淺談農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)

李文軍

【摘要】探索在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中實(shí)施科技教育；探索在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行跨學(xué)科綜合能力培養(yǎng)；探索在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育；探索初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系；探索初中化學(xué)教學(xué)與社會實(shí)際聯(lián)系；探索初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系

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【關(guān)鍵詞】綜合能力 教育學(xué)課程 科技意識 素質(zhì)教育

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)。古往今來，茫茫宇宙中千變?nèi)f化的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)永無止歇。萬事萬物的世界離不開化學(xué)，人們的衣食住行、現(xiàn)代生活的方方面面，如工業(yè)農(nóng)觀宏觀、航空航天、能源環(huán)境都受惠于化學(xué)?；瘜W(xué)已經(jīng)深入到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為我們生業(yè)、微活中不可缺少的部分。

如何使化學(xué)課程與實(shí)際聯(lián)系，做到貼近生活，貼近社會，貼近農(nóng)村學(xué)生的需要，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展緊密相連、息息相關(guān)，了解化學(xué)變化的規(guī)律，激勵(lì)更多學(xué)生努力學(xué)習(xí)、掌握這門學(xué)科，應(yīng)用它更好地造福于人類，更好地為將來人的生存和發(fā)展服務(wù)，是我們化學(xué)教育工作者永遠(yuǎn)的研究課題。

在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中與實(shí)際聯(lián)系的具體實(shí)施可做如下探索：

1.探索在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中實(shí)施科技教育

（1）廣泛收集近年來化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展、新成果，并在教學(xué)中滲透，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。

（2）充分利用各種圖片、投影、錄相等多媒體電化教學(xué)手段，最大限度地介紹給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以使學(xué)生在接受科學(xué)文化知識的同時(shí)，增強(qiáng)科技意識，激發(fā)對科技的熱情，建立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立科學(xué)的社會責(zé)任感和培養(yǎng)科學(xué)知識的應(yīng)用能力，有效地促進(jìn)教育和教學(xué)質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施

2.探索在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行跨學(xué)科綜合能力培養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，抓住本學(xué)科中那些聯(lián)結(jié)多個(gè)學(xué)科內(nèi)容的知識點(diǎn)，挖掘出隱含其中的綜合交叉因素，以形成一體化的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的綜合能力。

（2）設(shè)計(jì)跨學(xué)科的專題綜合訓(xùn)練，注重試題考查內(nèi)容的多樣性。

3、探索在初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育

使學(xué)生了解人與周圍環(huán)境的相互關(guān)系，認(rèn)識人類影響環(huán)境的性質(zhì)和含義，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的意識。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，這是社會發(fā)展的需要，是我國全面發(fā)展教育的具體要求。

4、探索初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系

化學(xué)具有實(shí)用性，它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯(lián)系，教學(xué)中要努力把教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)化學(xué)，用化學(xué)，開闊學(xué)生視野，鞏固和深化課內(nèi)基礎(chǔ)知識，促進(jìn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)并活用化學(xué)知識。

5、探索初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系。

（1）組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解化學(xué)知識的具體應(yīng)用。如參觀化肥廠，硫酸廠生產(chǎn)流程，純凈水制取等。

（2）通過化學(xué)講座，廣泛宣傳化學(xué)方面研究成果的應(yīng)用。

（3）通過化學(xué)興趣小組，開展興趣實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)方法，科學(xué)態(tài)度教育，滿足學(xué)生探索的欲望，提高學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐的能力。

6、探索初中化學(xué)教學(xué)與社會實(shí)際聯(lián)系。

（1）結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，布置課外學(xué)習(xí)題目，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（2）利用化學(xué)知識的廣泛性，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)的眼光來觀察世界。

綜上所述，初中農(nóng)村化學(xué)教學(xué)與實(shí)際聯(lián)系，必能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。