大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查研究：以北京林業(yè)大學(xué)為例

安 欣 侯方淼

（北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，北京 100083）

大學(xué)是人生最美好的階段。隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、課余時(shí)間的增多，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排與利用呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。有研究顯示，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生在校期間平均每年的上課時(shí)間約為190天，閑暇時(shí)間約為170天，閑暇時(shí)間幾乎占到了全年天數(shù)的45%［1］。大量的自由時(shí)間對(duì)于尚不成熟的大學(xué)生而言是一把雙刃劍，一部分學(xué)生能自覺(jué)地利用課余時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我管理；而另一部分學(xué)生則不知如何安排課余時(shí)間，不能合理規(guī)劃自己的生活，久而久之，將會(huì)形成浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣。學(xué)者畢瑞［2］曾對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間管理的能力培養(yǎng)進(jìn)行了研究，他認(rèn)為高校在培養(yǎng)大學(xué)生課余時(shí)間管理能力中存在著重視性不夠、專業(yè)性不足等問(wèn)題。學(xué)者石嵩［3］從創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的角度研究了大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的管理，為高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作提供建議。學(xué)者唐點(diǎn)權(quán)［4］曾對(duì)25所高校1 000多名大學(xué)生進(jìn)行過(guò)業(yè)余時(shí)間行為傾向的調(diào)查，得出的結(jié)論是他們的業(yè)余時(shí)間行為呈多元化和積極向上的特點(diǎn)，但在毫無(wú)意義的行為取向中消磨時(shí)光者也不乏其人?？梢?jiàn)，并非每位大學(xué)生都能合理地安排好課余時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確管理其課余時(shí)間，已經(jīng)成為廣大教育工作者和研究者普遍關(guān)注的問(wèn)題。

筆者通過(guò)對(duì)北京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的調(diào)查，了解到目前大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，為合理安排大學(xué)生的課余時(shí)間，指導(dǎo)大學(xué)生正確規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活提供借鑒。

一、對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間安排開(kāi)展調(diào)查的對(duì)象與方法

本文對(duì)北京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，所選取的調(diào)研對(duì)象為大一至大三的學(xué)生。采取隨機(jī)抽樣方法，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷196份，回收有效問(wèn)卷173份，回收率為88%。調(diào)查問(wèn)卷是在參考相關(guān)專業(yè)調(diào)查問(wèn)卷并征詢專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，其思路是從調(diào)查對(duì)象的基本情況、興趣愛(ài)好、所擁有的課余時(shí)間、參加的組織活動(dòng)以及對(duì)自身課余時(shí)間安排的感受等方面進(jìn)行展開(kāi)。問(wèn)卷要求學(xué)生以不記名方式獨(dú)立作答，調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)采用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。樣本基本情況見(jiàn)表1。

表1 大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查對(duì)象

同時(shí)，該文還對(duì)各個(gè)管理部門的部分領(lǐng)導(dǎo)、工作人員及教師、輔導(dǎo)員進(jìn)行深入訪談，切實(shí)了解大學(xué)生課余時(shí)間利用情況及存在的問(wèn)題。

二、大學(xué)生課余時(shí)間安排的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生占有課余時(shí)間的情況

本文所說(shuō)的課余時(shí)間是指除去正常教學(xué)計(jì)劃的上課時(shí)間、課外作業(yè)時(shí)間和就餐時(shí)間等所剩下的可支配的空余時(shí)間。大學(xué)生平均每周占有的課余時(shí)間如表2所示。

表2 大學(xué)生占有課余時(shí)間的情況

由表2可知，大學(xué)生的課余時(shí)間是比較充裕的。對(duì)比男生和女生所擁有的時(shí)間，平均每周的課余時(shí)間少于15小時(shí)的人數(shù)中女生所占的比例要比男生多。相反，多于15小時(shí)的人數(shù)中男生的比例卻比女生多。更為突出的是，有14%的男生課余時(shí)間在20小時(shí)以上，而有這么多課余時(shí)間的女生只占了5%。可見(jiàn)，女生更愿意在學(xué)習(xí)上多下功夫，她們所花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于男生。

（二）大學(xué)生支配課余時(shí)間的現(xiàn)狀

大學(xué)生的課余活動(dòng)具有著多樣性和豐富性，主要有以下幾類：①專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)（包括上自習(xí)和各種輔導(dǎo)班）；②社會(huì)交往活動(dòng)（包括學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)）；③社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（包括各種兼職活動(dòng)，如家教和勤工儉學(xué)等）；④體育健身活動(dòng)；⑤娛樂(lè)休閑活動(dòng)（包括上網(wǎng)游戲、看電影、逛街等）。根據(jù)以上課余活動(dòng)內(nèi)容的劃分，統(tǒng)計(jì)目前大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的支配情況，見(jiàn)表3。

表3 大學(xué)生支配課余時(shí)間的情況

當(dāng)代大學(xué)生業(yè)余時(shí)間安排呈現(xiàn)多樣化，豐富度大有增加。由表3可知，在課余時(shí)間內(nèi)，有51%的學(xué)生表示自己會(huì)選擇上自習(xí)或上各種輔導(dǎo)班，通過(guò)多種途徑補(bǔ)充課內(nèi)外知識(shí)；67%的學(xué)生表示自己會(huì)積極參加各種社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)，有助于增加同學(xué)間的交流、增進(jìn)感情，并且可以提高自己的社會(huì)交往能力；43%的學(xué)生會(huì)參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如做家教或做其他各種勤工儉學(xué)的工作；49%的學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲、看電影和逛街等休閑娛樂(lè)活動(dòng)；而只有11%的學(xué)生會(huì)參與到體育健身活動(dòng)中。

在大學(xué)生課余時(shí)間支配的5個(gè)方面的內(nèi)容中，社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生參與度最高的項(xiàng)目。這是因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、運(yùn)行的組織，是學(xué)生們的興趣所在，更貼近學(xué)生們的生活。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入社會(huì)的一種重要途徑，是培養(yǎng)交際能力的場(chǎng)所。因此，高校要積極引導(dǎo)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造積極向上、健康高雅的校園文化氛圍，這樣助于學(xué)生才能的發(fā)揮和提高，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和加強(qiáng)。

（三）大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間安排的滿意度分析

隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，他們對(duì)課余時(shí)間的安排與利用呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。大學(xué)生因?qū)φn余時(shí)間安排不同，導(dǎo)致課余時(shí)間安排的滿意度也有一定差異。據(jù)調(diào)查，有72%的學(xué)生認(rèn)為他們的課余生活很充實(shí)，課余時(shí)間安排得比較緊湊；而有接近30%的學(xué)生認(rèn)為自己的課余生活是在無(wú)所事事中度過(guò)。

為進(jìn)一步了解課余時(shí)間在哪些方面豐富了大學(xué)生的生活，哪些產(chǎn)生了負(fù)面影響，本文做了相關(guān)調(diào)查，見(jiàn)表4。

表4 課余生活對(duì)大學(xué)生的影響

調(diào)查從擴(kuò)大知識(shí)面、增進(jìn)同學(xué)友誼、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)體質(zhì)4個(gè)方面考慮了課余生活對(duì)大學(xué)生的正面影響，負(fù)面影響設(shè)置了浪費(fèi)金錢和時(shí)間、沉迷于網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)方面。校園的課余生活豐富多彩、種類繁多，包括社團(tuán)組織、課外科技、勤工助學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，每種活動(dòng)都會(huì)吸引大量的學(xué)生參與。從表4可以發(fā)現(xiàn)，課余生活對(duì)絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都產(chǎn)生了正面的影響。大學(xué)生在活動(dòng)中相互交流、相互幫助，逐步增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面，使自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到提升，在互助的學(xué)習(xí)中提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是也有一定比例的學(xué)生認(rèn)為課余生活對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了負(fù)面影響，這些學(xué)生把課余時(shí)間過(guò)度地花費(fèi)在休閑娛樂(lè)中，不僅浪費(fèi)了父母的血汗錢，同時(shí)也把大量的時(shí)間悄無(wú)聲息地消耗掉。

（四）大學(xué)生在課余時(shí)間安排上存在的問(wèn)題

1.對(duì)課余時(shí)間的規(guī)劃不夠重視

在調(diào)查中，僅有12%的大學(xué)生對(duì)自己的課余時(shí)間有嚴(yán)格的規(guī)劃；28%的學(xué)生表示自己雖然會(huì)制定課余時(shí)間的安排計(jì)劃，但是一般很難按計(jì)劃執(zhí)行；43%的大學(xué)生會(huì)偶爾制定課余時(shí)間的安排計(jì)劃；高達(dá)17%的學(xué)生幾乎從不做課余時(shí)間的安排計(jì)劃。究其原因，一方面是目前我國(guó)的高等教育在很大程度上對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠重視，對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)仍以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?duì)積極主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生加分力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生消極地參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)課余時(shí)間不知如何進(jìn)行規(guī)劃；另一方面是有一部分學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知不明確、進(jìn)取心不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有很好的規(guī)劃，安于現(xiàn)狀。

2.對(duì)課余生活的安排不夠合理

由表3可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生更喜歡參與到社團(tuán)或班級(jí)活動(dòng)中，其主要原因可能是因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)更貼近學(xué)生們的生活，但也不排除是由學(xué)校對(duì)學(xué)生的考評(píng)制度造成的。在很多高校里，大學(xué)生綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)的高低很大程度上取決于是否參加社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生為了拿到高的綜合素質(zhì)分，就會(huì)積極的參加學(xué)校舉辦的各種社團(tuán)活動(dòng)，甚至不惜曠課也要參加。對(duì)而自身健康有益的體育鍛煉，很多學(xué)生卻忽略了。根據(jù)調(diào)查，只有11%的學(xué)生參與到體育健身活動(dòng)中，49%的人以上網(wǎng)玩游戲、看電影、逛街為主要的娛樂(lè)休閑方式。這說(shuō)明，當(dāng)代大學(xué)生課余生活結(jié)構(gòu)不合理，體育鍛煉較少，娛樂(lè)休閑較多。

3.部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)

在被調(diào)查的大學(xué)生中，有53%的學(xué)生每天上網(wǎng)1～2個(gè)小時(shí)，有21%的學(xué)生每天上網(wǎng)2～4個(gè)小時(shí)。令人遺憾的是許多學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了娛樂(lè)，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)了解世界、拓寬眼界的工具。大學(xué)生正處于身心發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折期，自控力及自律能力仍然較弱。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)具有強(qiáng)大吸引力的工具，不少學(xué)生面對(duì)琳瑯滿目的信息無(wú)所適從，無(wú)法抵抗網(wǎng)絡(luò)的誘惑，繼而迷失方向。大學(xué)生如果在課余時(shí)間內(nèi)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在很大程度上會(huì)影響自身的正常學(xué)習(xí)、生活和交往，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象是高校管理工作中急需關(guān)注的問(wèn)題。

三、促進(jìn)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間的建議

（一）學(xué)校應(yīng)增加課余活動(dòng)設(shè)施、場(chǎng)所，開(kāi)展豐富多彩的“第二課堂”活動(dòng)

高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐基地、德育教育基地的建設(shè)，開(kāi)辦團(tuán)校、黨校，培養(yǎng)大學(xué)生多方面的興趣，幫助大學(xué)生樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感。高校圖書(shū)館可以通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大自己的影響，發(fā)揮自己的作用，吸引更多的大學(xué)生在課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)館，為大學(xué)生正確利用課余時(shí)間創(chuàng)造條件。

（二）大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理分配課余時(shí)間，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度

興趣是人們對(duì)某種事物的偏好，健康的興趣有利于大學(xué)生的健康發(fā)展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性，有利于大學(xué)生的身心健康。因此，大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自我，充分利用課余時(shí)間塑造自我，發(fā)展自我。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，利用學(xué)校里的各種便利條件，積極參加各種校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力。

（三）高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生了解自身的性格、興趣和特點(diǎn)，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間

大學(xué)生正處于由青春期向成年的過(guò)渡期中，生理、心理及社會(huì)角色的迅速轉(zhuǎn)換讓他們產(chǎn)生了很多需求和困惑，這就需要有人對(duì)他們進(jìn)行健康引導(dǎo)，使他們的興趣轉(zhuǎn)化成持久進(jìn)步的動(dòng)力。另外，高校學(xué)生工作應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)之外的領(lǐng)域進(jìn)行，高校輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生制定具備自身獨(dú)特性的大學(xué)生涯規(guī)劃，并根據(jù)他們的特性進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生能自主分配合理利用自己的課余時(shí)間。

［1］周建偉，張美峰.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查與研究［J］.青少年研究，2007（6）：23-25.

［2］畢瑞.大學(xué)生課余時(shí)間管理能力培養(yǎng)研究［D］.重慶：西南大學(xué)，2011：10-15.

［3］石嵩.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大學(xué)生課余時(shí)間管理［J］.科教導(dǎo)刊，2011（5）：72-73.

［4］唐點(diǎn)權(quán).當(dāng)代大學(xué)生業(yè)余時(shí)間行為傾向分析［J］.青年探索，2002（5）：28-31.