淺談如何成為孩子心中喜愛的音樂老師

顧娟

摘 要：一個(gè)好的音樂老師，應(yīng)該是外表光鮮艷麗、充滿激情的；能夠走近孩子的心靈，充滿愛心；多才多藝，知識淵博。做一位“漂亮”的音樂老師，讓孩子喜歡你；做一位“貼心”的音樂老師，讓孩子信任你。

關(guān)鍵詞：音樂教師；漂亮；貼心；自尊心

音樂是一種摸不著、看不見卻隨時(shí)隨地存在的東西，它能給人美的享受，能消除疲勞和煩惱，能陶冶人的情操。而音樂課作為一種審美教育課，應(yīng)該能帶給學(xué)生更多樂趣和更多美的享受，可

是，作為一線的音樂教師，我們不難發(fā)現(xiàn)，有很多孩子上音樂課并不是那么積極投入的，上課吵鬧，做與音樂課無關(guān)的事情。這就需要我們思考：怎樣才能讓孩子喜歡音樂課，讓我們成為孩子心目中喜愛的音樂老師呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面思考：

一、做一位“漂亮”的音樂老師，讓孩子喜歡你

進(jìn)入校園，面對學(xué)生，孩子們第一眼看到的，一定是教師的穿著打扮。他們會借著教師的外表來衡量這位教師是怎樣的一個(gè)人。我們經(jīng)常會聽到孩子說：“某某老師真漂亮，今天把頭發(fā)燙成卷的啦，某某老師穿了一件新衣服啦，某某老師像個(gè)孔老夫子，一看就是個(gè)教書匠?！逼鋵?shí)，不光是孩子會議論，就連家長或同事也會相互議論：“這個(gè)人一看就是音樂老師，打扮得那么時(shí)髦，那么有氣質(zhì)。”是的，在大部分人的眼中，時(shí)髦和音樂教師是有必然聯(lián)系的，音樂教師是活躍在各種文化活動舞臺上的積極分子，由于經(jīng)常穿設(shè)計(jì)精美的演出服，在日常著裝中或多或少地加進(jìn)了舞臺服裝的元素，因此穿著總比其他教師顯得更具個(gè)性，由于要在

舞臺上有一個(gè)完美的形象，音樂教師練就了挺拔、大方、端莊的

體態(tài)。

當(dāng)然，每個(gè)人的容貌是不可以改變的，教師的外表再光鮮艷麗也是不能夠打動學(xué)生的，那只能給孩子視覺上一時(shí)的新鮮感，

引起孩子注意的還有你的面部表情，你的微笑將使他們沐浴在愛的陽光下，從而自信倍增，積極、主動地去學(xué)習(xí)。所以，我們要把微笑帶給孩子，透過孩子的眼睛走近孩子的心靈。

二、做一位“貼心”的音樂老師，讓孩子信任你

在教學(xué)過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說：“我不喜歡某某老師，

他太兇了，他上課不想聽，沒意思。”但也有孩子會這樣評價(jià)老師：“我蠻喜歡上某某老師的課，因?yàn)樗煨Σ[瞇的，看似蠻容易接近的，講起課來也很幽默。”因此，從某種程度上說，孩子們都喜歡愛笑的人，笑，是愛的語言：“我愛你！我喜歡你！我相信你！你能行！”笑會讓人心情舒暢，在孩子的心中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，反之，整天板著臉、兇巴巴的老師在學(xué)生眼中會像惡魔一樣，令孩子畏懼，甚至討厭。如今的學(xué)生不僅有鮮明的個(gè)性，而且隨著知識的豐富、眼界的開闊，他們的自尊心也更強(qiáng)烈。要想讓孩子喜歡自己，不僅要面帶微笑地讓孩子覺得你很容易親近，還

要尊重孩子，尊重孩子的感情，保護(hù)他們的自尊心。

四年級某班有一位同學(xué)是出了名的調(diào)皮鬼，剛接觸他的時(shí)候給我的第一感覺就是果然名不虛傳啊，但是，我還是試圖改變他的一些壞毛病。第一節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)他特別喜歡招惹別人，于是我就“借題發(fā)揮”，讓他當(dāng)起了值日生。果然，當(dāng)他指責(zé)別人說話的時(shí)候，別的同學(xué)不服氣地說：“你自己還說話呢，憑什么管我?。　边@下可好，他沒話說了，只能把責(zé)任推到我身上：“是老師讓我當(dāng)

的。”我見時(shí)機(jī)已到，并沒有責(zé)怪他，而是對他說：“你看，想當(dāng)值日生不容易吧，同學(xué)們會不服你的，以后可不能隨便說話哦！”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，從那以后的每堂課他都會問我：“老師，今天能讓我當(dāng)值日生嗎，我保證不隨便說話，認(rèn)真上課?！蔽耶?dāng)著全班同學(xué)的面微笑地回答道：“好啊，我們的××同學(xué)現(xiàn)在上課表現(xiàn)很好，只要大家給他鼓勵(lì)，給他機(jī)會，我相信他一定能先管好自己的，我們繼續(xù)請他當(dāng)值日生好嗎？”所有同學(xué)都異口同聲地答道：“好的。”此時(shí)的他很滿意、很興奮，也很自豪地坐到位置上。后來我就問他，為什么會跟我提那樣的要求，他的回答讓我吃驚：“別的老師都說我吵，爸爸也經(jīng)常打我，不說我好，只有你每次都鼓勵(lì)我，笑瞇瞇地看著我，也從不大聲呵斥我，我喜歡你，所以我希望你能幫我說說好話?！蔽衣犃擞悬c(diǎn)心酸，其實(shí)，無論多么調(diào)皮的孩子，他都有自尊，都會要求進(jìn)步，只是有時(shí)我們沒發(fā)現(xiàn)他細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，沒有用一顆寬容的心去真誠地對待他，所以教師要充分理解與信任學(xué)生，

要做孩子的貼心老師，經(jīng)常給他微笑和肯定，使學(xué)生感到教師的誠心，增強(qiáng)他們的信心，促使他們轉(zhuǎn)化思想，克服自身的不良行為，為班級爭光。

有時(shí)，我也會和同事一起討論，覺得音樂老師上課像演戲，但想想確有幾分道理，一個(gè)好的音樂老師，應(yīng)該是外表光鮮艷麗、充滿激情的；能夠走近孩子的心靈，充滿愛心的；多才多藝，知識淵博的。只有這樣的老師才能成為孩子心目中的好老師，成為學(xué)生喜歡的音樂老師，有一首歌的歌詞是這樣寫的：“愛我你就抱抱

我、愛我你就親親我、愛我你就夸夸我。”是的，如果我們愛孩子，就應(yīng)該注意自身的精神面貌，提高專業(yè)素養(yǎng)，從而提升內(nèi)在氣質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭元祥.教師的20項(xiàng)修煉.華東師范大學(xué)出版社，2008.

[2]父母必讀雜志社.父母必讀.北京出版集團(tuán)，2013-06.

（作者單位 靖江外國語學(xué)校）