砹瞬拍镁碜诱椅液炞?。我一提出懷疑，女兒就委屈得要命，哭得梨花帶雨還搬出姥姥姥爺當(dāng)救兵。父母也怪我不相信自己的孩子，最后我只好安慰自己，要相信女兒。

正是這份信任讓女兒在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深。終于這天，女兒老師找我過去，老師相機(jī)里清晰的拍攝和女兒早上送來的卷子的對(duì)比讓我頓時(shí)傻眼了。原來試卷發(fā)下來，女兒改動(dòng)答題書寫過程和得數(shù)然后找老師讓老師再用紅筆改分?jǐn)?shù)。后來看老師處理起來不痛快干脆連老師也不找了，自己黑筆改過來紅筆加上去，反正高年級(jí)的孩子人手都有紅筆的，方便得很！我氣勢(shì)洶洶地要去教室找女兒算賬，老師拉住了我，讓我冷靜冷靜，姑娘大了不能簡單粗暴處理。一句話喚醒了我。

晚上我敲開了女兒的房門，母女破天荒地談起了心。我努力克制自己，放下家長的架子。借著幽幽的燈光，女兒打開了話匣：“媽媽你知道嗎？你是教育專家，你走南闖北作講座作報(bào)告，嘴上說要尊重孩子，要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程，不唯分?jǐn)?shù)論，但是哪一次我沒考到100分你不擺臉不訓(xùn)斥？為什么別人偶爾考1KWFYZMdbHNJefW+cJajJwQ==00分全家歡呼雀躍，而我考了那么多100分你習(xí)以為常？為什么我就不能犯點(diǎn)錯(cuò)，就必須得考100分？！”我被女兒問得噎住了。

那一夜我們談了很久，我真不知道女兒對(duì)我有這么大的怨氣。從來我都一廂情愿地以為女兒一直生活在幸福的蜜罐里，卻不知女兒不僅獨(dú)自面對(duì)來自學(xué)校和班級(jí)的壓力，而且要承受著我給她的壓力。女兒一直都很優(yōu)秀，是數(shù)學(xué)課代表，深受老師同學(xué)的喜愛。作為一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，她要保住這份喜愛和榮耀。她認(rèn)為課代表就應(yīng)該考第一，否則她覺得，沒有說服力，她怕別人不服自己職位不保。越是有這樣的壓力，女兒越放不開，把一些明明簡單的問題想復(fù)雜了，所以出現(xiàn)了失誤。而一旦考不到滿分，她就心里更焦慮，于是就動(dòng)起了歪腦筋。

反觀自己，我也有錯(cuò)，我是個(gè)要強(qiáng)的人，沒讀高中沒進(jìn)大學(xué)的缺憾一直縈繞在我的心頭，就把它寄托在女兒身上。女兒的話讓我警醒，也讓我愧疚。我開始反思自己，以一顆真正的平常心，順乎自然對(duì)待孩子。經(jīng)過一段時(shí)間努力，女兒對(duì)成績的心態(tài)放松了，改分?jǐn)?shù)的事情從此再也沒有發(fā)生過。女兒的臉上也出現(xiàn)了孩子應(yīng)有的本真。