反思當(dāng)前科教紀(jì)錄片的創(chuàng)作形式

□趙懷艷

隨著電視語(yǔ)言的不斷豐富，科教類紀(jì)實(shí)節(jié)目開始由向公眾灌輸具體的科學(xué)知識(shí)逐漸向 “公眾理解科學(xué)”邁進(jìn)，注重增加可視性。但是回首最近的繁榮景象，我們發(fā)現(xiàn)科教紀(jì)錄片的探索也存在很多誤區(qū)，特別是對(duì)科教紀(jì)錄片形式的探索存在很多問題。

一、過于看重技巧。紀(jì)錄片創(chuàng)作技巧是表達(dá)主題必不可少的方式，沒有這些技巧，再好的內(nèi)容也沒法做出一道“好菜”。不過，有些編導(dǎo)過分追求技巧，把紀(jì)錄片當(dāng)成一種把玩的對(duì)象，或者把紀(jì)錄片當(dāng)作惟美的追求。片子過度追求畫面、用光、故事發(fā)展的線索、順序，作者想展示的似乎已不是紀(jì)錄片的內(nèi)容，而是技巧本身。很多編導(dǎo)對(duì)過去題材的翻拍，少了一些角度和內(nèi)容的挖掘，多了對(duì)技術(shù)和畫面的把玩。大量的資金被用于拍攝一個(gè)精良的畫面，或是制作一個(gè)精彩的特技畫面。甚至?xí)霈F(xiàn)技巧的把玩蓋過了內(nèi)容的創(chuàng)新，技巧蒙蔽了觀眾的眼睛。又比如一些科教類的紀(jì)錄片中，在講解一些科學(xué)原理和知識(shí)時(shí)常常會(huì)用到動(dòng)畫，這樣可以幫助大眾理解一些相對(duì)抽象的知識(shí)，是一種很好的表現(xiàn)形式。如果只是為了圖解一些相對(duì)抽象的概念倒也無可厚非，問題是有些編導(dǎo)動(dòng)不動(dòng)就用動(dòng)畫，把動(dòng)畫當(dāng)作紀(jì)錄片的一種效果，扭曲了動(dòng)畫的原始作用。

和國(guó)外的紀(jì)錄片相比，我國(guó)紀(jì)錄片的風(fēng)格、技巧的使用并不算多樣和豐富。那為何還會(huì)給人過分使用的感覺？一方面是跟風(fēng)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一旦一種技巧得到認(rèn)同，大家就一窩蜂地全都用上了。另一方面是對(duì)技巧的使用過于直露。紀(jì)錄片不是不要技巧，而是要把技巧無聲無息地融進(jìn)去，給人一種毫無痕跡的感覺，即達(dá)到“不著一字，盡得風(fēng)流”的效果。這種技巧不是一下子就能學(xué)會(huì)，需要對(duì)影視語(yǔ)言深入理解，才能夠達(dá)到這種境界。

二、娛樂化對(duì)紀(jì)錄片的扭曲。娛樂可以提高一定的傳播效果。過去紀(jì)錄片創(chuàng)作對(duì)于娛樂敬而遠(yuǎn)之，擺出一付十分嚴(yán)肅的表情。隨著國(guó)外紀(jì)錄片觀念的沖擊，娛樂逐漸被國(guó)內(nèi)的紀(jì)錄片界所接受。但現(xiàn)在卻有過之而不及，紀(jì)錄片娛樂化被夸大，娛樂充斥著紀(jì)錄片界?！栋l(fā)現(xiàn)之旅》是第一個(gè)大張旗鼓地提出紀(jì)錄片娛樂化的欄目，《發(fā)現(xiàn)之旅》的成功讓很多欄目爭(zhēng)相娛樂，像《走近科學(xué)》《法制進(jìn)行時(shí)》《天網(wǎng)》等爭(zhēng)相“故事”起來、“玄虛”起來。學(xué)界的很多學(xué)者也開始大篇幅地宣揚(yáng)娛樂化紀(jì)錄片、娛樂化創(chuàng)作。不容否認(rèn)這種講故事、情節(jié)化的創(chuàng)作手法可以增強(qiáng)節(jié)目的趣味性，更好地讓觀眾接受節(jié)目的內(nèi)容，可以把一些枯燥的節(jié)目?jī)?nèi)容用比較生動(dòng)的方式講述出來，但過度使用則是對(duì)紀(jì)錄片的扭曲。產(chǎn)生以上兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)傾向的原因，就在于一部分人不能透過現(xiàn)象看到紀(jì)錄片的本質(zhì)。紀(jì)錄片的本質(zhì)是妥善協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，最大限度發(fā)揮紀(jì)錄片反映現(xiàn)實(shí)生活、表述理念的功能。

三、搬演充斥熒屏。搬演是從虛構(gòu)類影片中借鑒過來的一種敘事技巧，其主要目的是為了增強(qiáng)紀(jì)錄片的可視性。打開電視機(jī)，會(huì)看到很多紀(jì)實(shí)節(jié)目到處都是真實(shí)再現(xiàn)。央視的 《發(fā)現(xiàn)之旅》《走近科學(xué)》《法制進(jìn)行時(shí)》《法制在線》，甚至是有一些醫(yī)學(xué)類的節(jié)目也使用真實(shí)再現(xiàn)?！鞍嵫荨钡那疤崾鞘录鎸?shí)，它既不等于“虛構(gòu)”，也不同于“表演”。真實(shí)再現(xiàn)不是不可以用，如果應(yīng)用恰當(dāng)?shù)拇_能夠增強(qiáng)節(jié)目的氣氛，增強(qiáng)感染力，但是虛構(gòu)扮演需要把握分寸，超過一定界限就會(huì)影響片子的真實(shí)性。

四、強(qiáng)加的故事。講故事是在各種紀(jì)錄片的交流會(huì)上，國(guó)外權(quán)威頻頻提及，也是國(guó)內(nèi)紀(jì)錄片界最近學(xué)習(xí)、借鑒最多的一種敘事技巧?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的紀(jì)錄片制作者已經(jīng)有明顯的向這方面發(fā)展的趨勢(shì)。然而在講故事的技巧運(yùn)用上，我們也有一些探索上的誤區(qū)，不是所有的題材都要有一個(gè)完整的故事。片子要看題材而決定風(fēng)格，不可能千篇一律地都要講故事，不是所有的節(jié)目都要講故事才會(huì)吸引人。題材的不同決定表現(xiàn)方式的不同。如果要講故事，我們要有主要的人物，有這個(gè)人物做一件事的主線索、行動(dòng)線。如果沒有這兩個(gè)主要元素，那題材可能不適于用講故事的方式來表達(dá)。不能顛倒了故事手法和真實(shí)內(nèi)容的關(guān)系，沒有真實(shí)的內(nèi)容，手法再好再新穎也是沒有什么作用。而有時(shí)雖然沒有完整的故事，但是內(nèi)容足夠鮮活，完全可以吸引觀眾的注意，可以達(dá)到較好的傳播效果。

五、題材的挖掘角度不夠獨(dú)到。過去我們的科教片是把知識(shí)性放在首位，不太講究對(duì)知識(shí)的闡述?，F(xiàn)在的科教紀(jì)錄片不僅講究知識(shí)性，更注重把知識(shí)傳達(dá)給觀眾，或者用一個(gè)人考察、研究的故事來講知識(shí)；也有運(yùn)用特技、圖標(biāo)等手段對(duì)知識(shí)加以說明，從而達(dá)到更好的傳播效果。比如對(duì)偉人的挖掘角度也和以前有所區(qū)別，過去過于宏觀，現(xiàn)在有血有肉，更加細(xì)節(jié)化。

那么，如何把握形式創(chuàng)造？

首先，要注意技巧的合理運(yùn)用。技巧的運(yùn)用，不是越多越好，越炫越好，要根據(jù)片子的性質(zhì)和表現(xiàn)的對(duì)象來決定。技巧玩得好的片子不一定就是好片子，沒有技巧的片子也不一定就不吸引人。

一個(gè)典型的例子是由美國(guó)Discovery公司制作的 《Engineering the Impossible（“不可能”的工程）》。這是一部視聽效果令人震撼的作品，展示了高科技怎樣幫助工程師跨越已知極限，包括建造超級(jí)摩天大樓，超長(zhǎng)跨海大橋和建造水上城市。動(dòng)畫展現(xiàn)的未來圖景細(xì)膩逼真、栩栩如生，應(yīng)當(dāng)說是一部科學(xué)性、藝術(shù)性俱佳的大制作。然而在2002北京國(guó)際科教影視節(jié)上，最后獲得大獎(jiǎng)的是澳大利亞廣播公司（ABC）的《來自外星的未知世界》。評(píng)委會(huì)認(rèn)為：“本片在展現(xiàn)科學(xué)的進(jìn)展和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱難方面超過了其他的作品。它講述了一位女科學(xué)家孜孜以求，從對(duì)來自火星化石中的一種未知細(xì)菌的探索，尋求生命的本質(zhì)和起源。盡管面臨科學(xué)界的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑，仍然矢志不渝。故事具有一個(gè)真正大手筆的一切要素：情感，魅力還有更重要的——科學(xué)的信息?！睍r(shí)下制作者們都在想方設(shè)法用高科技的電腦動(dòng)畫來展現(xiàn)各種設(shè)想與場(chǎng)景時(shí)，觀眾往往分不清什么是事實(shí)，什么是想象。然而最終吸引大家的還是對(duì)真相的追求。

紀(jì)錄片從來就不是純藝術(shù)，從來就不以唯美和觀賞為目的，它有著明確的認(rèn)知價(jià)值，具有強(qiáng)烈的工具性和目的性。紀(jì)錄片非常講究技巧，它之所以被稱為藝術(shù)，其制作被稱為“創(chuàng)作”，原因也在于此。

總的來說，紀(jì)錄片最核心的東西，也是真正直達(dá)人心的東西，還是內(nèi)容。要做出真正的吸引觀眾的精品，就要在內(nèi)容上多下工夫，要研究中國(guó)的觀眾目前關(guān)切的事情，研究和百姓生活密切相關(guān)的素材。業(yè)界的題材重復(fù)現(xiàn)象讓大家產(chǎn)生一種誤區(qū)：紀(jì)錄片的選材十分有限，對(duì)內(nèi)容的探索已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)瓶頸。所以很多編導(dǎo)開始產(chǎn)生這樣一種偏頗：紀(jì)錄片目前可做的就是形式。然而，事實(shí)是很多大眾真正關(guān)切，具有社會(huì)普遍性的、具有當(dāng)代性的深刻問題，卻被輕易放過。在形式大行其勢(shì)的情況下，很有必要再次強(qiáng)調(diào)那句老話，內(nèi)容才是最核心的。

其次，強(qiáng)化“人”的觀念。過去我國(guó)的紀(jì)錄片缺少和國(guó)外同行的交流和溝通，顯得相對(duì)封閉。今天，中西方的影視文化交流日趨活躍，我們可以透過各種國(guó)際影視交流看到中西方影視創(chuàng)作方面的差距，特別是紀(jì)錄片創(chuàng)作所呈現(xiàn)的明顯差距。在這種交流和思想的沖撞中，中國(guó)的紀(jì)錄片，特別是科教類的紀(jì)錄片開始走出封閉，走出自我陶醉，開始了思維方式的蛻變，其中重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)化對(duì)“人”的關(guān)照。

敘述方式的人性化在科教片中的體現(xiàn)非常明顯，也是過去我們和國(guó)外科教片相比差距十分明顯的地方。在我國(guó)的多數(shù)科技影片中，科學(xué)家只是事件的參與者，是掌握一定信息的被采訪者，他們的面目是模糊的、淡化的，我們了解的只是那個(gè)群體所做的工作。但是國(guó)外的科教紀(jì)錄片卻不同。他們表現(xiàn)的科學(xué)家也脫離了過去單純講解知識(shí)或作為先進(jìn)典范的形象出現(xiàn)，科學(xué)家在熒屏上展現(xiàn)他們從事某項(xiàng)研究的精彩過程，而這種過程多是以講故事的方式來呈現(xiàn)。科學(xué)家成了故事的主要人物，科學(xué)家在片中已經(jīng)不是穿著白大褂、戴著眼睛的符號(hào)一樣的人物，他開始有喜怒哀樂，有遇到困難時(shí)的郁悶，有獲得成果的欣喜，他的個(gè)性也就在研究的過程中、研究的實(shí)踐中逐漸展示出來。

制片人朱迪斯·庫(kù)倫是一位才華橫溢、個(gè)性獨(dú)特的女性，她拍過各種題材的紀(jì)錄片，包括死囚的生活，在太平洋孤島上拍攝、奪得過科教影視節(jié)的環(huán)境類金獎(jiǎng)的《紅蟹與螞蟻》。她提及“我想我可以做得與他們不一樣?！比欢?，中國(guó)的紀(jì)錄片創(chuàng)作者卻少有這樣的想法和風(fēng)氣，追求個(gè)性化、創(chuàng)新形式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。紀(jì)錄片在關(guān)注人性的時(shí)候，同時(shí)也要努力追求拍攝紀(jì)錄片時(shí)的個(gè)性視角。像現(xiàn)在科教紀(jì)錄片中特別明顯的“全知”視角和解說詞解釋抽象概念等等相對(duì)陳舊的觀念需要早日摒棄，通過編導(dǎo)者的最大想象力，讓紀(jì)錄片更加多彩和富有人性。