開展初中生課外休閑活動的實踐與研究

賈喜成

一、現(xiàn)實背景及意義

（一）背景：

1.隨著新課程改革的深入，學校教學也逐漸走向輕負高效的模式。學生家長繁忙或不重視，導致學生的課余空閑時間也大幅度增加。對于孩子不斷增加的空余時間，很多家長就逼迫孩子參加更多的補習班，雙休日上完這場，接著上那一場，一刻不得停歇。學生連休息的時間都沒有，也就無從談起參加休閑活動了。另一方面，現(xiàn)在的家庭一般都是獨生子女，家里爺爺奶奶、爸爸媽媽甚至外公外婆視之寶貝。節(jié)假日在家什么也不用孩子干，什么也讓孩子動手。隨著孩子空閑時間的增多，加之缺乏對孩子正確的引導也就導致孩子節(jié)假日及其余空暇孩子沒事可干。他們不知什么是休閑，怎么才算休閑活動，如何去參加。有的便迷上上網(wǎng)導致厭學，助長了孩子不良行為習慣的養(yǎng)成。

2.初中階段的休閑習慣和態(tài)度，受家庭、同學及學校團體影響最深。目前學校教育體系已從重于知識的傳授向“注重知識+綜合實踐能力”方向發(fā)展。在學校教育的課余時間創(chuàng)設(shè)學生實際運用及參與體驗的機會。讓學生親身參與各種休閑活動中去，能培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動等良好的社會實踐方法及社會適應(yīng)能力。

（二）意義：

1.休閑活動也是初中生學習生涯的重要環(huán)節(jié)，面臨當今升學的強大壓力，結(jié)合初中生身心發(fā)展特點，發(fā)展初中生課外休閑活動，可緩解學習、精神壓力，穩(wěn)定情緒。不但有益于初中生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，還可以建立輕松和諧的校園學習環(huán)境。

2.初中生課外休閑活動，由初中學生直接參與活動的設(shè)計及開展，提高了他們的創(chuàng)新、創(chuàng)設(shè)能力。

3.初中生課外休閑活動有其教育性、廣泛性、實踐性。在關(guān)愛學生個人身心健康的同時，使學校形成良好的休閑活動風氣，在培養(yǎng)學生健康的世界觀、人生觀、價值觀及學生形成終身體育意識等方面做出了積極的作用。

4.課外休閑活動具有休閑性的特點，提倡自由參與，從活動中發(fā)現(xiàn)快樂。所以學生也較樂于參加。更因活動的多樣性將對學生產(chǎn)生強大的吸引。這也就從很大程度上減少了學生進網(wǎng)吧、上網(wǎng)成癮等不良行為習慣的形成。并通過休閑游戲活動增進學生間的團隊合作能力。

二、課外休閑活動的實踐與研究目的

（一）培養(yǎng)學生“四自”品質(zhì)，即：自主創(chuàng)新、自主實踐、自主探究、自我約束。

1.自主創(chuàng)新：從起初由學校統(tǒng)一設(shè)置休閑活動項目，到學生自主創(chuàng)設(shè)活動。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新性，提高學生思維靈活性。

2.自主實踐：使學生在群體的活動中，感受活動樂趣，提升學生參與活動積極性，促進學生自我實踐能力的培養(yǎng)。

3.自主探究：通過參與已有的活動項目引發(fā)思考，激發(fā)學生好奇心。并引領(lǐng)學生進一步的探索、研究，促使學生自主學習多方面知識，提高綜合能力水平。

4.自我約束：通過參與休閑活動，逐步實現(xiàn)學生由被動的他律向主動的自律趨勢發(fā)展。

三、研究方法

（一）創(chuàng)編課外休閑活動

在課外休閑活動的創(chuàng)編上我主要采用兩種形式：一種是在日常生活中廣泛存在著不同形式，不同類型的休閑活動，如：球類、棋類、舞蹈類等。另一種是通過體育教師和學生自主創(chuàng)設(shè)的休閑活動項目，如：謎語競猜、百科知識問答、你比畫，我猜、環(huán)保小衛(wèi)士——到街面撿垃圾等。

（二）課外休閑活動的實施方案

對于初中生課外休閑活動的實施，我采用分階段的形式進行，實施方案如下：

1）早期準備階段：

1.加強休閑活動宣傳與人才培養(yǎng)

（1）加強休閑活動的知識、技能和安全教育宣傳。

（2）培養(yǎng)能指導學生正確進行休閑活動的活動小組長。

2）創(chuàng)建學校休閑活動環(huán)境，發(fā)掘周邊休閑活動設(shè)施。

（1）改善學校休閑活動環(huán)境。

（2）建立多樣的學校休閑活動設(shè)施。

（3）發(fā)掘?qū)W校周邊休閑活動資源合理運用。

2.中期實施階段：

1）確定以初中生為主體的休閑活動。

（1）確定符合初中生的課外休閑活動。

（2）創(chuàng)建學生活動小組，并定時開展小組活動。

（3）教師對課外休閑活動小組及時檢查輔導。

2）建立初中生課外休閑活動管理體制

（1）建立初中生課外休閑活動的評價、獎勵辦法。

（2）建立初中生課外休閑活動的場地、器材的管理制度。

（3）建立初中生課外休閑活動制度。

3.后期總結(jié)階段：

教師對活動做好記錄，以備案分析。

四、建議

初中生有必要多開展課外休閑活動，將有助于學生身體、心理、社會適應(yīng)等健康水平的全面發(fā)展。

（作者單位：遼寧本溪縣第二中學）