基于年級(jí)特點(diǎn)的中職校班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

（儀征技師學(xué)院，江蘇 儀征 211400）

基于年級(jí)特點(diǎn)的中職校班級(jí)活動(dòng)主題，是結(jié)合社會(huì)和學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律以及職業(yè)發(fā)展需要的活動(dòng)情境，遵循主動(dòng)參與體驗(yàn)和全面發(fā)展的原則而做出的具體主題設(shè)計(jì)，它對(duì)學(xué)生開展具體的班級(jí)活動(dòng)具有導(dǎo)向性的作用。為此，筆者在分析各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)、德育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)體可能存在的不良傾向設(shè)計(jì)了一系列班級(jí)活動(dòng)的主題，并給出了相應(yīng)的參考方法，希望能夠?yàn)榘嘀魅渭跋嚓P(guān)教師提供一些思路和參考。

一 中職一年級(jí)班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

（一）學(xué)生身心特點(diǎn)

中職一年級(jí)學(xué)生雖已進(jìn)入思想品德發(fā)展的初步成熟期，但仍明顯保留著少年時(shí)期的特征；他們控制情感的能力增強(qiáng)；他們的世界觀已初步形成，開始考慮人生價(jià)值問(wèn)題；但是可塑性較小，行為習(xí)慣較之初中生難以訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校生活不熟悉甚至?xí)a(chǎn)生不適應(yīng)的狀況；他們普遍期望得到師長(zhǎng)的理解與信任，厭煩過(guò)多的管束。

（二）教育目標(biāo)與內(nèi)容

一年級(jí)的主要教育目標(biāo)是適應(yīng)職業(yè)教育，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活由普通教育轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)教育、發(fā)展方向由升學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)為主的現(xiàn)狀，對(duì)他們的思想、人生目標(biāo)等方面進(jìn)行重新定位，包括文明禮儀的養(yǎng)成、集體生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法的適應(yīng)、法制觀念和職業(yè)觀念的養(yǎng)成等。

（三）主題設(shè)計(jì)參考

序號(hào)一二 三 四 五 六 七 八一級(jí)主題新的起跑線難忘當(dāng)兵的日子對(duì)自己負(fù)責(zé)千里之行，始于足下融入集體三百六十行，行行出狀元為他人著想棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔二級(jí)主題1.邁好第一步1.走進(jìn)軍營(yíng)2.我愛(ài)國(guó)防綠1.調(diào)控心理2.急救避險(xiǎn)1.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)2.自覺(jué)堅(jiān)持方成才1.珍重集體2.和集體一起成長(zhǎng)3.為集體出力1.莫在消沉中浪費(fèi)青春2.路在創(chuàng)業(yè)者的腳下1.感悟天下父母心，忘師長(zhǎng)教誨情2.設(shè)身處地為他人1.點(diǎn)亮人生理想的燈塔2.珍惜青春，努力學(xué)習(xí)參考途徑與方法主題班會(huì)、專題研討會(huì)、軍訓(xùn)、專題講座、專題研討會(huì)、主題班會(huì)辯論賽、主題班會(huì)、專題講座、專題研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽辯論賽、主題班會(huì)、行業(yè)考察、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討會(huì)主題班會(huì)、集體競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)主題班會(huì)、專家講座、辯論賽、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討會(huì)社會(huì)調(diào)查、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、專題研討會(huì)社會(huì)調(diào)查、演講賽、故事會(huì)、主題班會(huì)、辯論賽

二 中職二年級(jí)班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

（一）學(xué)生身心特點(diǎn)

中職二年級(jí)的學(xué)生開始進(jìn)入思維發(fā)展的初步成熟期，智力趨向定型，記憶力達(dá)到發(fā)展高峰，他們的意志自覺(jué)性增強(qiáng)，但獨(dú)斷性也較強(qiáng)；對(duì)社會(huì)、現(xiàn)實(shí)、人生等問(wèn)題的思考深度和廣度增加，但看問(wèn)題往往帶有主觀性、片面性；他們渴望參與豐富的活動(dòng)，希望得到別人的尊重和社會(huì)的接納，較多考慮友誼、交往和對(duì)真、善、美的追求；部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畏難、焦慮、緊張的情緒，對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣、缺乏熱情。

（二）教育目標(biāo)與內(nèi)容

二年級(jí)是以成人為目標(biāo)的全面發(fā)展階段，是培養(yǎng)他們健全人格、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)的關(guān)鍵階段。因此，本階段的教育重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生逐步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與方法，了解職業(yè)道德規(guī)范，使他們逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（三）主題設(shè)計(jì)參考

序號(hào)一二三四五六 七 八一級(jí)主題立志成才交往的奧秘從眾與求異早戀是枚苦澀的果從困惑中警醒金錢不是萬(wàn)能的筑起理智的長(zhǎng)城挑戰(zhàn)信息社會(huì)二級(jí)主題1.成才尚需青云志2.不積跬步，無(wú)以至千里1.了解自己2.掌握技巧1.從眾但不盲從2.求異，走創(chuàng)新之路1.不能讓愛(ài)神提早來(lái)臨2.讓心情請(qǐng)輕輕地呼吸1.困惑無(wú)邊，警醒是岸2.擦亮雙眼，走出困惑1.形形色色的金錢觀2.把眼光拓展到金錢之外1.正視誘惑2.透視誘惑3.用理智抗拒誘惑1.拒絕落伍2.未雨綢繆參考途徑與方法經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討會(huì)、主題班會(huì)專題講座、專題研討會(huì)、社會(huì)實(shí)踐主題班會(huì)、專家講座、專題研討會(huì)主題班會(huì)、辯論賽、專題講座主題班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討會(huì)社會(huì)調(diào)查、主題班會(huì)、辯論賽社會(huì)調(diào)查、專題研討會(huì)主題班會(huì)、專題研討會(huì)社會(huì)考察

（一）學(xué)生身心特點(diǎn)

中職三年級(jí)的學(xué)生大部分進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，在社會(huì)生活的鍛煉下，他們的認(rèn)識(shí)能力趨向成熟，他們的生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，解決問(wèn)題的方式方法逐漸成熟；性格趨于成熟，善于思考，對(duì)人生、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，人生觀、世界觀正在逐步形成。

（二）教育目標(biāo)與內(nèi)容

三年級(jí)是以發(fā)展為目標(biāo)的階段，本階段是中職生重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于即將畢業(yè)，就業(yè)還是繼續(xù)升學(xué)成為他們最關(guān)注的焦點(diǎn)，因此，本階段的教育重點(diǎn)是結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及社會(huì)需求，加強(qiáng)就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)當(dāng)前中職生的就業(yè)狀況進(jìn)行比較分析，使學(xué)生能夠更好地把握和 衡量，從而提高就業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，以良好的個(gè)性心理狀態(tài)迎接現(xiàn)實(shí)生活。

序號(hào)一 二三 四五一級(jí)主題步入成年平凡的追求成功靠實(shí)力敢為天下先對(duì)手與伙伴二級(jí)主題1.莊嚴(yán)時(shí)刻2.讓生命閃光1.不能丟失自己2.用行動(dòng)通向理想的彼岸1.“空腹”難以自立2.成功沒(méi)有捷徑1.“穩(wěn)妥”之船，難從岸邊走遠(yuǎn)2.頑強(qiáng)是風(fēng)險(xiǎn)中求生的利劍1.競(jìng)爭(zhēng)：無(wú)法避免的選擇2.合作：1+1＞2參考途徑與方法全校性的成人儀式經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討會(huì)辯論賽、主題班會(huì)、專題研討會(huì)行業(yè)考察、專家講座主題班會(huì)、專題研討會(huì)序號(hào)六七八九一級(jí)主題推銷自我立業(yè)之本創(chuàng)業(yè)有坦途相約在明天二級(jí)主題1.找準(zhǔn)自己的位置2.對(duì)自己充滿信心3.推銷自己的對(duì)策質(zhì)量、信譽(yù)、效益1.依法創(chuàng)業(yè)2.讓法律為創(chuàng)業(yè)護(hù)航1.畢業(yè)前的選擇2.相約明天參考途徑與方法專題研討會(huì)、社會(huì)實(shí)踐專家講座、社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查、專家講座經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討會(huì)

（三）主題設(shè)計(jì)參考

[1]沈江浙.淺論職業(yè)學(xué)校德育新模式——開展德育主題活動(dòng)課.中等職業(yè)教育.2005，（8）：38.

[2]潘莉莉.中職德育課分年級(jí)設(shè)置專題實(shí)施探索研究.教育理論與實(shí)踐.2008，（28）：78.

[3]周明星.班主任工作創(chuàng)新.中國(guó)人事出版社.1999.