請(qǐng)為暴雨中軍訓(xùn)的學(xué)生撐起一把傘

吳志峰

每當(dāng)軍訓(xùn)碰上雨天，撐傘繼續(xù)操練，這是有毅力還是很嬌氣的表現(xiàn)？近日，一張廣東某大學(xué)學(xué)生集體撐傘軍訓(xùn)的照片引發(fā)爭(zhēng)議，不少網(wǎng)友和大學(xué)生回憶當(dāng)年曾日曬雨淋軍訓(xùn)的經(jīng)歷，質(zhì)疑此舉“太嬌氣”。（據(jù)8月30日《信息時(shí)報(bào)》報(bào)道）

筆者認(rèn)為，軍訓(xùn)淋雨固然是青春的張揚(yáng)，意志的磨煉，但是剛從應(yīng)試教育中走出的學(xué)生在身體方面一個(gè)明顯的軟肋是什么？不就是其體能素質(zhì)較低，很難適應(yīng)較強(qiáng)程度的訓(xùn)練嗎？淋雨對(duì)于體質(zhì)較強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)不算什么，可對(duì)于這些體質(zhì)較弱的新生來(lái)說(shuō)可能就意味著一場(chǎng)難以承受的暴風(fēng)驟雨。不管大學(xué)新生多么迫切地需要補(bǔ)上體質(zhì)提升這一課，但心急吃不了熱豆腐，凡事一味地急躁冒進(jìn)只會(huì)適得其反。

無(wú)可否認(rèn)，通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)磨煉學(xué)生毅力、強(qiáng)健學(xué)生體魄、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，意義很重要。但是，軍訓(xùn)也常常成為大學(xué)新生的一道關(guān)卡。不只有在軍訓(xùn)期間暈倒的學(xué)生，更有人通過(guò)刻意請(qǐng)假來(lái)逃避軍訓(xùn)。軍訓(xùn)為何變得這么面目可怕呢？就在于軍訓(xùn)來(lái)得太突然，表現(xiàn)得太過(guò)于猛烈。如果軍訓(xùn)強(qiáng)度和這些大學(xué)新生之前的體能鍛煉水平出現(xiàn)一個(gè)本質(zhì)上的“飛躍”，則大學(xué)新生難以適應(yīng)這種高強(qiáng)度軍訓(xùn)，其對(duì)軍訓(xùn)的畏懼、逃避和排斥自然就可以想象。能挑五十斤的肩頭突然壓上一百斤的重?fù)?dān)，估計(jì)挑擔(dān)人只有趴地求饒的份兒。

為此，有些高校出于人性化考慮，在軍訓(xùn)期間提供一些類似體貼服務(wù)。正如中山大學(xué)校方的回應(yīng)所說(shuō)，軍訓(xùn)期間撐傘是為了臨時(shí)避雨。這雖然可能被人誤解，但也是人之常情，學(xué)生成長(zhǎng)之常理。因此，軍訓(xùn)遇雨撐傘完全是可以理解的事，而不能被隨意拿來(lái)鞭撻一番。

而另一方面，體育理應(yīng)貫穿于大學(xué)教育的整個(gè)時(shí)期，而不是那一道“龍門”天關(guān)，不能力圖畢其功于一役。高校應(yīng)真正遵循身體鍛煉和體質(zhì)強(qiáng)壯規(guī)律，精心設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)式的軍訓(xùn)，將軍訓(xùn)過(guò)程有機(jī)地分解到高校整個(gè)教育的全過(guò)程，使學(xué)生的體質(zhì)逐步得以改觀并漸漸強(qiáng)壯起來(lái)。

因此，把軍訓(xùn)這件事搞得更符合教育規(guī)律，不使用暴風(fēng)驟雨式的軍訓(xùn)，并為大學(xué)新生撐起一把呵護(hù)成長(zhǎng)的傘，這才應(yīng)該是高校展現(xiàn)其教育情懷和教育理念的第一節(jié)課。