淺談師愛在教學工作中的作用

于巖

摘 要：教師的業(yè)務能力體現(xiàn)在學生的成績上，通過真誠真心的關心愛護學生，并嚴格要求學生來提高學生的成績。

關鍵詞：師愛；責任心；職業(yè)道德

“師愛”是最有效的教育方式，是教的最高境界，沒有師愛，就沒有教育。教師對學生真誠的愛能撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習熱情，產(chǎn)生感情交流，教師的期望也就會轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自覺行動。

一、用真誠的愛去溫暖學生

去年高三的時候，學校把一副重擔交給了我，同時也把一份信任與期望給了我，讓我教高三年級最差班級的物理課，這個班物理及其他科成績都是倒數(shù)第一，學生調(diào)皮搗蛋，正常上課都困難，之前的兩個女物理老師在課堂上都被氣哭過，我接手后沒有對調(diào)皮搗蛋的學生加以訓斥體罰等，我知道越是那樣對待學生，學生越容易產(chǎn)生逆反心里，效果反而不好。我先找學生談心，拉近與學生之間的距離，了解學生的脾氣秉性，不同的學生用不同的對待方法。我發(fā)現(xiàn)一個男孩子在三伏天也穿著長袖，而且天天都是那一件，學習成績還可以，但他課堂上從不主動回答問題，課后也不問問題，和同學們也不怎么交流溝通。后來通過找他談心，像家長一樣去關心他體貼他，和他交朋友。慢慢地才知道了他的家庭情況，原來他的母親在他很小時就過世了，他和父親相依為命，日子過得非常困難，幾年都沒有買新衣服了，我就給他買了幾件應季的衣服。我又利用休息時間去了他那破舊的家。教育他只有通過努力學習才能改變命運，改善家庭面貌。我用真誠真心去溫暖該學生，使該學生找到了奮斗的目標，學習的積極性大大增強，后來高考時分數(shù)過重點線三十多分，考上了一所非常好的軍事院校。高三教學任務本來就很重，可是幾乎每個學生我都找談過話，針對不同的學生談理想談未來，激發(fā)學生的求知欲。我還設立獎勵制度，每次考試我都給班級成績前十名學生買禮物，后來發(fā)現(xiàn)這樣不能使所有學生都有大幅度的進步，我又設立進步最大學生的獎勵制度。這樣全班同學的學習物理積極性都大大提高。還有的學生覺得自己成績進步了，直接找我要禮物，師生距離很近。

二、嚴格管理學生

每個學生都有在高三這一年沖刺的想法，只是他們不能堅持到最后。學生們高一高二養(yǎng)成的不交作業(yè)、不整理錯題、上課不認真聽講等壞毛病在短時間是不容易輕易改過來的。我深知“嚴是愛，松是害”。正因為對學生有愛心就更不能慣著學生，而是要對學生負責任、嚴格要求學生。上課學生思想開小差說話睡覺等毛病我及時幫他們糾正過來。但是學生們不怕課代表，所以仍然有學生不交作業(yè)，于是，課上我是老師，課后我代替課代表收作業(yè)，學生看到我親自收作業(yè)也不好意思不完成作業(yè)，學生是有心的，看到老師這么真誠真心對待他們，學生們感動了，上我課紀律好了聽課了，課后完成作業(yè)了。因為學生們腳踏實地一步一個腳印把一個一個知識點攻破，所以取得了好的成績。后來物理單科平均分在全年級總是第二，尖子生也很突出。我深刻體會到了“學高為師，身正為范”的道理，老師對學生的情感越深，責任心就越強，投入的越多，回報的越多。這樣不僅能取得良好的教學效果，同時也能激起學生對教師的仰慕和愛戴，使教師在工作中得到自信，從而更加熱愛自己的工作。

三、提高自身業(yè)務水平并耐心答疑

“師者，傳道授業(yè)解惑”由于學生高一高二的基礎特別差，所以，每天自習課來辦公室問問題的學生很多，我都熱情的耐心的解答。為了不耽誤學生的時間，我做了大量的習題，幾乎每個學生拿過來的題我事先都做過，所以不用看題，只要學生說出哪頁哪道題，我立馬就給學生解出來，后來學生非常佩服我，我勤奮好學，學生也就勤奮好學這是身教勝于言教。

師愛在教育教學中起著重要的作用。正如陶行知的教育名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，來激勵自己全身全意為學生服務。我認為在教育教學中的一切技巧和方法，離開了師愛這一基礎將變得蒼白無力。熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，作為一名教師，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，對學生懷有深情的愛、無私的愛，才能引導學生學會學習、學會生活、學會勞動、學會做人，從而發(fā)揮師愛在教育教學中的巨大作用。

（作者單位 吉林省白城市通榆縣第一中學）